浙江省“温州十校联合体”2025届生物高二上期末教学质量检测试题含解析

浙江省“温州十校联合体”2025届生物高二上期末教学质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图表示反射弧结构。下列有关叙述正确的是（）A.①是效应器，⑤是感受器B.刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负C.兴奋在③处的传递是单向的D.剪断②后刺激④处，⑤发生的反应属于反射2．下图1表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①~④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）A.①与② B.①与③ C.②与③ D.②与④3．如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、图乙、图丙可依次表示（）A.能量流动、碳的循环、信息传递 B.碳的循环、能量流动、信息传递C.碳的循环、信息传递、能量流动 D.信息传递、能量流动、碳的循环4．基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（）A.9∶3∶3∶1 B.1∶1:∶1∶1 C.3∶1∶3∶1 D.3∶15．植物生长调节剂烯效唑可提高浮萍中淀粉的含量，为研究此调节过程中浮萍内激素水平的变化，利用一定浓度的烯效唑处理浮萍，测量结果如下表所示。下列有关叙述不正确的是（）淀粉含量（G/KG干重）细胞分裂素（MG/KG）脱落酸（MG/KG）赤霉素（MG/KG）处理前500.010.070.5处理后1700.040.150.1A.赤霉素能抑制植物体内细胞分裂素和脱落酸的合成B.细胞分裂素和脱落酸可能都能促进浮萍细胞内淀粉的合成C.赤霉素含量高可能对浮萍细胞内淀粉的合成有抑制作用D.烯效唑能抑制赤霉素的合成，可用于控制作物株高，提高抗倒伏能力6．请判断下列有关下图所示的三种曲线图的说法，正确的是（）A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线a表示鹰种群的数量变化B.T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开对一方有利C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开彼此有利D.在同一个牧场的牛和羊的关系可用图③表示，曲线a代表占优势者7．利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂，用于降解某种农药的残留，基本流程如图。下列叙述正确的是A.过程①的反应体系中需要加入逆转录酶和核糖核苷酸B.过程②需使用限制酶和DNA聚合酶，是基因工程的核心步骤C.过程③需要使用NaCl溶液制备感受态的大肠杆菌细胞D.过程④可利用PCR技术鉴定CarE基因是否成功导入受体细胞8．（10分）进行静脉注射前，有时需要先进行皮试（皮下注射）。皮试时药液主要进入（）A.血浆 B.组织液 C.淋巴 D.细胞内液二、非选择题9．（10分）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢10．（14分）20世纪50年代，科学家广泛开展动植物育种研究。甲、乙图分别表示培育棉花、小麦新品种的过程，请分析回答：（1）甲图中，用60Co处理棉花种子，提高了_____________。棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高，可从甲图中选择表现型为____________和____________的植株作为亲本，利用____________育种方法快速获得抗虫高产棉花新品种。（2）乙图中，把两种来源不同的DNA整合在一起，需要用的工具酶是__________；抗虫小麦并不是一个新的物种，因为它与原种小麦不存在__________________。（3）与甲图60Co处理的方法相比，乙图采用的技术的最显著的优点是____________。11．（14分）下图1、图2表示人体部分生理活动调节过程，图2中的A、B、C、D表示激素。科学家正研究利用胚胎干细胞分化成胰岛B细胞来治疗糖尿病，而胚胎干细胞经过诱导分化形成的胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能，需要通过胰岛素释放实验来检验。控制培养液中葡萄糖的浓度，检测胰岛样细胞分泌的胰岛素的量如图3所示，回答下列问题：（1）当人在高温条件下工作时，因失水过多导致细胞外液_________，促使下丘脑进行相关调节。在调节过程中，当兴奋通过突触结构时，信号的变化情况是_________。（2）用餐后血糖浓度升高，会使图1所示的生理活动_______（填“加强”或“减弱”），图1中体现出的激素调节的特点有_______。（3）图2中，寒冷环境下激素B以及激素________（填字母）的分能量明显增加，使机体代谢加快，从而增加产热，同时机体还通过________等变化以减少散热。（4）据图3所示的实验结果可知，诱导胚胎干细胞分化形成的胰岛样细胞__________（填“具有”或“不具有”）胰岛B细胞的生理功能，得到此结论的依据是________________。12．某同学将新鲜马铃薯磨碎、过滤得到的提取液进行以下实验。Ⅰ．在30℃的条件下，取等量提取液分别加到4支盛有等量过氧化氢溶液，pH分别为3，5，7，9的试管中，结果发现每支试管都产生气体。请回答下列问题。（1）该实验的课题是________________________。（2）该实验中的自变量是__________________。（3）各实验组均在30℃的恒定温度下进行的原因是：_________________。Ⅱ．将加入4支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验Ⅰ。分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢的含量在相同时间内的变化，绘制成如图所示曲线，请回答下列问题。（4）曲线a是实验___(填Ⅰ或Ⅱ)的结果。（5）曲线a和b中，过氧化氢含量的最低点基本位于横坐标同一位置的原因是___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】据图分析：根据②上存在的神经节判断，①表示感受器，②表示传入神经，③表示突触结构，④表示传出神经，⑤表示效应器．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构完整性。【详解】根据前面的分析，①是感受器，⑤是效应器，A错误；神经纤维膜静息时膜电位为外正内负，兴奋时变为外负内正，刺激②处，兴奋时膜电位为外负内正，B错误；③表示突触结构，兴奋在突触处的传递是单向的，C正确；剪断②后刺激④处，能引起⑤的反应，但反射弧不完整，不能叫发生反射，D错误。【点睛】关键：根据②上存在的神经节判断反射弧中传入神经，进而确定反射弧的其他组成结构。其次要注意反射的发生必须在完整的反射弧上完成。2、C【解析】在减数第一次分裂前期，联会的同源染色体之间的非姐妹染色单体能发生交叉互换；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞中去。【详解】正常情况下来自同一个次级精母细胞的精细胞中的染色体形态和数目应该是相同的，由图示分析，若发生交叉互换则染色体的颜色大部分相同，而交叉互换的部分颜色不同。根据题意，减数第一次分裂前期，四分体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，所以来自同一个次级精母细胞的是②与③，①与④。C符合题意。故选C。3、B【解析】分析图解：甲图中，生物群落与无机环境之间物质可以进行往复循环；图乙中，无机环境中的光能可以被生产者固定，能量可以沿着食物链流动；丙图中，信息传递可以是生物与生物之间，也可以是生物与环境之间。【详解】甲图中物质循环是可以在生物群落与无机环境之间往复进行的，因此表示物质循环；乙图中，能量流动只能是单向的，故乙图表示能量流动；信息传递可以是生物与生物之间，也可以是生物与环境之间，故丙图表示信息传递，B正确，ACD错误。故选B。4、C【解析】解答本题最简单的方法是拆分法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。【详解】基因型为Aabb和aaBb的个体杂交，求子代表现型可以把亲本成对的基因拆开，一对一对的考虑：Aa×aa→1Aa：1aa；Bb×Bb→1BB：2Bb：1bb（B—：bb=3:1），故子代表现型的比例：（1：1）×（3：1）=3∶1∶3∶1。故选C。5、A【解析】据表分析：该实验的目的是探究烯效唑对内源性激素和淀粉积累量的影响。自变量为是否喷洒一定浓度的烯效唑，因变量为每千克干重淀粉含量的变化及细胞分裂素、脱落酸和赤霉素的含量变化情况。【详解】A、由题意可知，用了烯效唑之后浮萍体内的赤霉素含量下降，细胞分裂素和脱落酸含量上升，但是无法确定处理前的细胞分裂素和脱落酸含量低是由赤霉素抑制所致，A错误；B、据表分析可知，喷洒一定浓度的烯效唑，细胞分裂素、脱落酸的含量增加，最终导致淀粉含量增加，细胞分裂素和脱落酸可能都能促进浮萍细胞内淀粉的合成，B正确；B、表中数据可以说明脱落酸可促进浮萍中淀粉合成，赤霉素可促进淀粉降解，B正确；C、用了烯效唑之后浮萍体内的赤霉素含量下降，淀粉含量增加，说明赤霉素含量高可能对浮萍细胞内淀粉的合成有抑制作用，C正确；D、用了烯效唑之后浮萍体内的赤霉素含量下降，可用于控制作物株高，提高抗倒伏能力，D正确。故选A。6、D【解析】分析题图可知，①中种群数量“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食；②表示“同生共死”的互利共生关系；③表示“你死我活”的种间竞争关系。【详解】A、鹰与鼠属于捕食关系，可用图①表示，从变化趋势看，先到波峰的a为被捕食者，后达到波峰的b为捕食者，则a表示鼠，b表示鹰，A错误；B、T2噬菌体与细菌种间关系为寄生关系，而图①表示捕食关系，B错误；C、大豆与根瘤菌是互利共生的关系，可用图②表示，二者分开彼此不利，C错误；D、同一个牧场牛和羊是种间竞争关系，可用③表示，曲线a代表占优势者，D正确。故选D。7、D【解析】分析图解：图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示构建基因表达载体；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通过筛选获得工程菌。【详解】过程①表示通过反转录法合成目的基因，该过程需要逆转录酶和脱氧核糖核苷酸，A错误；过程②需使用限制酶和DNA连接酶构建基因表达载体，是基因工程的核心步骤，B错误；过程③常用Ca2+处理大肠杆菌使其成为易于吸收DNA的感受态细胞，C错误；过程④可利用DNA分子杂交技术鉴定CarE基因是否成功导入了受体细胞，D正确。

故选D。【点睛】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查。8、B【解析】内环境主要由血浆、组织液、淋巴等细胞外液组成，这三者之间的关系为：血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。【详解】“皮试”为皮下注射，注射时，药液首先进入组织液，即B正确，ACD错误。故选B。二、非选择题9、D【解析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用，神经调节比激素调节更加迅速准确，激素调节在神经调节的影响下进行。肾上腺素具有促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等作用。【详解】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信号－化学信号－电信号的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动。由题中信息：兴奋还通过传出神经作用于心脏（效应器即传出神经末梢及其支配的心脏），说明神经系统可直接调节心脏活动，C正确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速，D错误。故选D。10、①.基因突变的频率（突变率）②.棕色高酚③.白色低酚④.单倍体⑤.限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶⑥.生殖隔离⑦.可以定向改造生物的性状【解析】杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）。诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等。【详解】（1）甲图中，用60Co处理棉花种子，提高了基因突变的频率（突变率），棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高，图甲中的两种诱变性状个体自交后都发生性状分离，说明棕色对白色为显性，高酚对低酚为显性，因此可从图甲中选择棕色高酚和白色低酚个体进行杂交，然后利用单倍体育种的方法快速获得抗虫高产棉花新品种。（2）乙图为转基因获得抗虫小麦的过程，该技术的核心步骤为获目的基因表达载体，把两种来源不同的DNA整合在一起，需要用的工具酶是限制酶和DNA连接酶；抗虫小麦并不是一个新的物种，因为它与原种小麦不存在生殖隔离，即二者杂交产生的后代可育。（3）与甲图60Co处理的方法为诱变育种，乙图采用的技术为转基因技术，后者最显著的优点是能根据人们的需要定向改造生物的性状。【点睛】熟知图中的生物学原理是解答本题的前提，掌握各种育种方法的原理及其操作流程是解答本题的关键，各种育种方法的优点以及它们之间的区别也是本题的考查点。11、（1）①.渗透压升高②.电信号→化学信号→电信号（2）①.加强②.通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官（3）①.A、C##C、A②.皮肤毛细血管收缩（4）①.具有②.在糖浓度高时，胰岛素分泌量多；在糖浓度低时，胰岛素分泌量少【解析】1、图1中胰岛B细胞分泌胰岛素，通过体液运输，作用于肝细胞上相应的受体，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质。2、由图2可知，A促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素。3、图3中，高浓度糖情况下，胰岛素分泌量高；低浓度糖时，胰岛素分泌量减少。【小问1详解】失水过多会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素含量增加，减少尿量。兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，其具体的传递过程为：兴奋以电信号的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元，因此信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号。【小问2详解】用餐后血糖浓度升高，会使胰岛素分泌量增加，会使图1所示的生理活动加强，据图可知，胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝细胞，与肝细胞膜上受体结合，体现出的激素调节的特点有通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官。【小问3详解】由图2可知A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素。当温度降低时，人体为了维持内环境稳态，图中的ABC三种激素都会明显增加，作用结果就是增强代谢活动，增加产热，以维持体温恒定，同时机体还会使皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散热。【小问4详解】由图数据可知高血糖浓度胰岛素浓度高，低血糖浓度胰岛素浓度低，说明胚胎干细胞诱导成功，即诱导胚胎干细胞分化形成的胰岛样细胞具有胰岛B细胞的生理功能，由此可以得出在糖浓度高时，胰岛素分泌多；在糖浓度低时，胰岛素分泌少。【点睛】本题考查体温调节、血糖调节、水平衡调节、兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题。要求考生能够识记寒冷调节体温调节过程；识记水平衡调节的过程和突触上信号的转变过程。12、