2024年大班数学教学计划（五篇）

第2页共2页2024年大班数学教学计划一、情况分析：在上学期的教学实践中，幼儿已经初步掌握了10以内加减法的运算能力，包括连加、连减以及加减混合运算。他们对20以内不进位加法和不退位减法展现出浓厚的兴趣，并在探索过程中显著提升了空间思维能力。值得注意的是，幼儿对动手操作和自主尝试的活动表现出极高的兴趣和耐心。因此，在未来的教学活动中，我们将致力于创新教学方法，巧妙融合知识性与趣味性，以满足幼儿的学习需求。二、学期目标：1.巩固幼儿对10以内数的加减法、连加、连减及加减混合运算的理解与掌握。2.教授幼儿解决一些较为简单的应用题。3.通过反复练习，进一步巩固幼儿对20以内不进位加法和不退位减法的计算能力。4.引导幼儿学习相同数相加，为后续的乘法学习奠定基础。5.培养幼儿按物体数量进行目测数群的能力，以提高其快速准确判断物体数量的能力。6.教授幼儿等量代换和平均分配的概念，理解“平均”的含义，为除法学习打下基础。7.引导幼儿认识50以内的数，并学会比较数的大小。8.教授幼儿100以内的整10加法和减法。9.帮助幼儿认识个位、十位、百位等数位概念。10.学习进位加法、退位减法、等式加减以及竖式加减法等复杂计算技能。11.引导幼儿认识圆锥体，并区分其与圆柱体的不同。12.认识椭圆体，并区分其与球体的区别。13.教授幼儿认识时钟，巩固对一刻钟和具体时间（如分钟）的认识。14.复习以主体为中心区分左右的能力。15.通过数格子、涂格子等活动，引导幼儿感知面积的守恒性。三、具体措施：1.教师将严格按照数学教学计划开展教学活动，确保教学进度与质量。2.为幼儿提供多样化的操作和探索机会，鼓励其积极参与并勇于尝试。3.结合实际生活中的物品和场景进行教学，帮助幼儿更好地理解和应用数学知识。4.设计富有趣味性的游戏活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固数学知识。5.利用操作卡片等教具辅助教学，提高幼儿学习数学的效率和兴趣。6.鼓励家长积极参与幼儿的学习过程，与教师共同促进幼儿对数学知识的理解和掌握。2024年大班数学教学计划（二）一、指导思想学前班教育的核心任务是，教师借助设计和组织多元化的活动，来拓展和系统化幼儿在日常生活中获取的关于健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的经验。同时，旨在帮助幼儿掌握初步的知识，激发他们对学习的热情，以及培养运用基础学科知识认识世界的能力，从而为即将开始的小学学习阶段奠定必要的基础。二、总体要求及分析幼儿教育涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五个维度，内容全面且启蒙性强。各个领域的内容相互交织，从不同层面促进幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等多方面的全面发展。幼儿园的教育活动应强调综合性、生活性和趣味性，确保幼儿日常生活中的各项活动都能对他们的成长产生积极影响。因此，需整合各项活动，提升活动的整体效益，注重活动之间的有机联系，发挥各项活动的互补效应，让学习融入生活，融入游戏，使孩子们在玩乐中学习，在学习中享受，愉快地度过每一天，从而使每日生活成为一个完整的教育体系。三、学生基本情况分析由于环境、教育条件及遗传因素的差异，幼儿在身心发展上存在个体间的差异，这些差异在他们的兴趣、能力等方面逐渐显现，形成了个体的特性。因此，教师需根据幼儿的年龄和个性差异，实施差异化教学，引导幼儿积极参与数学活动，确保每个孩子都能在原有的基础上取得进步。四、教材分析教材通过多元化的活动设计，旨在提升幼儿的认知能力，为他们提供充分的条件，引导他们运用多种感官，观察和探索五大领域间的相互联系，从而培养他们发现问题、提出问题并解决问题的能力。学前班的教学内容主要包括基础的分类、排序和对应等数学概念，10以内数字的意义，初步的几何形体理解、时间与空间关系的简单知识，以及初步的测量活动等。五、教学目标1.幼儿在教师的引导下，能结合生活经验，理解和区分事物之间的关系，通过实践操作、理解、分析和概括，理解数字的意义，并能准确进行加减运算。2.通过活动培养幼儿的多元能力，如观察力、想象力、思维力和语言表达能力。六、教学重点与难点1.理解数字的含义并能准确进行计算。2.培养幼儿对周围环境的初步空间想象能力。3.在教师的指导下，能提出简单的数学问题，为后续学习奠定基础。七、教学策略儿童的学习是主动且富有创造性的，他们会根据兴趣和需求对环境进行观察和操作。因此，教学活动应将各领域知识与幼儿的日常生活紧密联系，通过游戏化的方式激发和保持幼儿的学习兴趣，同时创造条件，帮助幼儿合理运用所学知识，转化为认识和解决问题的能力。八、教学计划1.物品分类：《学习分类》《区别上下、远近》2.空间关系：《区别前后、左右》《认识1和许多》《分组游戏》3.比较与判断：《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》4.排序认知：《学习排序》《认识2和3》5.形状识别：《认识长方形、正方形》《认识4和5》6.复杂形状：《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》7.图形操作：《填图形》《图形变换》《认识6》8.数字理解：《认识7和8》《复习8以内的数》9.数字概念：《认识9和10》，理解1-10的数序10.数数技能：学习1-50的数数。认识011.数字运用：学习1-10的倒数，理解数字的应用12.2的加减法：学习2的组成及加，减法13.3的加法：学习3的组成，及加法，口编应用题14.3的减法：学习3的减法和口头减法15.4的加减法：学习4的组成及加减16.4的应用题：学习4的应用题17.知识复习：复习分类、图形等知识18.2、3、4的加法复习：复习2、3、4的加法及口编应用题19.总复习：全面复习所学内容2024年大班数学教学计划（三）一、全体配班教师应团结协作，精心策划具有夏季特色的教室布置，为幼儿营造一个优质的教育环境，确保幼儿在园期间享有良好的学习、生活与休息空间，进而激发幼儿对班级及教师的喜爱之情。二、深入了解每位幼儿的性格、兴趣与爱好，据此制定个性化的长短期发展目标，关注每位幼儿的独特成长轨迹。在教育教学过程中，融合认知、社会性与身体发展的全面教育，培养良好的生活卫生与学习习惯。同时，注重学科间的相互渗透与补充，发挥教师的主导作用与幼儿的主体地位，激发幼儿的主动学习意识，使其在潜移默化中接受新观念、体验新教法、展现新思维。通过观察、探索、发现与了解的过程，引导幼儿获取新知识、新经验，鼓励个性发展，确保教学计划在师幼互动中得以圆满完成。三、定期举办家长座谈会，每学期至少开展一次家长开放日活动，以增强家长对幼儿园日常活动的了解与信任。做好家访与随访工作，及时向家长反馈幼儿在园情况，共同探讨学习与生活中的问题，达成共识，力求每位幼儿都能取得显著进步。同时，鼓励家长参与班级教育教学与竞技活动，重视幼儿全面发展，使家长在无形中接受我们的教育理念与方法。四、特别关注单亲子女与特殊儿童的教育工作，从衣、食、住到心理与健康等多方面给予关爱与支持，帮助他们建立自信、避免自卑与自我否定。针对特殊儿童的心理特点与教育需求，采取适宜的方法逐步引导其向完美人格发展。严禁任何形式的体罚或变相体罚，尊重幼儿的独立人格与自尊心，培养其自信心与责任感。通过组织自我服务劳动与竞技活动，让幼儿养成良好习惯并体验成功的不易。举办多种比赛活动如故事、绘画、体育竞技、唱歌及劳动竞赛等，激发幼儿的自我服务意识、竞争意识与参与意识。五、为幼儿准备丰富的探索活动材料，鼓励其大胆尝试与探索。在教学过程中融入情感元素以激发学习兴趣，并将知识传授、能力培养、智力发展与道德情操陶冶有机结合。通过“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”等提示语引导幼儿观察、思考与实践，培养其自主意识与创新精神。同时拓宽幼儿的视野至社会与自然领域，使鲜活有趣的事物成为其观察、思维与探索的对象。组织多样化的晨间活动、室外游戏、户外观察探索、科学实践及野外采集等活动为幼儿提供自由空间。此外还需加强卫生保健工作管理班级学具教具及相关财产并预防传染病的发生。2024年大班数学教学计划（四）专用教学材料。在教学过程中，我们积极倡导多样化的教学模式，致力于优化课堂教学流程，充分利用现代教育技术，以期显著提升课堂教学的效率与质量。在课堂上，我们营造了一个民主且宽松的学习氛围，为学生提供了自主探究与交流合作的机会，充分尊重并重视学生的见解与经验，鼓励他们勇于创新，同时引导他们关注生活与实践。在作业布置上，我们始终秉持减轻学生课业负担的原则，避免重复性劳动，提倡作业量少而精，并引导学生完成具有探究性和实践性的任务，以此作为连接学生知识与生活实际的桥梁，培养其应用意识。学习辅导方面，我们严格遵循因材施教的原则，对学习困难的学生给予更多的关怀与帮助，严禁任何形式的人身攻击与讽刺挖苦。我们积极践行“多些耐心和爱心”的教育理念，确保每位学生都能得到适宜的支持与引导。我们倡导向李宝华、王殿峰、付冬杰等老师学习其精心敬业的精神，同时向张健美等老师学习其乐于学习、勇于钻研的品质。我们还将认真落实“31345”工作方针，全面推进学生的全面发展，并特别关注音乐、体育及学前教育等综合学科的教学质量。本学期，我们将继续强化音乐与体育学科的课堂教学，创造性地完成教学任务，并加强舞蹈班训练，全面提升学生综合素质。同时，我们将积极筹备各类活动，力求打造精品项目；加强体育运动队建设，力争在各级运动会上取得优异成绩。对于学前教育，我们将重视幼儿智力开发，并将安全工作置于首位。为合理评价幼儿教师的教学工作，我们将建立有效的激励机制，并依据学校实际情况制定学前教师教学工作量化考核细则。在包班工作方面，我们将严格按照学校要求执行相关任务。同时，我们还将加大对毕业班的管理力度，落实学校关于毕业班的管理意见，注重过程管理。具体措施包括：要求毕业班教师深入分析班级、学生及自我教学情况，制定合理的教学计划；对学生进行分层教学与辅导；树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识；坚持“三清制度”和月考机制；采取领导包班制等。为确保学校教学工作的稳妥有效展开，我们还将进一步健全教学管理运行机制。具体措施包括：加强课堂常规管理；落实随堂听课制度；以及要求教师和学生做到“六个一”等。通过这些措施的实施，我们相信将能够全面提升学校的教学质量与管理水平。2024年大班数学教学计划（五）本学期，我将以更加严谨的态度面对新的挑战，深入反思上学期的工作，积极吸取经验，并正视存在的不足。在遵循新纲要及园务计划的核心思想下，我将坚持儿童为本的原则，致力于促进每位幼儿富有个性的发展。为此，我将充分利用各类资源，与幼儿共同度过这一学期，确保其充满意义与成长。基于此，我制定了以下个人教学计划：一、班级情况分析：1.本班由中班顺利升入大班，孩子们的身份转变为哥哥姐姐，普遍展现出较强的自豪感和责任感。整体上，孩子们思维活跃，性格开朗，活泼好动，但在自主学习和决策能力方面仍需加强培养。2.部分幼儿在动作发展和动手能力上需要个别辅导，自我反省能力也有待提升。同时，在数学逻辑智能、推理运算能力方面还需进一步培养。3.注意到个别幼儿存在饮食习惯不良、挑食严重、进餐速度慢等问题，部分幼儿午睡习惯也需改进，以免干扰他人。还有幼儿卫生意识薄弱，存在乱扔垃圾等现象。部分幼儿在来园离园时未能主动与老师、同学问好。针对上述问题，我将在日常活动和各科教学中融入相关教育，以促进幼儿各方面的能力进步。二、语言、数学、拼音教学计划：语言：1.遵循《幼儿园教育纲要》及课改精神，结合我班孩子的年龄特点及本土文化和时事信息，开展丰富多样的教学活动，旨在拓展幼儿的知识视野。同时，适当教授生字、书写简单汉字及拼音，并加强英语语感启蒙训练，提升幼儿的口语表达能力。2.通过谈话、故事讲述等方式，培养幼儿的独立意识和语言表达能力。数学：1.培养幼儿从多角度对物体进行分类的能力，初步形成概括思维。2.掌握10以内的单双数及相邻数概念，学会倒数和顺数。3.学习5以内的加减法，理解加法和减法的实际意义。4.养成认真、正确、整洁的书写习惯，正确书写阿拉伯数字1-5。5.建立时间观念，认识时钟并学会看整点、半点；了解日历知识，知道一周有七天。拼音：让幼儿初步认识单韵母并学会正确书写拼音字母，同时了解拼音作为汉字认读工具的重要性。三、美术、音乐、舞蹈教学计划：1.每周五下午轮流开展舞蹈课，让幼儿享受户外教学的乐趣。2.培养幼儿对色彩的认识和运用能力，提高绘画技能。3.鼓励幼儿积极参与歌唱和韵律活动，随音乐变化调整动作力度、速度、节拍和节奏。四、游戏计划：1.与幼儿共同商讨并制定合理的活动区域规划，确保玩具架上的物品具有吸引力且便于幼儿独立取放和使用。2.教师在游戏中适时介入引导，确保游戏活动的顺利进行。五、日常生活教育：1.加