部编版语文六年级上册第9课《我的战友邱少云》精美课件

我的战友邱少云9*钢铁意志献身精神1.读读记记“隐蔽、咳嗽、伪装”等词语。2.理解课文，学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质和钢铁般的意志。

（重点）3.体会通过描写周围环境及人物的心理活动来表现人物的方法。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读潜伏咳

嗽隐蔽掩护伪装纹丝不动居高临下潜伏咳嗽隐蔽掩护伪装挑战一下

钻

井队里有几位刻苦钻

研技术的工程师。注意红色字的读音原文示例词语解释·忽然，一阵浓重的棉布焦味钻（）进我的鼻子。钻（钻井）（钻研）

隐藏≈隐蔽

↔暴露邱少云和战友潜伏在隐蔽的山沟里。邱少云和战友潜伏在隐藏的山沟里。不要把未冲洗的胶卷暴露在光照下。隐蔽隐藏暴露☞一起读一读近

反义词隐藏，埋伏。指作战时遮蔽身体的工事、山岗、树木等。一点儿也不动。潜伏：掩护：纹丝不动：词语解释军事上采取措施来隐蔽自己、迷惑敌人。伪装：居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。1.课文是按什么顺序写的？

2.课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：有感情地朗读课文，用悲壮的语气读出邱少云同志为了战斗的胜利，严格遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高精神。朗读指导1.课文是按什么顺序写的？按时间顺序。2.课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？第一部分（1~6）:写战士们潜伏隐蔽的情况。第二部分（7~13）:写邱少云壮烈牺牲。第三部分（14~16）:勇歼敌人，忘不了这一天——1952年10月12日。读第1～6自然段，思考：如果是你，你可以在这样危险的处境里一天的时间里保持着一动不动吗？

天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。时间地点我们为什么要潜伏起来？因为已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？时间漫长情况紧急所有人都打起精神

我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。距离近处境险

敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。从这句话你能感受到什么？敌方处于优势“我们”处于劣势，潜伏难度极大。一个细微的动作可能会导致全军覆没。

我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。这段话运用了什么修辞手法？对比这样写有什么好处？

其他的战友们“很难发现”，而不远处的邱少云“几乎找不到”。更加突出邱少云严格遵守纪律，为下文埋下伏笔。

我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。想一想，哪个季节昼长夜短？夏季

约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在我们附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。说明敌人阴险、狡猾，警惕性高。

我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。火势快

给隐蔽的战士们带来生命威胁，也为下文邱少云身上着火埋下伏笔。火势猛重点读11~13自然段，体会“我”的心理变化过程。

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。

这句话着重说明他完全可以自救，别人也可以有办法救他。如果自救或别人来救，后面会发生什么情况？会有怎样的后果？请在原文中找出答案。

但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。

“但是”表转折，指出了灭火可能会产生的严重后果。这句话告诉我们邱少云身上的火能扑灭，但却不能那样做。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。“我”担心的事最终发生了吗？

我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。“我”怕自己的战友被活活烧死。“我”担心自己的战友，“我”想随时关注他的情况，盼望着奇迹的出现。

我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

一想到他明明可以自救，或者“我们”也可以救他，但却不能那样做。他处于最危险的时候“我们”却无能为力。“我”心里像刀绞一般。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

请同学们联系自己的生活经验，自己被烫时是什么感受，烫了多久的时间？再想象一下，自己被烫的那一秒、两秒就能感觉到万般疼痛，而且可能跳起来或叫起来，而邱少云被烈火烧身半个多小时却一动不动，这需要忍受多大的痛苦！

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

说说“才”字在这句话中的意思。

“才”字在这里表示时间之久，邱少云忍受了极大的痛苦，以自己坚定的力量和意志严格遵守纪律，最终完成了潜伏任务。

这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。比喻

这种“像千斤巨石”般坚定的意志铸就了邱少云在烈火中纹丝不动的英雄壮举。

黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”

我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！“我”为什么感觉邱少云同志并没有牺牲？

因为他“像千斤巨石”般坚定的意志给了“我”巨大的力量，让“我”想继续带着这股力量冲向最前线。

我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

“我”忘不了那一天是忘不了邱少云在烈火中壮烈牺牲的光辉形象，忘不了邱少云自觉遵守纪律的崇高品质和钢铁般的意志。事情的发展顺序一般而言就是起因——经过——结果。作用：条理清晰，脉络清楚。

本文运用了心理描写，展示了“我”的内心活动，既饱含着对战友的一片深情，又反映了邱少云所经受的煎熬，清楚地描绘出人物的精神世界。更生动有新意让文章更充实前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。课文的中心内容是什么？结合本课说一说。课文的中心内容是什么？结合本课说一说。

课文记叙了我军夺取“391”高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。赞颂了他英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。如果此时此刻是你在战斗现场，你会想些什么？你会怎么做？试着说一说。课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽到在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，严格遵守纪律而

的伟大精神和

。英勇献身钢铁般的坚强意志我的战友邱少云隐蔽情况:时间长、地点险、要求严跳出来打滚、跳过去扯衣(假设)牺牲经过不敢朝那儿看、忍不住不看(内心)严守纪律像千斤巨石、纹丝不动(表现)战斗结束:勇敢歼敌英勇牺牲

半个世纪的回响——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战50周年

该系列片讲述了英勇顽强、不怕牺牲的英雄们的故事和全国人民万众一心、同仇敌忾的爱国行动，展示了斗智斗勇的谋略和呼唤和平的真诚愿望。我的战友邱少云9一级英雄邱少云激趣导入明确学习目标我们读过英雄黄继光的故事，这篇课文的主人公同样是一位抗美援朝英雄。默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。这段阅读提示告诉了我们本课需要解决两个问题，是哪两个问题呢？结合文中描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。描写山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动之间有怎样的联系?初读课文默读课文，了解课文内容。山坳干涸蜷一下腿伪装钉住落空拗不过ào我会读héquánwěidìnɡluò山坳干涸

蜷一下腿伪装钉住落空拗不过niù把握生字词多音字_____钉子_____钉扣子钉dīnɡdìnɡ我们准备了好久的计划落（）空了。元元终于改掉了丢三落（）四的毛病。落（）枕的治疗方法很多。luòlàlào读完课文，课文可以分为几个部分，用小标题的形式概括各部分的大意。再说说课文是按照什么顺序来行文的？潜伏隐藏烈火英雄战斗胜利事情发展的顺序精读课文天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿，因为已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。我们的炮兵不断地向敌人阵地上轰击，山顶上不时地腾起一团一团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被掀翻了。炮兵的轰击不但摧毁了敌人的一部分工事，便于我们晚上突击，而且把敌人打得躲进隐蔽洞里，又保证了我们潜伏部队的安全。默读“潜伏隐藏”部分，思考：邱少云和战友们潜伏的山沟环境和潜伏情况是怎样的？通过对这两处环境的分析我们发现：战士们潜伏隐藏的小山沟有两个特点。1.看上去隐蔽。2.稍有动作，就会被敌人发现，很危险。那我们

看看当邱少云和他的战友们都是怎么做的。邱少云和他的战友们都伪装得非常隐蔽。这里我们发现作者先写了战友们都掩护的非常隐蔽，后来又着重写了邱少云一个人，这里就用到了我们本单元所学到的点面结合的写作手法，先写一个整体，然后在着重写整体当中的一个部分。我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。这一部分是对战争场面的描写，是对于“面”的描写，说明战斗形势十分严峻。我军炮兵的轰击把敌人打得躲进隐蔽洞里，又保证了我方潜伏部队的安全。我们的炮兵不断地向敌人阵地上轰击，山顶上不时地腾起一团一团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被掀翻了。炮兵的轰击不但摧毁了敌人的一部分工事，便于我们晚上突击，而且把敌人打得躲进隐蔽洞里，又保证了我们潜伏部队的安全。体会联系大声朗读“烈火英雄”部分，思考：山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动之间有怎样的联系？这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。山沟环境危险是邱少云任凭烈火烧身纹丝不动的原因，同时邱少云纹丝不动是战友和整个潜伏部队安全的保证。战士们潜伏的地方离敌人只有几十米，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话的声音都听得见。敌人居高临下，很容易看见“我们”。因此邱少云宁可牺牲自己，也要做到“纹丝不动”。这里着重写邱少云的英雄壮举是对“点”的描写。阅读第11～12自然段，分析“我”的心理活动是怎样的？想到有很多方法可以扑灭邱少云身上的大火想到这样一来却影响了整个部队的潜伏，会带来非常严重的后果“我”的心紧缩着“我”不敢朝他那儿看又忍不住不看“我”心里像刀绞一般通过写“我”的心理活动，表现了“我”内心十分痛苦，表现了邱少云钢铁般的坚强意志。感受人物精神

“我”的心里活动和当前局势跟英雄邱少云的行为进行对照：“我”的心理活动当时局势和邱少云的表现想到有很多方法可以扑灭邱少云身上的大火想到这样一来却影响了整个部队的潜伏，会带来非常严重的后果“我”的心紧缩着、“我”不敢朝他那儿看又忍不住不看、“我”心里像刀绞一般这个时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就全部落空了。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。这个伟大的战士，像千斤巨石，用“千斤巨石”比喻邱少云在烈火中的状态，突出了邱少云为完成作战任务，不惜牺牲自己的英勇献身精神。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最