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第4页共4页2024年小班班务计划范文一、班级状况分析:本班工作人员秉持热心、耐心、细心的职业态度,有效助力新入园幼儿迅速适应幼儿园的学习与生活环境,并激发其对幼儿园的喜爱之情。本班现有幼儿____名,其中男孩____名,女孩____名。全体幼儿均能流畅理解普通话,并在持续引导下基本完成教师提出的常规要求。幼儿普遍热衷于游戏活动,且投入度极高。值得注意的是,本班独生子女占比____%,多数幼儿因家庭溺爱而展现出较弱的自理能力。特别地,陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位幼儿自我控制力较弱,倾向于以自我为中心,表现出蛮横、独霸的行为特征,且偏好参与危险游戏,对常规要求持漠视态度。二、任务目标设定:(一)身体发展方面:1.鼓励幼儿协调地进行走、跑、跳、正面钻等动作,积极参与集体活动,乐于完成模仿操。2.引导幼儿使用颜色、纸、笔、泥、积木等材料,创作简单作品,培养动手能力。3.培养幼儿自主完成洗手、吃饭、穿脱衣物、漱口等日常活动,减少食物浪费。4.教育幼儿不远离成人,警惕陌生人,增强安全意识。5.教授幼儿基本的自我保护方法,提升自我保护能力。(二)认知发展方面:1.引导幼儿感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等特性,丰富感官体验。2.激发幼儿对自然的兴趣,培养爱护动植物的情感,观察并记录其明显特征。3.通过一一对应的方式,帮助幼儿比较数量、长短、高矮、大小,区分前后里外等空间关系。4.提升幼儿的语言理解能力,使其能按指示行动,并理解简单故事情节。(三)社会性发展方面:1.教育幼儿使用礼貌用语,避免攻击性行为,学会分享玩具,培养收拾玩具的习惯。2.培养幼儿对幼儿园的喜爱之情,适应集体生活,尊敬师长,关爱同伴及亲人。3.鼓励幼儿与同伴共同游戏,学会轮流、等待,遵守简单规则。4.培养幼儿的独立性,减少对成人的依赖,学会控制情绪。三、具体内容与要求:(一)常规工作:1.班级卫生保健管理:加强日常性卫生保健工作,确保幼儿在饮食起居中得到细致入微的照顾,接受科学的健康教育,促进身心健康发展。2.幼儿安全管理与教育:结合幼儿年龄特点,实施适当的安全教育措施,提升其自我保护意识和能力。3.强化幼儿生活常规和学习常规的培养与监督。(二)教学活动:灵活运用分区、分组、集体、方案活动及游戏等多种形式,确保教育目标和任务的圆满完成。(三)环保教育:1.通过秋游等户外活动,融入环保教育元素,提升幼儿环保意识。2.借助榜样、故事、游戏等载体,对幼儿进行生动有趣的环保教育。(四)家长工作:1.日常性家长工作:利用早晚接送时间,与家长简短交流幼儿情况,提出建议并收集反馈。运用家园联系本,保持与家长的密切联系,个别交换意见,共享信息。通过家长园地,向家长介绍幼儿园及班级活动安排、教育计划等,宣传家教知识,分享家教经验。2.阶段性家长工作:家访:完成新生普访工作,建立初步的家园信任关系。家长会:详细介绍幼儿园制度、班级特色、工作流程及幼儿一日生活安排等,鼓励家长提出宝贵意见,促进保教工作改进。家长开放日:邀请家长来园参观或参与活动,直观了解幼儿园教育内容与方法,观察幼儿在园表现,增进家园理解与情感联系。3.家长参与活动:鼓励家长自荐加入家长委员会,协助班级工作,协调家园关系,成为家园沟通的桥梁。2024年小班班务计划范文(二)1、体育活动参与度高,具备出色的运动能力,热衷参与各种体育活动。弱势特征评估1)幼儿在日常生活和学习中表现出较强的依赖性,遇到困难时容易退缩。2)尚未形成良好的生活习惯和学习习惯,能自主进食,但需要协助,能脱下衣物,但不擅长整理。3)部分幼儿有挑食现象,对蔬菜、菌类等食物有厌食倾向。4)自我意识的初步形成导致幼儿个性鲜明,容易引发冲突。5)幼儿自我保护意识薄弱,不会主动休息和饮水,容易进入危险区域。3、个别幼儿状况1)个别幼儿自控能力较弱,常有脱离集体或与其他幼儿争抢的情况发生(如:占佳怡等)。2)个别幼儿性格内向,需要教师更多的关怀和照顾(如:廖安杰)。3)个别幼儿的语言表达能力较弱,需要适当的引导和支持(梁宸荣轩、徐航宇)。4、家长情况通过日常接触和电话沟通,我们了解到家长的文化素质普遍较高,他们在孩子的教育上投入大,寄予厚望。5、班级成员分析本班三位教师,我作为班长,虽然工作经验不甚丰富,但工作态度认真,勇于承担各项班级工作,能有效协调来自园所、班级和家长的多元教育需求。王老师工作热情高,思维活跃,具备组织各类教育活动的能力,教学态度端正,深受幼儿喜爱。保育员费老师虽然工作经验尚浅,但对保育工作执行得力,熟悉幼儿健康保健知识,对小班幼儿的生活护理有较强的操作能力。二、本学期工作目标1、重点实施保教结合,以日常生活为主线,促进幼儿全面发展。2、帮助幼儿更好地适应幼儿园环境,建立一定的常规习惯,培养他们对幼儿园的积极情绪。三、各方面的具体要求(一)执行园所计划1)按时参加园所组织的政治、业务学习活动。2)按时完成各项教学计划。3)自我提升,更新教育理念,提高教学技能。(二)家长工作首要任务是确保幼儿在生活上的照顾,让家长安心。通过家长会、家园联系册、半日开放活动等方式,让家长了解幼儿在园所的情况,提出针对性的建议,与家长合作实现家园共育,促进幼儿的全面发展。(三)班级目标管理1)入园管理以理解并缓解部分幼儿的分离焦虑为出发点,使幼儿愿意上幼儿园,让家长放心。创建符合幼儿需求的物质和精神环境,建立幼儿对教师的信任。2)常规管理根据幼儿年龄和发育状况设定目标。将常规管理目标与班级计划相结合。严格按照小班常规管理原则执行计划。四、本学期具体实施策略1、确保幼儿愉快地来园,维持良好的情绪状态。在环境布置上,采用鲜艳色彩和小动物图案,激发幼儿的兴趣。设立娃娃家、建筑区等,满足幼儿的安全需求,促进其与同伴的交往。2、建立常规,培养生活自理能力。在日常活动中逐步提高常规培养的标准,保持要求的一致性。在培养幼儿自理能力时,遵循逐步引导的原则,提供适当帮助,增强幼儿的自信心。3、开展丰富的户外活动,通过安全、易学的户外玩具,促进幼儿身体发育,增强对天气变化的适应能力,减少因身体原因导致的缺勤。4、利用班级资源,激发幼儿对环境和事物的好奇心和探索欲望,通过多种感官探索,帮助幼儿获取直观经验,培养他们的感受力。5、抓住语言发展的

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