2024-2025学年八年级物理上册1.3运动的快慢教学设计新版新人教版

Page7第3节运动的快慢主备人学科物理时间课题第一章机械运动第3节运动的快慢教学目标学问与技能1.能用速度描述物体的运动。2.知道速度的单位，能用速度公式进行简洁的计算。3.知道匀速直线运动的概念。4.了解平均速度的含义。过程与方法1.体验比较物体运动快慢的方法，相识速度概念在实际中的意义。2.体会平均速度概念的等效思想方法。情感看法与价值观1.通过“速度”概念的建立，让学生领悟引用科学的方法和观念，可以更精确地描述运动、便于化解困难的问题。2．通过利用速度学问解决生活中的问题感受物理学问的价值，增加对科学的酷爱。教学重点速度概念的理解，速度公式的应用。教学难点1.速度单位的换算。2.匀速直线运动的推断。3.变速直线运动中的平均速度的理解。教具打算多媒体课件等。教学方法视察法、分析探讨法、对比法、探究法。导入新课师：大家知道《龟兔赛跑》寓言故事吗？哪位同学来讲一下？思索探讨:起先阶段谁跑的快?依据是什么?最终谁赢得竞赛，这是为什么？起先阶段兔子快,依据是相同时间内兔子通过的路程远些,最终推断乌龟快,依据是路程相同,但兔子睡了一觉,所用的时间长.那么怎样比较运动的快慢呢?师：机械运动是最普遍的现象，今日我们探究怎么比较物体的运动快慢。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程新课学习【想想议议】比较运动的快慢学校运动会，短跑竞赛正在惊慌地进行着。1.在竞赛过程中，你是如何推断谁跑得快的？2.运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成果的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？3.小明同学的100m跑成果为17s，小亮同学的50m跑成果为8s，要知道他俩谁跑得快，应当怎么办？百米赛跑学生沟通、探讨.老师引导学生思索并总结：（1）作为观众的同学们看到谁跑在前面，谁跑得快；（2）裁判通过计时，看谁跑的时间短，谁跑得快。所以，比较物体的运动快慢，一般有两种方法：（1）运动时间相同，比较通过的路程。物体经过的路程越长，运动越快。（2）运动路程相同，比较所用的时间。物体用的时间越短，运动越快。问题：假如两个物体运动的路程和运动的时间都不相同，如何比较它们运动的快慢？如上面：怎么比较小明和小亮，谁跑得快？师：在物理学中，为了比较物体运动的快慢，通常采纳第一种方法：“相同时间，比较路程”的方法，可以实行比较一个单位时间内，物体通过的路程。比如都取1S内或者1min内，物体通过的路程。用速度来表示物体运动的快慢。一、速度1．物理意义：表示物体运动的快慢.2．定义：路程与时间之比叫做速度。3．公式：速度在数值上等于物体在单位时间内通过路程：公式中各个物理量的意义及单位：s——路程——米（m）；t——时间——秒（s）；v——速度——米每秒（m/s）.4．单位：米每秒，符号为m/s或m·s-1.交通运输中还用到千米每小时作速度的单位，符号是km/h或km·h-1.两种单位之间的换算关系为：，1m/s=3.6km/h.5.速度表：可以干脆显示出车的速度。师：下图是汽车速度表.留意它上面的单位是千米每小时，当指针指在哪个位置时，说明此时的速度是几千米每小时.中间的计数器显示累计里程，下面的计数器显示临时里程.汽车速度表【小资料】一些物体运动的速度物体速度（m·s-1）物体速度（m·s-1）蜗牛约1.5×10-3上海磁悬浮列车可达120人约1.1喷气式客机约250自行车约5超音速歼击机约700高速路上的小轿车约33出膛的子弹约1000雨燕可达48同步卫星30706.限速标记：在不同的道路或不同的路段，有许多限速的标记牌。单位是km/h。表示机动车在道路上行驶，不得超过限速标记标明的速度。【想想议议】比较甲乙两辆车的运动特点下图记录了两辆汽车在平直的马路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。视察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？生1：两车运动的路途都是直线，从甲图中可以看出，在间隔相等的时间内，汽车移动的距离几乎相等，因此速度不变；生2：视察乙图可知，乙图中汽车移动的距离渐渐变大，因此汽车做加速运动.二、匀速直线运动1.定义：物体沿直线，且速度不变的运动叫做匀速直线运动平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动2.特点：（1）匀速直线运动是最简洁的机械运动。（2）物体做匀速直线运动时，速度应当是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关，所以这时不能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。（3）做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的．在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的。3.图像：图像法是描述各物理量之间的关系的有效手段，用图象来表示物体匀速直线运动的规律(1)用横坐标表示时间，纵坐标表示路程，就得到了路程—时间图象。(如图a)该图像是过原点的直线，它说明做匀速直线运动的物体通过的路程与时间成正比。(2)用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就得到了速度—时间图象。(如图b)三．变速直线运动1.定义：变速直线运动：物体沿着直线且速度改变的运动。生活中常见的是变速直线运动，匀速直线运动仅为志向状态。2.平均速度：一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值叫做这段路程（或时间）的平均速度.3..平均速度的公式：v=s/t.4.特点：（1）平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动状况.（2）我们说一个物体的平均速度时，必需指出在哪段时间内，或在哪段路程中，因为在不同的时间或路程中，平均速度一般不同.（3）平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值.【例题】我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成果12.91s。他的平均速度是多少？分析：在利用速度公式及其变形公式解题时，须要留意下列问题：(1)要写出依据的公式；(2)应当统一单位；(3)将已知条件代入公式时，既要代数值，又要代单位。解：刘翔在运动过程中通过的路程s=110m，所用时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均速度为：答：刘翔的平均速度是8.52m/s【想想议议】我么在媒体上经常看到“两地车程1小时”之类的说法，请你说说这种说法有何不妥？这种说法是用乘车时间，来表示两地的路程长短，但是路程不仅和时间有关，还和车速有关，因为车往往不是匀速直线运动，车的速度是改变的，所以，不能精确的表达路程。这种说法是不妥当的。课堂小结课堂练习1.（2024新疆）冰壶运动是冬奥会竞赛项目之一。冰壶被运动员掷出后，在冰面上减速滑行到停下的过程中，冰壶的平均速度与冰壶被掷出时的速度成正比，冰壶的滑行时间也与冰壶被掷出时的速度成正比。若冰壶以1.6m/s的速度被掷出时，在冰面上滑行了8m，则冰壶以3.2m/s的速度被掷出，在冰面上滑行的距离为（）A.8m B.16m C.24m D.32m【答案】D【解析】若冰壶以1.6m/s的速度被掷出时，在冰面上滑行了8m，假设平均速度为v，滑行时间为t，依据速度公式有：当冰壶以3.2m/s的速度被掷出时，为原来抛出速度的两倍；因为冰壶的平均速度与冰壶被掷出时的速度成正比，冰壶的滑行时间也与冰壶被掷出时的速度成正比，所以平均速度和滑行时间均变为原来的两倍，则有：故ABC错误，D正确。故选D。2.（2024盐城市）一辆电动汽车在平直的马路上以54km/h的速度匀速行驶10min，通过的路程是______km。【答案】9【解析】汽车通过的路程:s=vt=54km/h×=9km3.（2024湖南省常德市）2024年10月16日，连接江南一江北的沅江遂道顺当通车，遂道全长2240m，双向四车道，给常德市民的出行带来了极大的便利。在遂道口设有如图所示标示牌，标示牌上“60”的单位为____，张师傅驾车通过沅江遂道，在遵守交通规则的状况下至少须要_____s。【答案】(1).km/h(2).134.4【解析】（1）标示牌上标示的是遂道中车的最高速度为60km/h。（2）在不超速驾驶的状况下，通过遂道所须要的最少时间：4.（2024泰州市）为测自己的跑步速度，小明在一段长200m的平直道路起点起先计时，跑到终点停止计时，秒表示数如图所示。则小明跑完此段路程用时__________s，平均速度为__________m/s。【答案】(1).40；(2).5【解析】（1）由图可知，小盘的分度值是0.5min，指针在0.5min和1min之间；大盘的分度值是1s，因此秒表读数为40s，因此小明跑完此段路程用时40s。（2））平均速度为：5.（2024南充市）甲乙两辆汽车在平直马路上同向匀速行驶，由两车的s-t图可知(如图)，乙车速度为________km/h；t=0时，甲车在乙车前方200米，乙车追上甲车还需________s。【答案】(1).72(2).40【解析】（1）依据公式可以算出乙车速度为：（2）依据公式可以算出甲车速度为：乙车追甲车的追击速度为：乙车追上甲车还需时间为：6.（2024湖南省常德市）2024年10月16日，连接江南一江北的沅江遂道顺当通车，遂道全长2240m，双向四车道，给常德市民的出行带来了极大的便利。在遂道口设有如图所示标示牌，标示牌上“60”的单位为____，张师傅驾车通过沅江遂道，在遵守交通规则的状况下至少须要_____s。【答案】(1).km/h(2).134.4【解析】（1）标示牌上标示的是遂道中车的最高速度为60km/h。（2）在不超速驾驶的状况下，通过遂道所须要的最少时间：板书设计第三节运动的快慢一、速度1.物理意义：表示物体运动的快慢。2.定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。3.公式：4．单位：即m/s或m．s-1；常用单位是km/h或km．h-1。

1m/s=3.6km/h二、匀速直线运动和变速直线运动1.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动2.变速直线运动：物体沿着直线且速度改变的运动3.平均速度：平均速度是指物体运动的总路程与总时间的比。表示平均快慢程度。布置作业【必做题】教材第22页动手动脑学物理的2、4题.。【选做题】教材第22页动手动脑学物理的1、3题.课后反思1.本节课通过从生活中比