常见的关联词及其作用-2023-2024年三升四语文暑期阅读专项提升学案

常见的关联词及其作用-2023-2024年三升四语文暑期阅读专项提升学案知识梳理

提问方式

①下列句子中，关联词语使用不正确的一项是？

②选择合适的关联词填入文中的括号里。

二、知识梳理

★关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语，一般成对出现，

如“因为……所以……”，“虽然……但是……”等。

同学们选填关联词语时一般可以从以下几个方面去考虑：

1.分析关联词语的搭配是否合理；

2.从分辨语句间的意义关系人手，分析句与句之间本身蕴含着什么样的关系，再确定表示这种关系的关联词语；

3.从语感方面分析，看看所填的关联词语是否通顺合理，上下衔接。

（一）常见关联词语

常用的关联词语大致可分为:并列、递进、选择、因果、承接、假设、条件和转折等八种。

1.并列关系：就是句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。

常用的关联词语有：既……又……，不是……而是……，一边……一边……，一面……一面……

例：

①“我们既要刻苦学习，又要积极锻炼身体。"

②“这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服。”

2.递进关系：就是后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。

例：

①“海底不但景色奇异,而且物产丰富"。

②“鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。”

3.选择关系：就是几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。

例：

①“要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。"

②“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子”。

③“雨来宁可牺牲自己，也不泄露党的秘密。"

4.因果关系：就是句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)。

常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。

例：

①“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”

②“张思德的死之所以比泰山还重，是因为他是为人民的利益而死的。"

5.承接关系：就是各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。

常用的关联词语有：先……再……、首先……然后……、先……然后……、接着……最后……、“先……再……最后……”等。

例：

①“看了他的示范动作后,我就照着样子做。"

②“他喜出望外地跑回来，先取出一支缝衣针，再烧红了，最后弯成鱼钩。”

6.假设关系：就是句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……、哪怕……也……

例：

①“如果明天下雨,运动会就不举行了。"

②“即使你遇到多大困难，也不能退缩。”

7.条件关系：就是句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

例：

①“只要我们努力,成绩就会不断地提高。"

②“无论刮风下雨，我们都坚持按时上学。”

8.转折关系：就是前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……还……

例：

①“虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。"

②“尽管这件事很难完成，但他还是做到了。”

二、方法点拨

一般方法

初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。

再读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

2．两个注意点

（1）搭配要得当

使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

（2）运用要合理

该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

专项提升

一、选择题

1．下列句子中关联词语使用不正确的一项是（）

A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

B．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。

C．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦可就幸福极了，要什么有什么。

【答案】D

【详解】本题考查关联词的掌握能力。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。D．有误，分句间是条件关系，可以用“不管……也……就……”相连。

2．下列句子中的关联词使用不正确的一项是（）

A．我们既要热爱和平，也要用实际行动来维护和平。

B．我们无论做什么事，都要讲究认真、实在。

C．即使扁鹊几次指出蔡桓侯病在何处，蔡桓侯也坚信自己没有病。

D．因为纪昌成了百发百中的射箭能手，所以他勤学苦练。

【答案】D

【详解】本题考查关联词语。D．“纪昌成了百发百中的射箭能手"是结果，“射箭能手”之间是原因，句子要改为：之所以纪昌成了百发百中的射箭能手，是因为他勤学苦练。故选D。

3．下面句子中，关联词使用不正确的一项是（）

A．之所以屋子的内部没什么布置，是因为墙壁很光滑。

B．蚂蚁洗澡时不是搓肥皂用水洗，而是让别的蚂蚁来舔身体。

C．虽然我的陀螺其貌不扬，但是战斗力很强，

D．我的弟弟既可爱又淘气。

【答案】A

【详解】本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

A．错误。两个分句不是因果关系，是转折关系，改为：屋子的内部虽然没什么布置，但是墙壁很光滑。

B．正确。两个分句并列关系，用“不是……而是……"相连。

C．正确。两个分句转折关系，用“虽然……但是……”相连。

D．正确。两个分句并列关系，用“既……又……"相连。

4．下列句子中关联词使用不正确的一项是（）

A．只要有生人进来,鹅就会厉声叫嚣。

B．乡下人家无论什么时候，都会有一道迷人的风景。

C．即使只有一根鸡毛,小猫也会耍个没完没了。

D．纳米技术虽然给人类生活带来深刻变化,但是可以让人们更加健康。

【答案】D

【详解】本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

A、B、C正确。D．有误，“给人类生活带来深刻变化”与“可以让人们更加健康"之间是递进关系，故用“不但……而且……”连接合适。

5．下列句子中加点的关联词使用不当的一项是（）

A．鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

B．如果癌细胞发现得早，死亡率就会大大降低。

C．猫若是不高兴啊，虽然谁说多少好话，它也一声不出。

D．即使遭受了无数失败，科学家们也没有放弃飞离地球的努力。

【答案】C

【详解】本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子,分清分句前后之间的条件、因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。

A、B、D正确。C.有误，分句间是条件关系，应该用“无论……都……"相连。

6．下列说法有误的一组是（）

A．《爬山虎的脚》一文让我们感受到了作者连续细致的观察，准确生动的表达。

B．因为它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。

C．在横线格上写字，字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

D．书信—般由“称呼、问候语正文祝福语、署名和日期”六部分组成。

【答案】B

【详解】考查了课文的理解、写字规范、书信，课文理解是对学生阅读课文内容。

A．正确。《爬山虎的脚》的作者叶圣陶经过了长期细致观察，用准确生动的表达给我们呈现出了一篇观察佳作。

B．有误。原句中关联词语搭配不当。“它远不如我想象中的那么漂亮"与“我极高兴地接受了它”之间是转折关系，要用表示转折关系的关联词语。原句可改为：虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。

C．正确。字的中心要在横格的中线上，保持水平；字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离；注意提高写字的速度，养成提笔就是练字的习惯。

D．正确。书信—般由“称呼、问候语正文祝福语、署名和日期"六部分组成。

7．下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）

A．只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

B．因为它远不如我想象中的那么漂亮，所以我极高兴地接受了它。

C．病即使发展到了肠胃里，服几剂汤药也还是能治好。

D．蝙蝠之所以不会到处乱撞，是因为它是用嘴巴和耳朵配合起来探路的。

【答案】B

【详解】本题考查关联词的理解与运用。

选择关联词，首先要理解各个句子之间是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词填写。解答本题，选出关联词语使用不恰当的一项。B选项中，“因为……所以……”是因果关系。“它远不如我想象中的那么漂亮"表示它没有“我”想的漂亮，“我极高兴地接受了它。"表示“我”接受它，前后两个分句形成转折关系，因此，这句应选择“虽然……但是"关联词。故答案为B。

8．下列关联词的使用不正确的一项是（）

A．现在的儿童不但不爱护眼睛，又长期看电子产品损坏视力。

B．“双减政策”下，无论老师和学生，都倍感压力。

C．中国运动健儿们只有刻苦训练，才能为祖国争光。

D．不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。

【答案】A

【详解】本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来判断关联词语是否恰当。

A项中，现在的儿童不但不爱护眼睛，又长期看电子产品损坏视力。

“现在的儿童不爱护眼睛"长期看电子产品”递进关系

可以改为：现在的儿童不但不爱护眼睛，还长期看电子产品损坏视力。

9．下列句子中，关联词使用不当的一项是（）

A．母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

B．如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。

C．他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

D．既然一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

【答案】D

【详解】本题主要考查关联词。

A恰当。“虽然……但是……”，表示转折关系。

B恰当。“如果……就……”，表示假设关系。

C恰当。“宁可……也不……”，表示选择关系。

D不恰当。这里应该改为“即使……也……”，表示转折关系。“既然"应与“就”搭配，表示因果关系。

10．下列句子中关联词语使用不当的一项是（）

A．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

B．尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

C．要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

D．梅兰芳宁可卖房度日，不如在日本侵略者的统治下登台演出。

【答案】D

【详解】考查关联词的使用。

A“不光……还……"表递进，蟋蟀的出名不光在唱歌还由于它的住宅。使用正确。

B“尽管……就是……”表转折，“就是"后边的内容与前面的相对。使用正确。

C“要是……就……”表示条件关系，路上遇到了鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。使用正确。

D“宁可……不如"使用错误，句中是并列关系，而且后面表达的意思是不为日本侵略者登台演出，应改为“宁可……也不……”。

11．下列句子中，关联词使用不当的一项是（）

A．只要签订合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。

B．无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。

C．他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

D．虽然我当时很小，只不过和鹅一样高，但是我很怕鹅。

【答案】D

【详解】本题考查关联词的运用。

要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。

D项：仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“因为，所以"这组关联词。

12．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）

A．虽然我当时还很小，只不过和鹅一样高，但是我很怕鹅。

B．周恩来之所以立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为体会到了“中华不振"的含义。

C．尽管小草的身躯是那样柔软，它还是坚强地挺立在大地上。

D．无论日本侵略军如何纠缠、逼迫梅兰芳演戏，他也没有屈服。

【答案】A

【详解】本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

A项，有误，“我当时还很小，只不过和鹅一样高”与“我很怕鹅"之间是因果关系，故应用“因为……所以……”连接。

B项，正确。分句间是因果关系，用“之所以……是因为……"联系。

C项，正确。分句间是转折关系，用“尽管……还是……”联系。

D项，正确。分句间是条件关系，用“无论……也……"联系。

13．下列句子中关联词使用正确的一项是（）

A．既然你答应了他的事情，也不能失信。

B．如果妈妈不在家，你就自己做饭吃。

C．我虽然知道了这件事，更能了解事情的全过程。

D．山上的野菊花无论是花朵还是叶子，还比家里的显得有精神。

【答案】B

【详解】本题考查的是关联词语的使用的辨析，本题中关联词语使用正确的是B项。

A项：这句话中前后句之间的关系是因果关系，用“既然……就……”连接。

C项：这句话中前后句之间的关系是条件关系，用“只有……就……"连接。

D项：这句话中前后句之间的关系是条件关系，用“无论……都……”连接。

14．请选择下列句子中关联词用得不准确的一项。（）

A．矿物资源不是上帝的恩赐，就是经过几万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。

B．孩子只要一失足，摔到甲板上就会没命。

C．之所以人们吃生的东西，是因为地面上没有火。

D．这本书不但知识丰富，而且很有趣味。

【答案】A

【详解】本题主要考查对关联词的运用。

A．不正确。“矿物资源不是上帝的恩赐，就是经过几万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。"分句之间是并列关系，用并列关联词“不是……而是……”相连。

B．正确。“孩子只要一失足，摔到甲板上就会没命。"分句之间是条件关系，用条件关联词“只要……就……”。

C．正确。“之所以人们吃生的东西，是因为地面上没有火。"分句之间是因果关系，用因果关联词“之所以……是因为……”相连。

D．正确。“这本书不但知识丰富，而且很有趣味。"分句之间是递进关系，用递进关联词“不但……而且……”相连。

15．下列句子中的关联词语使用不恰当的一项是（）

A．火神山医院之所以能如期完工，是因为有无数的建设者不分昼夜地埋头苦干。

B．虽然蟋蟀并不是挖掘技术的专家，但是它的住宅真可以算是伟大的工程了。

C．如果道路整治工程遇到重重困难，就不可能停下来。

D．梅兰芳宁可失去经济来源，也不给日本侵略者表演京剧。

【答案】C

【详解】本题考查关联词语的运用。

作答时要先分析分句之间存在的关系，在结合句意及语境分析加点的关联词语使用是否正确。

阅读分析可知，ABD三项中的关联词语使用均正确，C选项中关联词语使用不当。

“道路整治工程遇到重重困难"与“不可能停下来”两个分句之间存在假设关系，前半句是假设出现某种情况，后半句是出现的结论，句中“如果……就……"也是表示假设关系，但用在句中不通顺，要改为表示假设关系的关联词“即使……也……”，句子修改为：即使道路整治工程遇到重重困难，也不可能停下来。

16．下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）

A．蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，就是靠嘴和耳朵配合探路的。

B．科学不仅改变了人类的物质生活，还改变了人类的精神文化生活。

C．如果你仔细观察爬山虎的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。

D．因为凉山的风景优美，所以吸引了无数的中外游客。

【答案】A

【详解】本题主要考查关联词。

A不恰当。“不是……就是"表示选择关系，这里应该改成“不是……而是”，表示并列关系。

B恰当。“不仅……还"表示递进关系。

C恰当。“如果……就”表示假设关系。

D恰当。“因为……所以"表示因果关系。

17．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）

A．真正的强者在困难面前不是畏缩不前，而是知难而进。

B．即使我们在生活中善于关心别人，也会得到对方的尊重。

C．比上不足，比下有余，我们要虚心学习别人的优点。

D．这个女孩长得真漂亮，在我看来就是鹤发童颜的仙女！

【答案】A

【详解】本题考查关联词和词语搭配。

A．“畏缩不前”和“知难而进"意思相反，都是将面对困难时的选择。根据语境，该句应该要选择具有并列关系的关联词“不是……而是……”。选项A的加点词语使用正确。

B．“我们在生活中善于关心别人"是假设条件，“会得到对方的尊重”的预想结果。根据语境，该句应该要选择具有假设关系的关联词，如：如果…就…、要是…就…、假如…就…。“即使……也……"虽然是具有假设关系的关联词，但不符合语境。“即使”表示承认某种事实，句子是想提议我们关心别人，并不是承认“我们在生活中善于关心别人"这个事实。选项B的加点词语使用错误。

C．“比上不足，比下有余”的意思是同高的相比显得不够，与低的相比显得有超过之处；指处于中等状态。“比上不足，比下有余"与后面的“我们要虚心学习别人的优点”表达的意思不一样。根据语境，该句应该要选与“虚心学习"有关的词语或句子，如：“智能之士，不学不成，不问不知”、“人非生而知之者，孰能无惑？"。选项C的加点词语使用错误。

D．鹤发童颜是用来形容老年人气色好。根据语境，该句应该要选择形容女孩子漂亮的词语，如亭亭玉立、天生丽质、貌美如花。选项D的加点词语使用错误。

根据以上分析，选项A的加点词语使用正确。故选A。

18．下列句子中，关联词使用不正确的一项是（）

A．蔡桓侯的病，即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。

B．虽然你已经取得了不小的成绩，但是仍需继续努力。

C．纪昌的本领练得相当到家了——如果锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛就不眨一下。

【答案】C

【详解】考查关联词。

A“发展到肠胃里”与“服几剂汤药还能治好。"是假设关系，使用“即使……也……”

B“你已经取得了不小的成绩"与“仍需继续努力”是转折关系，使用“虽然……但是……"

C“锋利的锥尖要刺到眼角”与“他的眼睛不眨一下"是假设关系，使用“就是……也……”

19．选择关联词填入下面的句子中，最恰当的一项是（）

蔡桓侯的病已深入骨髓，___________扁鹊不逃往秦国，___________治不了他的病。

A．一边……一边……B．不但……而且……

C．因为……所以……D．即使……也……

【答案】D

【详解】本题考查关联词的运用。

要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。

仔细阅读句子，分句前后表示假设关系，所以选择“即使，也"这组关联词。

“一边……一边……”表示并列关系。

“不但……而且……"表示递进关系。

“因为……所以……”表示因果关系。

20．下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（）

A．母亲（虽然）不相信（但）她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。

B．（即使）一根极细的电线，蝙蝠（也）能灵巧地避开。

C．（只要）有人告诉我蝴蝶的家在哪里，我（就）不着急了。

D．科学（如果）改变着人类的精神文化生活，（就）改变着人类的物质生活。

【答案】D

【详解】本题主要考查关联词。

A恰当。“虽然……但是……"表示转折关系。

B恰当。“即使……也……”表示假设关系。

C恰当。“只要……就……"表示条件关系。

D不恰当。“如果……就……”表示假设关系。这里应该换成“不仅……而且……”，表示递进关系。

二、现代文阅读

（一）阅读下文，回答下面的问题。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！"林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。"

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

21．在文中括号里填上恰当的关联词语。

()()()()

22．“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信"应选哪种解释？请把最恰当解释的序号填入括号内。

姑母写信()信笔涂鸦()找回了自信()

23．短文中的过渡句是：“____。”作用是______。

24．文中提到的四位名人，他们分别是_______、_______、_______、_______。你最欣赏他们中的哪一位？并写出你欣赏的理由。

25．简要概括文中所举两个事例的主要内容。

（1）____________

（2）____________

【答案】

21．虽然但是如果就

22．④⑤②

23．社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人承上启下，引出下文

24．屠格涅夫列夫·托尔斯泰林清玄培根我最欣赏列夫·托尔斯泰，因为他不仅有才华，还有坚忍不拔的意志。

25．屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰；林清玄欣赏小偷。

【分析】

21．本题考查的是关联词语的辨析，结合上下文的语境进行分析。第一句话中前后两句话是转折关系，用虽然但是连接。第二句话中前后两句话是假设关系，用如果就连接。

22．本题考查的是多义字的理解和辨析，结合语境和词语的特点进行分析。

“写信"的意思是写出寄给或捎给某人、某单位的文字。所以“信”的意思是书信。

“信笔涂鸦"意思是比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。或胡乱地写文章。随意涂鸦。也常用作自谦之词。所以“信”的意思是随便。

“自信"是指自己相信自己。所以“信”的意思是信任，不怀疑。

23．本题考查的是对文段内容的理解和分析，结合原文的内容和特点进行分析。仔细分析文段可以得出过渡句是第二自然段“社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人”，文章中过渡句的作用是承上启下，引出下文。

24．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细分析文段内容，在文章的第一自然段，第三自然段，第四自然段可以得出文中提到的四位名人，他们分别是屠格涅夫、列夫．托尔斯泰、林清玄、培根。写出自己最欣赏的哪一位，写明理由即可。

25．本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文的内容进行概括。第一自然段的主要内容是“屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰”，第三自然段的主要内容是“林清玄欣赏小偷。"

（二）阅读训练

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

26．用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。

27．联系上下文理解词语：

卑微：

玩世不恭：

28．联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）在第七自然段中共有两个问句。

第一个是反问句，改为陈述句为：

第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：

（2）体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团"的蚂蚁比作“雪球”？

（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴"这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻（）。

29．读第四、五自然段，按要求回答问题。

（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第（）段相照应。

（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团"是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

（3）蚂蚁家庭“抱成团"逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：（）（）。

30．回答问题。

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）

（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

【答案】

26．单薄卑微微薄不是而是

27．地位低下而渺小。不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

28．（1）我们没有理由言渺小、说卑微。

要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。

（2）因为“抱成黑团"的蚂蚁快速滚动像“雪球”一样快。

（3）小问题不注意会酿成大祸。这里用这个成语是为了说明小蚂蚁的内在的伟大的精神。

29．（1）⑤

（2）牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来。

（3）舍己为人、团结合作。

30．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。我最敬重卑微者的舍己为人、团结合作精神。因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我要热爱生命、积极向上、努力进取

（三）阅读训练

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。"另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手老师孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

31．给第五、六自然段加上标点符号。

32．第七自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么。

33．在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词。

34．从全文看，第七自然段的记叙顺序是__________；第八自然段的作用是___________。

35．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是____。

36．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？

【答案】

31．——，，，：“？"__________________，_____________。”。

32．因为老师给予了小道格拉斯帮助和关爱。

33．不但……而且……

34．插叙点明中心

35．尽自己所能给予别人。

36．我要感谢一封信，这是老师在我最困难的时候鼓励我的，它让我重燃生活的信心。

（四）阅读下文，回答问题。

好雪片片

我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道（）每天买两张奖券，对他（）不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳的无法和他相配。

老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。

“不用装套子了。"我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。

他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。"

后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。

老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，（）外表是怎么样的污秽，（）会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸了。

老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。

我向老人买过很多很多奖券，多未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一时刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷"。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。

我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。

37．在文中的括号里填入恰当的关联词。

38．第二自然段中画“____"的句子是对老人_____的描写，从中我们看到了一个___