教师干部培训心得体会3篇

【最新】教师干部培训心得体会3篇一名优秀的教师应是思考者,应是有自己的系统而完整的教育价值观的科研型教师.下面是带来的教师干部培训心得体会,希望大家喜欢.

篇一:教师干部培训心得体会

8月5日至9月29日,我们来自国内_个省市的30名老师到哈尔滨工业大学华德应用技术学院参加〝职业学校骨干教师国家级培训——焊接技术专业〞培训.职业教育的需求和要求;学习了如何在教学过程中进行教学科研与研究,以提高教师个人专业能力为切入点,来改变整个专业群体的专业能力,不断提升学校.专业的核心竞争力.现就学习情况做一总结:

一.精心设计培训内容,提高培训实际效果训力求科学合理地设计培训课程,精选培训内容,开发培训资源,重在教师实际教育教学能力的提升.

(一)教育理论的学习使我们的教育理念进一步更新

由顾德库院长.竺培国副院长.姜树卿教授通过讲座的形式使我们了解了我国职业教育开展与指导思想.国际职业教育与我国中等职业教育状况,现代教育理论.国外教育理论开展与改革,以及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们独到的.科学的指导,使我们的教育教学理念进一步得到了更新,真的是受益非浅.

(二)专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的焊接专业技术

1.站得高,看得远

多位焊接专家.名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法.新技术.新工艺,他们精彩的讲座,为我们翻开了专业开展的观察窗,使我们这些已经习惯了〝只顾埋头拉车,不管抬头看路〞的基层教师能够站在专业开展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路,帮助我们总结经验.看清目标,认清自身能力与专业开展的差距,以便为自己.为学校的生存和开展制定出个人能力提高目标和实现目标的方案,脚踏实地的.一步一个脚印的去实现.

2.讲得精,学得清自治区,各学校的教学背景和开展水平不同,受训知识来分析焊接中的现象和问题,授课教师们起到了穿针引线的作用,使复杂问题简单化,教师讲得精炼,我们学得清晰.明白.

(三)企业实践使我们开阔了眼界,更加明确了焊接专业的教学方向深刻地认识到:作为职业教师,学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境,培养学生适应企业的能力.既要给学生专业知识.专业技能,更要教学生如何做人,教学生脚踏实地做事,培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等.有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平,但是需要更多的有学习能力的一线操作者,需要他们能够根据技术的不断开展和设备的更新换代,自觉地学习,以适应企业开展的需要.这些常常是传统教学中容易忽略的问题.为了到达这样的要求,必须对传统的教育教学进行改革,学习和建立新的观念.改〝教学生学〞为〝教学生如何学〞.

(四)培训教师的人格魅力使我们更加明确〝教师〞一词的内涵们讲课,他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化甚至是根本的转变,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理.

二.孜孜不倦地吸取知识,〝累〞并快乐着得自己挺棒,四十多岁了还能有这样的学习态度.学习能力,还能这样的坚持.我想所有这些不是因为规定而是因为需要,是我们渴望讲台上的声音,所以虽然辛苦却依然全身心地投入,辛苦却特别的满足,辛苦却如此的快乐,其原因就是因为我们亲身参与着.思考着.并不断成功着,一句话〝累〞并快乐着.

通过这次骨干教师培训班的学习,使我们每一个参训者都收益良多,一批对教育教学工作很有见解的专家以丰富的知识和鲜活的案例,让我们饕餮到了真正的智慧大餐;一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训,给了我们实实在在的专业提升;一些在焊接领域效益卓著的企业,给我们提供了一线的实践经验;两个月,我们不但夯实了理论根底,提高了专业技能,还与各兄弟院校交流.分享了教学经验,真是受益匪浅.

这段时间的学习.实践,使我们更加清醒地认识到,作为一名教师,学无止境.只有孜孜不倦地汲取知识,不断地提高和更新知识,才能更好地适应教学的需要,培养出更适应社会需要的人才.

篇二:教师干部培训心得体会

10月8日至_月7日的两个月期间,我做为巴彥淖尔市推出的唯一一名牧医专业教师,参加了在山东省青岛市平度职业教育中心举办的国家级骨干教师培训学习班.我很荣幸,同时也倍感时机的难得,所以,我以学到〝真经〞为目标,怀着〝久旱逢甘霖〞的心态,准备在这次培训学习中开怀畅饮新的知识.新的理念.

回忆这两个月的学习生活,收获颇丰,感受真切,对自己的思想冲击很大.为了能总结经验,积累资料,更好的指导今后各方面的工作,同时也能使更多的人受益,特将本次学习心得总结如下:

对我震动最大的是平度的职业教育办学模式及其师资队伍建设,也就是其职业教育的办学特色.这也是这次培训学习的最大收获.

1.创新职业教育办学模式——〝双元制〞职业教育

〝双元制〞又称〝双轨制〞,是目前世界上最为成功的职业教育模式之一,被誉为德国经济腾飞的〝秘密武器〞.所谓〝双元〞,一元是学校,一元是企业(包括农业企业和第三产业),双元有机结合,共同完成对学生的培养培训.双元制的实质就是以企业为主,以实践为主,理论与实践紧密结合.

既然以企业为主训中心等培训机构.是参观而已,但对于与牧医相关的实训场及加工车间,我都亲自在其中实习,总计实习达_多天.从中了解到,学生在学校就可以学到牧医专业所要求掌握的各种专业技能.现就以教学养殖实验场为例说一下企业在职业教育中所发挥的作用.

教学养殖实验场,其实是学校自己的大型现代化养殖场,包括养牛场和养猪场,现有奶牛500多头,猪万只以上,承当着学校牧医.生物专业的绝大局部实习任务.各专业的课程安排比例都是文化课:专业课:实训课=3:3:4,所以牛场和猪场里经常有不同年级的学生实习,并且分为假设干小组,参与到养殖场里的各个生产车间.圈舍的生产活动.由于养殖动物头数较多,学生实习时间较长,加上班级容量较小,所以学生对所学的内容都有操作的时机,而且可反复操作假设干遍,使每个学生都能将技能熟练掌握.与此同时,养殖场得到的那么是无偿或廉价的劳动力,育人.创收,一举两得.

既承当学生实验实训任务,又对外营业,这是职教中心校办企业的特点.如牛场的牛奶经奶制品加工培训中心加工后,成为平度市各级行政单位指定饮用牛奶并进入市场销售;果品加工培训中心生产的白酒.葡萄酒那么是学校.机关待宾宴客的专用酒水;我们在肉类加工培训中心虽然只做了三天,却也吃到了自己亲手加工制作的火腿肠;就连清扫卫生用的小铁簸箕,也是在不同的实习车间内学生用废料做成的,实用且美观.

在平度职教中心,教学中时时都有企业的影子,企业中处处都是教学的阵地,真正实现了培训成效〝五合一〞:教室.车间合一;教师.师傅合一;学生.徒弟合一;作品.产品合一;育人.创收合一.职业教育已不再是升学教育,而是一种技能教育,就业预备教育,也是一种〝饭碗〞能力的教育.

2.加强师资队伍建设——建〝双师型〞教师队伍

企业是〝双元制〞顺利进行的根本条件,而高素质的双师型专业教师那么是〝双元制〞实施的根本保障.没有一支高素质的双师型教师队伍,即使有实训基地,也只能是学校用于盈利的校办企业,它对教学所起的作用必定微乎其微.

〝双师型〞教师,从理论上讲是要持有双证:即同时拥有教师资格证书和专业技术等级证书.持双证,几乎每个专业教师都可能做到,但在平度的学习让我明白,做双师型教师绝不是持证这么简单,它至少应该符合以下两点:一是既能从事理论教学,也能从事实践教学;二是既能担任教师,也能担任专业技术人员.

平度职教中心是通过各种国内外培训来实现双师型教师队伍建设的,主要有五条渠道:校本培训.企业校训.聘请兼职教师.聘请实习师傅.国外培训.

如给我们上课的教师姜洪明.窦荗军.马宗海等,理论课讲得非常精彩,且常常参加一些自己的东西,有时甚至与课本相悖.只听讲课你会觉得他们是骄傲自大.自命清高.但当进入养殖场才明白,原来这些人都是超级的技术人员,他们既是养殖场的经营管理者,也是生产一线的技术人员,而学生那么是轮班生产的工人,轮流学习的徒弟.培训期间,我有幸以学生的身份在养殖场实习了十多天.以他们为师,才终于明白了双师型教师的内涵,遗憾的只是学习时间太短,而需要学习的东西却太多了.

不仅畜牧专业教师如此,其他专业的专业课教师也大多属于这种类型.培训期间,我还听了一节机电专业的实训课,教师是一个刚刚企业培训结束的年轻人,他带着一个小组(8名学生)的同学,在车间内边讲边做,然后由学生动手.在学生动手之前,他只说了一句:〝原材料非常昂贵,同学们做时一定要用心!〞这便是德育了.在实习车间里,在师傅面前,当知识与技能落实了,德育原来竟是这么的简单,但却那么的奏效.

当然,要办好职业教育,不仅需要实训场所和双师型教师,还有许多其它方面的问题,但当这两方面的问题解决之后,其它的一切都将迎刃而解.水到渠成.

因为开阔了眼界,使自己思考问题的视野与角度发生了改变,或者也可以说增加了一点思想.更新了一些理念,我觉得自己思考问题的深度和广度发生了改变.我觉得,要改变一个人,首先要改变的就应该是思想和理念.不断地增加专业知识.业务知识可以培养一个人的才气,而填充一种思想和理念那么能养大气,使人能思圆行方.

二.理论学习与实践操作相结合,改变了自己的知识结构

两个月的培训中,专业理论与实践操作的课时根本相同,时间安排约占全部时间的三分之二,其中实践操作更具实际意义,使我受益匪浅.

在教学养殖实验场,我们学习了各种畜牧养殖及疫病防治技术.其中已经熟练掌握的技能有牛蹄的修护.牛的各种给药方法(各种注射法及胃管投药).隐性乳房炎的检测与治疗.机械挤奶技术.猪的人工授精.鸡的心脏采血等;还有一些技能尚不能熟练操作,如直肠检查.子宫灌注等;而象接产助产等技术只是将用到的新器械.新方法做了一些了解,实习过程中没有接触到.虽有遗憾,但就短暂的实习时间而言,已经是收获很大了.

在学习之余,学校还安排我们参观了青岛的一些大中型的现代化种养殖基地.通过对各种规模.不同模式的养殖场的比拟,使理论与实践的距离进一步缩短,更充实了自己的头脑,丰富了专业知识,提高了专业素质.相信在今后的工作中,在大局部的实践课上,我已经可以充当一名合格的实训指导教师,而且我还会继续努力,力争成为一名名副其实的双师型专业教师.

三.真诚的交友,可能成为今后校际之间的交流纽带

培训的同学虽来自全国各地,生活习惯不同,个性特点迥异,但两个月的培训生活,加上真诚的交流,还是让我们成为了很好的朋友.

同学中有许多是所在学校的副校长,还有的是学校的骨干.名师.我们在学习中互相交流,在交流中探讨职业教育的开展,探讨牧医专业的明天.培训学习虽然已经结束,但我与大多数同学仍然保持着密切的联系,谈论工作.学习,交流试题.课件.与平度职教中心的授课教师也有着深厚的友情,特别是班主任隋广智老师,他用师品与学识赢得了同学们的尊重,成为了不仅可以在生活上做知心朋友,相信在今后的事业上,也可以成为很好的合作伙伴,在必要的时候定能为学校的开展做出奉献.

四.培养提升了积极的心态,必将加快自己的成长

在培训期间,接触到的人有些共同特点:不仅是非常优秀,而且都是相当的乐观.积极.同学们学习勤奋努力,提出的问题要比职教中心的学生多出假设干倍,凡需动手操作,必是争先恐后.

在职教中心的养殖场中,总有许多任务是学生的时间与能力所不能完成的,这时便有许多教师参加劳动,而这些劳动竟然都是义务,这与我心中兴旺地区的教师形象完全不同.所有这些,使我原本积极的心态变得更为乐观.上进,这种积极上进的心态必将影响到我今后的工作.学习以及生活的各个方面.我想这也是每一位教师所应具备的心态.

作为全国重点建设的职教师资培训基地,平度职教中心对培训学习的课程安排还是比拟合理的.重点安排了〝双元制〞职业教育办学模式.现代畜牧养殖和兽医理论的学习,以及畜牧养殖场内各种疾病防治技能的培训.

在各类知识的学习中,我都努力做到最好,力争掌握更多的技能.经过屡次考试.考核,现已拿到国家级骨干教师培训结业证书.在高级动物疫病防疫员考试中,笔试.操作都非常满意,相信一定能取得好的成绩.虽然还有许多考试.考核成绩尚不知结果,但我自认为是培训班内26人中的佼佼者,必定会取得优异的成绩,评为此次学习班的优秀学员.

培训结束,预示着新的征程已经开始.培训收获之多,虽不能面面俱到,但我会尽我所能,将所学应用于今后工作之中,一定不辜负市教育局及学校领导的重望,当好市教育局的兼职教研员,当好校长的助手,做一名合格且优秀的国家级骨干教师,为巴彥淖尔职业教育的开展尽一份自己的微薄之力.

篇三:教师干部培训心得体会

_月26日至30日,我受学校的委派到昆明参加了国家级骨干教师中学语文学科的培训.培训地点:昆明学院小礼堂;参加人员:3位专家和来自全省各地的约600名中学语文教师;培训时间为:_月28日.29日共两天_节课.在这两天的培训学习中,我受益匪浅,同时,使我的思想观念发生了深刻的变化.给我以很强的震撼,很大的冲击.

这次培训具体的时间安排和培训内容为:

_月28上午听余映潮老师的公开课>.>和他的专题讲座>;28日下午听了韩军老师的公开课>和他的专题讲座>._月29日上午听了程翔老师的公开课>和他的专题讲座>;下午听了韩军老师的阅读课>和他的专题讲座>.

下面我就将这次培训的点滴心得作如下总结.

从学生方面来看(昆明二十四中的学生):学习兴趣浓厚;分析能力较强;课堂气氛轻松活泼.大胆答复;整个教学过程教师只起到指导的作用而把更多的时间归还给学生.

从老师方面来看(上课老师.专家),主要从他们的教学思路及理念来谈.

余映潮老师的讲座>.他从以下方面进行阐释:1.什么是教学创意.2.教学创意有哪些讲究(新.简.实.活).3.教材的研读大致有六个层次:常规的研读;提取的研读;语言的研读;文学的研读;写作借鉴的研读;别有创意的研读.4.成功的教学创意的要求:教学思路清晰,提问精粹实在;学生活动充分,课堂积累丰富;优化教材处理,深入课文文本.

余映潮老师的主要教学理念为:〝板块式.主问题.诗意手法〞的阅读教学风格,他还是〝活动充分.积累丰富〞教学流派的代表人物.

韩军老师的第一专题为>.他认为语文课是诵读课,提倡海量阅读,主张〝学生背不得不开讲〞.把语文课上成语言文字课永远不过时,认为中学阶段学生如做到〝背100篇文言文