统编版语文四年级上册第4课《繁星》精美课件

繁星4*热爱自然向往光明

同学们，你数过星星吗？下面这些图片上的星星你都认识吗？可以挑选自己认识的介绍给其他同学认识喔！启明星牛郎星和织女星北斗七星太阳系，找一找，地球在哪里？

巴金（1904年—2005年），原名李尧棠。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。代表作有《随想录》《寒夜》《激流三部曲》《爱情三部曲》等。认识“昧、坠”等3个生字。有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。能说出自己看夜晚繁星的感受。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读幽昧摇摇欲坠怀抱幽昧摇摇欲坠怀抱挑战一下

这两件瓷器，模

样很相似，像是由一个模

型做出来的。注意红色字的读音原文示例模（模样）（模型）

·渐渐地我的眼睛模（）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。多音字安静≈静寂

↔喧闹夜晚，我独自走在静寂的小路上。夜晚，我独自走在安静的小路上。节日的街市显得异常喧闹。静寂安静喧闹☞一起读一读近

反义词沉寂无声；寂静。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。摇摇欲坠:静寂:形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。半明半昧:词语解释

课文是按照什么顺序来写的？写了哪几个地方看星星的场面？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文饱含深情，朗读本文时，请用轻松、柔和的语气来读，你的声音中的感情要充沛。去感受作者对繁星的一片深情。朗读指导课文是按照什么顺序来写的？写了哪几个地方看星星的场面？从前三年前如今时间顺序在家乡庭院里看星星在南京住处看星星在海上看星星我爱月夜，但我也爱星天。这一句有何作用？开篇点题。“爱星天”既表露出“我”对大自然的热爱之情，也是为下文引出“我最爱看天上密密麻麻的星星”做铺垫。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。从前家乡观繁星时间地点繁星的样子三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。三年前南京观繁星时间地点繁星的样子星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。感受为什么作者会觉得光明无处不在？这里表达了作者怎样的思想感情？星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星辰使“我们”觉得充满了希望，表现了作者对光明的追求和向往。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。如今海上观繁星相对能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”，为什么？不能，“相对”强调的是互相观看，突出“我”与星星的熟悉。而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。改为“挂”字不好。因为“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空的情态，表现出星星之多，和星星的距离近。如果改成“挂”，显得没有生气。“悬”字改为“挂”字你认为怎么样，说一说理由。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。天空广阔无边，满天繁星闪烁。将星星比作萤火虫，有一种朦胧的美、梦幻的美。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。说说这句话运用了什么修辞手法？试着赏析这句话。排比作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上的夜的柔美、静谧和奇妙，给人一种梦幻般的美感。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。说说这句话运用了什么修辞手法？试着赏析这句话。拟人拟人：不仅写出了繁星的美妙可爱，还营造出一种童话般的意境，展现了一种动态的美。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。作者的主观感受作者为什么说星星的怀抱像妈妈的怀抱一样？表达了什么？在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，能“忘记了一切”，给人一种舒适、惬意、信赖的感觉，作者这样说表达了他热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。思考：在描写的三次看繁星中作者重点描写的是哪一次？这样写有什么作用？重点描写的是第三次海上观繁星。前两次描写起铺垫作用，通过现在与前两次的对比，更能表达作者如今的感情，从中感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。作者用自己丰富的想象力把星星想象成自己的朋友和自己说话，你能发挥自己的想象力把下面的句子续写下去吗？看到田野里正在成长的禾苗，我仿佛觉得禾苗在对我笑着说：“小哥哥，我正在努力地吸收营养，尽快地成长为稻子，走进工厂、走进厨房，为人类作贡献。”本文按照时间顺序，采用比喻、拟人、排比等修辞手法，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”的感受。热爱自然、向往美好生活繁星从前家乡

密密麻麻三年前南京星群密布如今海上

半明半昧热爱大自然向往美好生活与星星有关的成语月明星稀灿若繁星群星璀璨大步流星电掣星驰披星戴月斗转星移福星高照星火燎原星星点点星月交辉众星拱月4繁星*大家一定都看过星星吧？看着繁星，你产生了怎样的遐想呢？我想到了牛郎织女会鹊桥。我想到了一首歌曲《小星星》，一闪一闪亮晶晶……我想到了一个古老的传说，每一颗星星代表着一位我们思念的亲人。作者简介巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾（fú）甘，中国作家、翻译家、社会活动家。其代表作有《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。作者在不同时间、不同地点仰望星空，都有怎样不同的感悟？让我们带着这个问题，走进《繁星》。半明半昧摇摇欲坠怀抱我们一起来读读词语吧。mèihuáizhuì翘舌音半明半昧摇摇欲坠怀抱

你有什么好的识字方法记住加点的生字呢？昧=日+未

坠=队+土

怀=+不

我可以用加一加的方法来识记。半明半昧摇摇欲坠怀抱那其他两个词语的意思，你理解吗？半明半昧是形容有时明亮，有时昏暗。坠是落下，掉下的意思，所以摇摇欲坠的意思是形容很危险，很快就要掉下来。默读课文，在课文里找找：1.作者看了几次繁星？2.分别是在什么时候、什么地方看繁星的？3.每一次又看到了怎样的繁星呢？阅读小贴士

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！第一次第三次第二次

每一次看星空，巴金先生总会有不一样的感受，让我们再次回归课文，找出描写作者感受的语句吧。

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。第一次第三次第二次梳理内容，完成表格时间地点所见感受第一次从前家乡密密麻麻最爱第二次三年前南京星群密布微小光明无处不在时间地点所见感受第三次如今海上星半明半昧，在动，摇摇欲坠，仿佛对“我”眨眼，仿佛在小声说话。微笑着，沉睡着，仿佛睡在母亲的怀里三次从前三年前如今时间顺序现在，你知道课文是按照什么顺序写的吗？

这三次看繁星的情景就像三幅生动的画，请你按下暂停键，再次默读课文。1.想一想：你最喜欢哪一幅图？2.在这幅图中，你最喜欢哪句话？勾画下来，抓住关键词句想象满天繁星的画面。

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。中心句第一幅繁星图联系生活实际来想象

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。第三幅繁星图

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。把满天的繁星比作一群萤火虫。此时，我仿佛看到了一只只可爱的萤火虫提着灯笼在夏天的夜晚飞来飞去，它们是在觅食吗？比喻海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。触觉听觉幻觉排比读到这里，我不禁闭上了眼睛，幻想着自己就在大海的船上，什么也不想，什么也不做，就躺在大海的怀抱中，享受宁静与美好。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这句话把星星当作人来写，它们不仅对着我眨着明亮的大眼睛，而且还在窃窃私语，或许，它们正在谈论着今天发生的有趣的事情呢！拟人

你们真了不起，能从比喻、排比、拟人等修辞手法的角度去想象满天繁星的画面。这其实也是一种常见的想象方法。

《繁星》这篇文章是作者在1927年去法国留学的途中写的，假如此时的巴金先生正乘船坐在大海上看着天上半明半昧的繁星，你觉得他会想些什么呢？结合写作背景想象我想巴金先生一定会想念自己的祖国。他一定会觉得很孤单吧……如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。实写想象第三幅繁星图

除了联系生活实际，我们还可以通过修辞手法、写作背景来想象画面。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。环境描写第二幅繁星图星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，同时也表达了作者对美好生活的向往。

让我们再次有感情地朗读出你最喜欢的繁星图文段，边读边想象画面。

看了文章作者对星空的描述，想一想，你看星空的时候又有怎样的感受与心情呢？试着写下来。

要完成这个练习，我们要先对星空进行详细描写，在描写星空的同时，把自己想到的和自己当时的心情表达出来。

夏天的夜晚，我们躺在院子里的竹床上，一手摇着扇子，一手数着天上的星星。星星真多呀，数着数着，眼睛就迷离了，不知道哪颗数过，哪颗没数过。看久了，