2024年小学数学教研组工作总结参考范本（四篇）

第3页共3页2024年小学数学教研组工作总结参考范本本学期，我们结合学校实际，严格遵循开学初设定的教研计划，坚持以数学课堂和多媒体教学为教学核心，坚决执行小学数学课程标准，加强各年级的常规教育，逐步探索新的数学教学模式。我们以提升课堂效率为突破口，以激发学生主动活泼的学习为工作重点，全力提升教学效率，确保教育教学质量的稳步提高。全体成员的辛勤工作下，我们扎实地进行了一系列活动，积极开展多样化的教学实践活动，有效推动了我校数学教学质量的持续增长。随着学期接近尾声，回顾本学期的教研工作，主要体现在以下几个方面：一、充分发挥团队优势，坚持以教学为中心，力求常规工作与创新策略的有机结合。二、积极参与和组织教研活动，优化教学方法，以提升课堂教学效果。三、共同关注并促进学困生的进步。四、开展的活动包括：1、骨干教师示范数学公开课。2、年轻教师进行数学教学汇报课。4、派遣年轻教师外出学习以拓宽视野。5、选派优秀教师参加“____”联盟和____联盟的教研活动。6、鼓励年轻教师参加学区第二届教坛新秀竞赛。五、取得的成果与未来展望：一学期以来，全体数学教师的共同努力换来了显著的成果。____老师在____市“领雁”工程展示会上和____市小学数学教研组长会议上进行了专题讲座;____、____、____三位老师成功入围____学区教坛新秀第二阶段比赛;____老师的课题在____市成功立项;____、____两位教师分别在____联盟和“____”联盟献上了两堂精彩的公开课。然而，我们也意识到，教师的获奖情况和课题研究工作仍有待加强。六、存在的不足与改进策略：1.理论指导实践的运用尚有欠缺，未来将继续加强理论学习，提升教学艺术。2.课题研究工作需进一步强化，将在下阶段教研工作中作为工作重点。3.需要营造更有利于探究学习和合作学习的氛围。4.教师课件制作水平有待提高，未来将在这一方面加强监督和指导。5.加大对中青年教师的培训力度，鼓励他们自学教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理咨询健康等相关知识。6.加强教师的网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，更好地整合信息技术与课程，提升教师的信息意识和现代化技术应用能力。教育改革和教学研究是教育事业持续发展的永恒课题。总之，过去一学期，数学组教师始终以高标准自我要求，教育教学工作取得了显著成效。我们深知，这些成绩的取得离不开各级领导的关注、学校其他学科老师的大力支持与配合。同时，我们也认识到工作中仍存在的不足，我们将在未来教学工作中勇于探索，不断创新，进一步提升教研水平。2024年小学数学教研组工作总结参考范本（二）数学教研组迅速组织教师们撰写学习心得并开设汇报课，旨在与其他教师共同分享和学习最新的前沿教育教学理念。同时，鼓励教师们适时反思自身课堂教学实践，以开阔视野，深化对课堂教学中学生知识生成、情感教育和健康人格培养的认识。本学期，吴志英、郑慧老师外出学习后，分别开设了《认识小数》、《认识负数》的汇报课，并介绍了江苏省最新的数学教学流派，如“和谐数学”、“简约数学”、“文化数学”、“智慧数学”及其倡导者。三、为深化课堂教学改革，数学教研组积极推进教研活动的开展。1.加强听评课活动。本学期，数学教研组加大集体备课力度，确保每两周至少进行一次集体备课。通过熟读、理解、吃透、优化教材，研究教材结构，建构教材体系，以提升课堂教学水平。周四的教研活动继续采用“同课异构”主题研讨形式，以“概念课教学研究”为主题，三位教师为一组执教同一内容，通过相互研究、评课，并在下一周由第三位教师在此基础上改进并呈现一堂精品课。每位教师均需参与备课，形成书面材料，并带着自己的思考进入课堂听课，认真观察并分析课堂教学的变化与发展，总结经验，发现问题。本学期，学校特邀区教研室李主任作为指导，为全体数学教师提供了宝贵的学习机会。2.加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校组织全体数学教师参与了“常州市小学数学学科同题异构联校教研活动”及“天宁区教育拔尖人才教科研能力高级研修班汇报展示活动”。通过这些培训与学习，教师们的教学理论水平和教学研究能力得到了显著提高，为提升课堂教学质量奠定了坚实基础。四、全体教师积极参与课题研究，构建减负增效体系。本学期，数学组继续对区减负增效专项课题《小学数学“周周练”作业的实践研究》进行深入研究。在上学期的实践探索基础上，形成了具有减负增效特色的“周周练”作业。在实践与探索过程中，教师们认真总结、反思，不断完善“周周练”作业，并努力孕育和彰显学科文化品牌。本学期中旬，天宁区文体局分管课题研究的专家陶建平老师和于纯老师对我校课题进行了中期评估，对课题研究的实效性、研究性工作和研究成果给予了肯定，并提出了宝贵建议，如调查问卷内容可涉及教师的智慧与经验，集体备课应注重思维碰撞与共性统一，设计原则中应强调思维性原则等。五、开展系列特色活动，促进学生全面发展。本学期，数学组本着以学生发展为本的思想，组织了丰富多彩的活动。包括“快乐数棋”、“数学创新思维”和“数学小灵通”等社团活动，以及第二届数学节活动。数学节活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为宗旨，通过各类数学活动，为学生提供展示聪明智慧的平台，激发学习数学的兴趣，提升数学素养。活动内容包括一年级的“未来建筑师”、二年级的“点数大比拼”、三年级的“数学与文学”、四年级的“奇妙的图案”、五年级的“我是小小设计师”和六年级的“图形创意大比拼”等。通过这些活动，旨在让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中获得快乐，加强我校数学文化建设。本学期通过系列活动，教师与学生均取得了不同程度的提高与进步，这是数学教研组活动的目的。未来，我们将以更加饱满的热情和务实的作风，努力取得更好的成绩。2024年小学数学教研组工作总结参考范本（三）经过校领导的正确指导，全体数学教师坚定地致力于教育、教学理论的学习，积极参与和组织教研活动，不断优化和创新教学方法与手段。我们持续推动学校的新课程教学模式，将新课程标准的创新思维和理念与数学课堂教学的最新理念和策略相结合，转变教学观念，积极探索，以期改革教学。这些努力已取得显著成效，对提升我校的数学教学质量做出了实质性的贡献。回顾本学期的工作，主要总结如下：1.加强教师理论学习，提升教师理论素养。随着新课程改革的全面实施，《新数学课程标准》对数学教学的多方面提出了新的要求。开学初，我们组织全体数学教师参加各类学习和培训，深入理解新课标理念，更新教学观念，以新观点指导教学实践。教师们通过自学和集体学习，及时获取新信息，利用教研活动时间深入学习教学理论，以提升教学实践的针对性。2.改革教学手段，提高课堂教学效果。我们坚持以教学为中心，以学生为主体，规范教学行为，寻求常规教学与创新的有机结合。教师们精心备课，依据学生实际，采用多元化的教学方法，创设生动的教学氛围，激发学生学习兴趣，培养数学思维。全体教师致力于打造严谨、高效、科学的教学风格，以及学生严肃、勤奋、探索的学习风气。3.积极参与和开展教研活动。全体数学教师都是课堂教学改革的实践者，通过公开课等形式，大家积极参与教学研讨，准时参加活动，深入讨论，认真评课，真正发挥研讨课的作用。本学期，每位教师都完成了至少____节的听课任务，以实际行动推动教研活动的深入。4.以学生为中心，开展丰富的数学活动。为了激发学生对数学的兴趣，我们组织了不同年级、不同层次的学生进行综合测试，通过反馈提升学生的学习动力。此外，我们还开展了关于“如何有效组织课堂中学生的合作学习”的主题讨论，活动反响热烈。5.存在的问题与改进方向。尽管取得了一些成绩，但我们认识到在理论指导实践、专题讨论的深度等方面仍有待加强。未来，我们将更深入地学习理论，提升教师的专业素养，强化专题讨论，明确新课程理念，更准确地处理“知识、技能”与“情感、态度、价值观”的培养。同时，我们将继续改进常规工作，提高教学质量，确保新课程改革的深入进行。总结本学期，数学组全体教师的辛勤付出取得了积极的成果，但也存在不足。我们将持续努力，转变教学观念，深化新课程改革，提高教师的教育教学水平，进一步提升我校的数学教学质量，力争在新的学期里取得更大的进步。2024年小学数学教研组工作总结参考范本（四）本学期，数学教研组在上级领导的指导下，全体教师坚定地致力于教育、教学理论的学习，积极参与教研活动和探索教学新模式。我们深入研究先进的教育理念和新的课程标准，优化和改进教学方法和手段，为提升我校数学教学质量做出了实质性的贡献。一、强化理论学习，提升教师专业素养“源头活水，方能清澈”，教师的持续学习是教研活动的基石。本学期，学校立足校本，利用校内资源，发挥骨干教师的引领作用，制定并实施了有计划、有目标、多样化的校本培训。我们组织教师深入学习《国家课程标准》及解读，通过研讨和实践活动，更新教学观念，探索新策略，以提升教师的专业化水平，促进从经验型向专业型、科研型的转变。二、积极开展教研活动，提高教学效果我们坚持在学期初制定教研计划，期末进行总结，以优化课堂结构和教学方法为目标，定期开展听、评、说课活动。本学期，我们继续推行“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，教师们按照既定步骤进行集体备课、个人实践、集体评议，以此提升课堂教学质量和效果。同时，我们注重将教学理论与实践相结合，鼓励教师撰写论文，近年来，数学教研组的论文多次获奖。三、完善教研制度，强化教学常规管理1.本学期，我们设立了每月的教学检查重点，严格执行课程计划，强化教学规范意识，确保“开齐、开足、教好”的教学要求，通过持续的考核检查制度，促进教学质量的稳步提升。2.我们加强对教师教学行为的管理，特别是学生作业的布置与批改，教师们能根据学生需求和教学内容，做到批改及时、认真、规范，并能及时反思，适时采取补救措施，以实现教学质量的突破性提高。四、深化课程改革，推动学校发展我校积极响应新课程改革