闽教版小学三年级上册劳动教案

第一课时包书、裁纸、装订本子积极发言，它就属于你，同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。一、引导阶段(观察一演示)2、讲解本课的重点与难点(教师板演“包”字)二、发展阶段(探究—交流)纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议：把纸作品拆开看一看。三、创作阶段(自主一合作)第二课时削铅笔一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)同学猜。(铅笔)2.师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识同学猜。(书包)3.师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己4.提问：这些东西我们在什么时候用呢?5.小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用板书：学习用品二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)2.你知道它们的用途吗?1.出示课件，下载(场景一、二、三)(1)小组交流：语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?(2)小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也(3)请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书2.出示课件，下载(场景四)(1)小组交流：练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱护本还(2)小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该3.出示课件，下载(场景五)(1)同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么?你还有什么好办法?(2)小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔4.出示课件，下载(场景六)(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。(2)想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?猜猜它们会怎样帮小兰?(3)小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我(2)小结：爱护书要做到：(1)看书前要洗手。(2)给书包上书皮，发现2.总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我七、编小诗(顺口溜)1.组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔(1)包书皮，看谁包得又好又快。(2)削铅笔，看谁削得又好又不断铅。第三课时整理书包1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。教师活动学生活动谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的?小组教师活动学生活动第四课时洗头和洗澡第五课时洗红领巾教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾老师：妈妈很辛苦，是么?那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊!我们也2、操作步骤第六课时整齐着装第七课时晒被褥(1)引人新课，冬天，哪些卧具要经常晒?你们知道怎样晒被褥吗?(交流讨论)(2)晒被褥的好处。先让学生说出已有的这方面的知识。然后教师帮助小结(3)怎样晒被褥。从时间、地点、方法分三个层次来指导学生。①时间上最好在上午9点至下午4点阳光强烈时晒。(4)怎样晾被褥。晒过的被褥一定要晾半小时，目的是让热气散发，否则会伤(5)总结全课，布置课后实践。第八课时整理床铺出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?曰学习整理床铺3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先第九课时整理房间教学目标：教学难点:学会按一定的标准进行分类的方法。教学过程：一、导入同学们，你们逛过超市吗?里面的物品是怎么摆放的?(1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自己的房间整理好.你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流，说说自己的想法)你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?你们在家整理过房间吗?请大家回去后(1)导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起问：你看到了哪些小动物?你能给这些小动物分类吗?作业展示给大家看。问：他涂的对吗?你有没有不同意见?你知道会飞的小动物还有哪些?(1)导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们(2)学生独立思考完成，指名汇报。问：谁能用一句话说说水果有哪些?你平时还喜欢吃哪些水果?蔬菜有哪些?你(1)导入:最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货?课(2)这些货物就这样摆放好吗?你们能帮阿姨整理一下吗?怎么整理?指名汇报(3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分?(同桌讨论)同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧!音乐伴的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、い同学们今天这节课你们开心吗?请你说说今天你学会了方可以用到分类的?(如我校的垃圾分类、书店的书等)第十课时折纸2、教师：你们见过“乌鸦”吗?在哪见过?“乌鸦”的花是什么颜色的?你们知道为什么叫它“乌鸦”?这么漂亮的“乌鸦”,你们想不想用“纸”把它变出来?1、(出示步骤图)教师：老师给你们准备了一张折“乌鸦”的图谱，请小朋友看一看折“乌鸦”一共需要几步?(7步)在这7步中哪几步比较难，你可以和同2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决)第十一课时折钱包第十二课时剪纸一、谈话导入1.出示各式团花、花边，引导学生观察思考：品吗?在哪儿见过?这些作品有什么特点?有什么作用呢?1.折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否2.设计图案。你想设计一个怎样的图案呢?大胆想像，画图时要留有挖空第十三课时做七巧板第十四课时养小龟教学目的(一)教学引入(二)学习新课(1)出示挂图或投影片。(2)谈话：龟有各种各样的，你认识这些龟吗?它们好看吗?你知道这些龟分别叫什么名字吗?说一说。(3)讲述：这些龟的名字是……(1)讲述：下面，我们来认识龟的身体是什么样的。(2)出示挂图或投影片——龟。(3)观察：(4)观察各组的龟：(6)教师小结：3.观察龟的运动(1)谈话：龟是怎样运动的?(在水中游。)它靠什么在水中游?(2)讲述：下面，我们来观察龟在水中是怎样游的?它能前进、后退吗?它能向左、右转弯吗?它能上升、下降吗?。(3)分组观察。(4)汇报观察结果。(5)教师小结：(1)谈话：①你们喜欢养龟吗?③龟吃什么?(2)讲解：(3)演示：用