五年级下册道德与法治-【说课稿】10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 -1

夺取抗日战争和人民解放战争的胜利说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今日我说课的题目是《10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是部编版五班级下册第10课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让学生知道抗日战争和解放战争胜利的宏大意义，并培育同学们乐观向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。二、学情分析我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜亮，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更好玩的道德与法制学问。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。三、教学目标1.能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发觉历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期国家哀思的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。2.感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。四、教学重难点教学重点：1、通过阅读了解日军屠虐骨肉同胞的历史事实，激发学生猛烈的爱国主义思想，发出“为中华之崛起而努力读书”的心声。教学难点：2、培育学生猎取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。五、说教法新课标要求：学生是学习和进展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，协作现代教学手段，使学生乐观参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、激趣引入1.学生倾听―歌曲《松―花江上》/play/14434.htm2.师：从歌曲中，你们听到了什么？3.师：是啊，东北松花江上的人们远离那可爱而富足的家乡，到处流浪。他们为什么被迫离开家乡而到处流浪呢？（生：九一八）今日我们就来了解像九一八这样的一些日本对中国的侵略战争。让我们勿忘国耻。4.揭示课题：10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。环节二、新知探究。活动一：勿忘国耻（一）日军侵华战争暴发1.师：1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。而日本对中国的侵略战争就是从东北的“九一八”事变开始的。2.播放九一八事件的视频，引导学生了解九一八事件的简要经过。/x/page/c0793i8giyo.html?ptag=qqbrowser3.思考：从这个视频中，你了解到了哪些信息？4.师：1931年9月18日晚上十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营，我东北军将士在不抵制命令下忍痛撤退。就在这一夜，日本悍然发动九一八事变，开始侵华战争。中国人民奋勇抵制，这是十四年抗日战争的开端，它也揭开了世界反法西斯战争的序幕。1937年7月7日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。（二）勿忘国耻1.了解卢沟桥事变日本军队为了占领中国，先侵占我国东北地带后，连续向南前进，企图占领华北。从1937年6月起，驻丰台的日军连续竹平手。Vn,疏地四周举行所沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径拘束中国驻军阵地四周举行所谓军事演习，并称有一名日军士兵于演习时失踪（实际上那名士兵是去上厕所了并在随后不久归队），要求进入北平西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一要求。日军向卢沟桥一带开火，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军37师219团予以还击。这便掀开了中国全面抗日战争的序幕。日军自1931年占领中国东北后，为进一步发起全面战争，陆续运兵入关。到1936年，日军及伪军已从东、西、北三面包围了北平！中国守军和日军在卢沟桥激战，日本派大批援军，向天津北京大举进攻。29军副军长佟麟阁，132师师长赵登禹先后战死。7月，天津沦陷。7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国驻军发起进攻。中国驻军国民革命军第二十九军官兵奋力反击。团长申仲明亲赴前线，指挥作战，最终战死。驻守在卢沟桥北面的一个连仅剩4人生还，余者全部壮烈牺牲。1937年7月7日，日军在北平四周挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。2.南京大屠杀卢沟桥事变后，日本侵略者向中国发动全面进攻。1937年12月13日，南京失陷，为了摧毁中国人民的抵制意志，达到飞快灭亡中国的目的，日本侵略者制造了长达6周的惨绝人囊的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。“南京大屠杀”是人类历史上非常黑暗的一页。3.师：2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。结合“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”和“南京大屠杀死难者国家公祭”里的文字和图片，想一想，为什么要设立国家公祭日？4.学生交流：为什么要设立国家公祭日。5.师：设立公祭日是为了让我们牢记那段屈辱的历史，找回那段沉痛的回忆，学习中国人民奋勇抗争的精神。下面，让我们通过对南京大屠杀的相关书籍、纪录片、战犯日记等，了解关于南京大屠杀的的资料，牢记那段历史。（1）学生将在课前收集的关于南京大屠杀的资料在小组内交流。

（2）学生全班交流。6.老师拓展关于南京大屠杀的资料。（1）一个17岁的男孩讲了这样一件事。（上月）14日大约有1万名年龄在15-30岁的中国人被带出南京城到靠近轮渡码头的长江边，在那里日本人用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火，大部分尸体被抛进了江里，有一些被堆起来焚烧，而有三个人侥幸地逃脱了。——《罗伯特.威尔逊目记》（1938年1月3日）（2）观看南京大屠杀的纪录片/x/page/a010257dtab.html?ptag=qqbrowser7.师小结：在每个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要牢记历史，勿忘国耻，永保和平。活动二：众志成城（一）抗日热潮1.师：面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气概磅礴的力气，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。2.解读“铜墙铁壁”：在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，（出示雕塑）你能解读出它表达的内容吗？（1）学生说说自己的理解。（2）师：“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士们在战场。上浴血奋战，坚韧抵制，显示了中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。3.血战台儿庄（1）说说你对台儿庄战役的了解。（2）师补充：台儿庄大捷，又称台儿庄战役、鲁南会战或血战台儿庄。在历时1个月的激战中，中国军队约29万人参战，日军参战人数约5万人。中方伤亡约5万余人，毙伤日军约2万余人（日军自报伤亡11984人）。它打击了日本侵略者的嚣张气焰，坚决了全国军民坚持抗战的信念。这次战役鼓舞了全民族的士气，转变了国际视听，毁灭了日本侵略者的威风，歼灭了日军大量有生力气。此次大捷是中华民族全面抗战以来，继长城战役、平型关大捷等战役后，中国人民取得的又一次胜利，是抗日战争以来取得的最大胜利，也是徐州会战中国民革命军取得的一次重大胜利。4.百团大战（1）观看《百团大战》的视频。（2）师：说说你对百团大战的了解。（3）师：1940年8月，八路军100多个团在华北地区2000多千米的战线上，对日本侵略者发动了大规模攻击，攻克据点近3000个，歼灭日伪军40000余人，沉重地打击了敌人。5.师小结：在这场敌我武器极大悬殊的战争中，中国人民要想取得胜利并不简洁，它需要中国人民团结一心、众志成城、坚韧拼搏，才能取得局部的胜利。就是这些局部战争的胜利，给了中国人民抗日的信念和决心，最终取得抗日战争的最终胜利。（二）抗日英雄1.师：在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士用生命和热血呈现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠……每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。2.讲你所知道的抗日英雄的故事。3.师共享：（1）观看《越一曼》的视频：/x/page/p0763kizeab.html?ptag=qqbrowser（2）观看八女投江纪念碑，了解八女投江纪事迹。1938年10月上旬的一天夜里，东北抗联五军妇女团指导员冷云等8名女战士为了掩护大部队平安转移，主动吸引敌军火力，英勇抗击，最终在弹尽被围的情况下，宁死不屈，毅然集体投江，壮烈殉国，牺牲时年龄最大的23岁，最小的只有13岁。地们的壮举表现了中国人民抗战到底的决心。为纪念8位女烈士，1988年在牡丹江畔建立了一座巨型八女投江纪念碑。（3）了解抗日英雄抗日英雄赵登禹的故事赵登禹是第29军将领。在喜峰口作战中率部与敌军展开肉搏战。他用大刀砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气。在镇守北平南苑的战役中身负重伤，但仍指挥作战，壮烈殉国。临终时他说：“军人战死沙场原是本分，没有什么可哀痛的。”赵登禹的遗骸被葬于卢沟桥畔，现在北京的一段路名为“赵登禹路”，以示纪念。（三）讲抗日故事，悟抗战精神1.师：在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热忱如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。2.观赏浮雕，讲抗日故事。3.学生在小组内讲自己所了解的抗日故事。4.老师补充：（1）观赏歌曲《唱歌二小放牛郎》，了解抗日小英雄王二小的故事。（2）了解英雄母亲邓玉芬的故事。邓玉芬1891年出生在密云县云蒙山深处的水泉峪村，未成年就嫁给了本县张家坟村的任宗武。婆家也是穷苦的庄稼人，房无半间，地无一垄。可她是个倔强的女子，她坚信只要努力，家里人丁兴盛日子总有一天会好起来的。婚后她和丈夫借住在亲戚家，靠租种地主的几亩地过活，含辛茹苦地先后养活了7个儿子。1933年长城抗战失败后，日本侵略者把邓玉芬的家乡强行划入了伪满洲国。为了糊口，她家被迫搬到张家坟村东南的猪头岭山上，开荒度日。眼见着日本人一步步的想把中国人变成亡国奴，她心中这个气啊！虽然没有文化，可是邓玉芬就认这个死理儿，"我们是中国人，谁做了对不起中国人的事，就是对不起老祖宗"。为了能尽早的把日本人赶出中国去，她和老爷们一起拿着镐头，面朝黄土背朝天的下地干活。1940年，八路军10团挺进密云西部山区，开拓丰（宁）滦（平）密（云）抗日依据地，猪头岭来了八路军。玉芬听人宣讲抗日道理，她是多么快乐啊，八路军说的话，字字句句说在了她的心坎上，越听心里越敞亮。这些话使她懂得了只有穷苦人抱成团儿，拿起刀枪打鬼子，才能救国救己。6月，10团组织游击队。玉芬和丈夫商议 ：咱没钱没枪，可是咱家有人。不能出财力，咱们可以出人力，在打鬼子这件事情上，确定不能模糊。就叫儿子打鬼子去吧！于是玉芬的大儿子永全、二儿子永水成为了白河游击队的首批战士。9月，三儿子永兴受不了财主的欺压跑回家来，玉芬知道游击队正缺人手，毫不徘徊地又把三儿子送去了白河游击队。1941年底，日本侵略者实行"三光"政策，制造"无人区"。玉芬响应党的号召，开展反"无人区"斗争。她叫丈夫把在外扛活的四儿子、五儿子找回来，在环境最残酷的时候，参与了抗日防卫军模范队。1942年阳春3月，抗日政府发出了"回山搞春耕"的号召。玉芬和许多山地群众决定重返"无人区"。玉芬让丈夫先回山里搭窝棚安摊儿。谁知丈夫走后没几天，竟传来噩耗：丈夫任宗武和四儿子永合、五儿子永安，种地时遭日军偷袭，丈夫和五儿子同时遇害，四儿子也被抓走了。一夜之间，父子三人死的死，抓的抓，作为妻子，作为母亲，怎能不哀思欲绝！然而，坚强的玉芬没有被吓倒，更不会屈服。亲友们劝她不要再回山，"无人区"里太危险。她摇摇头，拉起两个小儿子，坚决地对他们说："走，回家去。姓任的杀不绝，咱和鬼子拼了！"她又回到了猪头岭，拿起丈夫遗下的镐头，没日没夜地开荒种地。1942年秋，大儿子永全在保卫盘山抗日依据地的一次战斗中英勇牺牲。1943年夏，被抓走的四儿子永合惨死在鞍山监狱中。同年秋，二儿子永水在战斗中负伤回家疗养，因伤情恶化无药医治死在家里。1970年2月5日，邓玉芬因病医治无效不幸逝世，享年79岁。5.写感受，悟抗战精神师：我们缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，我们牢记那些为民族独立和人民解放作出贡献的人们。请写下你了解这些抗日英雄的英勇事迹后的想法、感受。6.学生进行交流。环节三、总结。一系列胜利.准时召开的中共七大为夺取抗战的胜利和实现战后光明的前途预备了条件。在世界反法西斯力气的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日本无条件投降，中国取得了扰日战争的宏大历史性胜利。中国人民抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给了我们许多深刻而重要的启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！七、说板书设计第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利勿忘国耻：九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变众志成城：抗日战争取胜仗、抗日英雄齐共享此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简洁明了，便于把握。八、教学反思1.师要留意区别教学内容是否适合进行小组合作探究。这种学习是否每节课都需要。学生的小组学习是否在走过场，或者说流于形式。老师要留意营造自由拘束的学习氛围，把握讨论的局面，如讨论中是否有人进行人身攻击，是否有人垄断发言权而有的人却一言不发，是否有人窃窃私语，老师要在巡视及参与中“察言观色”，准时调控。2.老师要充分留意精心设计的问题。老师的教学设计是否合适，是做秀还是教学的需要。这不仅需要老师的认同，还需要课程的认同，学生的认同。因此，对于适合采用小组合作探究方式的教学内容，我们肯定要依据课程标