统编版语文四年级上册第2课《走月亮》精美课件

走月亮2田园月景幸福温馨同学们，你还记得中秋节的时候，一家人吃月饼赏月的情景吗，尝试用自己的话说一说。吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。主要致力于儿童散文和散文诗创作。

主要作品有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《小鸟在歌》《走月亮》等。

走月亮：吴地传统民俗。中秋夜妇女盛妆出游，一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或举行文艺活动。

据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。有的要走过更多的桥而不许重复，这就不仅动体力，还需动智力。认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等词语。有感情地朗读课文，背诵第4自然段。能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。能仿照课文第6自然段，写自已经历过的某个月下情景。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读鹅卵石风俗跃出稻穗镀亮田埂闪烁鹅卵石闪烁稻穗跃过习俗田埂镀亮淘牵鹅卵坑洼庄稼俗跃葡萄稻填熟组词：造句：笔顺：弟弟是个淘气的孩子。淘气淘汰淘金大浪淘沙辨字：陶陶瓷陶器左右氵11T音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：牵牛花是一种好看又好种的花。牵挂牵连牵手牵肠挂肚辨字：牢牢固牢记上中下大9Q音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：池塘里有一只美丽的天鹅。天鹅

鹅毛鹅掌鹅毛大雪辨字：饿饥饿忍饥挨饿左右鸟12E音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：公园的小路铺满了大大小小的鹅卵石。鸟卵鹅卵石危如累卵辨字：印复印打印左右丿7L音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：雨后的路面坑坑洼洼的，难以行走。泥坑沙坑

坑骗坑蒙拐骗辨字：抗抗拒反抗左右土7K音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：暴雨过后路上有许多小水洼。水洼

洼地低洼坑坑洼洼辨字：挂牵挂记挂左右氵9W音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：这次语文考试填空题的难度太大了。填补填写填充移山填海辨字：慎慎重慎行左右土13T音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：这是一个美丽的小村庄。村庄

庄园庄严典雅端庄辨字：庆国庆庆祝半包围广6Z音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：猫头鹰是庄稼的好朋友。庄稼耕稼辨字：嫁嫁人嫁妆左右禾15J音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：元宵节，我们家乡有吃汤圆的习俗。风俗

俗气习俗入乡随俗辨字：浴浴池沐浴左右亻9S音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：小明在班上积极参加活动，表现很活跃。跳跃踊跃活跃

跃跃欲试辨字：沃肥沃沃土左右

11Y音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：果园里成熟的葡萄像一颗颗紫水晶。葡萄辨字：捕捕捉捕获上下艹12P音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：妈妈把地开垦出来，为我们建了葡萄园。葡萄辨字：菊菊花赏菊上下艹11T音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：农民伯伯正在田里抢收稻谷。水稻

稻田稻米救命稻草辨字：蹈舞蹈循规蹈矩左右禾15D音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：秋天是成熟的季节，也是丰收的季节。成熟

熟悉熟练熟能生巧辨字：热炎热热心上下灬15S音序：部首：笔画：结构：柔和河床新鲜修补庄稼风俗葡萄满意水稻成熟招待传说鹅卵石坑坑洼洼词语表挑战一下

奶奶在院子里种

植了各种

各样的鲜花。注意红色字的读音原文示例种（种植）（各种）

·春天，我们种（）的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……多音字挑战一下

这本传

记里有许多关于少年英雄的传

奇故事。注意红色字的读音原文示例传（传记）（传奇）

·有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传（）说。多音字温和≈柔和

↔强烈大漠的夜，月光柔和地撒满大地。大漠的夜，月光温和地撒满大地。强烈的寒流袭击了北方大地。柔和温和强烈☞一起读一读近

反义词溪水咯咯的作响,形容欢快。田间的埂，用来分界和蓄水。跳出,飞出,突然地出现。特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。跃出：田埂：风俗：水汩汩：词语解释1.读一读，想一想，什么是“走月亮”？2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文语言活泼、俏皮，充满童趣。朗读本课的时候要带有一种天真的语气，借用儿童童真的语气，表现出作者对美丽动人的乡土生活的赞美。朗读指导“走月亮”可以理解为跟着月亮的脚步走，也可以理解为寻找月亮的踪迹。1.读一读，想一想，什么是“走月亮”？2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（1-3）写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。第二部分（4、5）写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6、7）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8、9）写走月亮带给“我”的感受。1.比一比，组词语。牵()填(

)鹅(

)牢(

)镇(

)饿(

)2.写出加点词语的反义词。(1)月盘是那么明亮，月光是那样柔和。(

)(

)(2)村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。(

)········牵手牢固填写乡镇天鹅饥饿黑暗强烈平平整整走月亮淘填洼坑牵鹅庄卵稼俗跃熟葡萄稻淘洗牵着鹅卵石鸟卵坑坑洼洼水洼填上

村庄庄稼风俗跃出葡萄

葡萄稻田成熟走月亮2田园月景幸福温馨月光洒满了温馨的小路、溪边、田埂……“我”和阿妈在这里一起散步，多么幸福，多么快乐。同学们想体验这种快乐和幸福吗？让我们一起去课文中瞧一瞧吧！读课文1—3自然段，找一找①月亮是从哪里升起来的？②月光照亮了哪些地方？③阿妈带“我”做了什么事情？（请在文中找出相关的语句）交代了时间、地点，为下文写“我”和阿妈走月亮做铺垫。秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。地点景物时间照亮了高高的（），照亮了村头的（），也照亮了，照亮了村间的（）……排比，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。点苍山大青树大道和小路请你仿照课文继续写下去，月亮还会照亮什么呢？照亮了

，可爱的池塘飘香的果园照亮了

。小练笔这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！快乐幸福你们能体会到“我”此时此刻的心情吗？溪边走月亮快速读课文4-5自然段，“我”和阿妈走过了小路，走到了小溪边，我们闻到了什么？看到了什么？“我”想到了什么？细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。作者写香味和月光都在流着，这是作者的笔误吗？闻到香味在流，月光在流，怎么可能？但正是这种语言，才将本无情感的自然之物附着上甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！看到抱拟人，既写出了小水塘母亲般的温暖，也写出了小水塘孩子般的顽皮。哦！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……想到闻到：山草和野花的香味看到：灰白色的鹅卵石、小水塘想到：洗衣裳、做小船、运花瓣溪边走月亮你从作者优美的语句中感受到了什么？感受到了“我”对小水塘的喜爱和留恋之情。村道走月亮快速读课文6-7自然段，“我”和阿妈走着走着走到了村道上，“我”看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？修补过的村道金黄的稻田丰收的果园看到秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……唱拍跃听到把秋天的夜晚写活了沟水汩汩，很满意地响着。听到满意拟人闻到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香请你仿照课文，写两个设问句。什么是合作？合作就是互相协作。________________________________________________________学好语文要背书吗？一定要!是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。想到田间趣事看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。拟人比喻形象、生动地表现出月光下稻田的景象，表达了“我”对美好生活的憧憬。村道走月亮闻到：从果园飘来果子的甜香看到：村道、果园、稻田想到：种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻听到：秋虫唱着、夜鸟拍打翅膀、鱼儿跃出水面的泼剌声、小水沟里汩汩流水声你从这一自然段作者优美的语句中感受到了什么？感受到“我”对美好生活的憧憬。在这样的秋夜里，阿妈都和“我”走过了哪些地方？在课文第8自然段找出相应的句子，我们一起读一读，品一品。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

运用排比的修辞手法，写“我”和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情，情景交融，描绘了一美妙动人的画面。思考：“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了

次，有什么作用？在内容上，抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。四反复句含义：是有意多次重复某个意思，以强调语意的修辞手法。作用：反复句起强调、突出的作用,烘托出强烈的感情。例句：周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里?①②①前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这篇课文的写作特点是什么？请你试着分析一下。这篇课文的写作特点是什么？请你试着分析一下。本文最主要的特点就是寓情于景，情景交融。美丽的风景、美好的生活、真挚的感情都通过“我”的观察、“我”的感受写出来，“我”的心中充满了欣喜和幸福感。写景时也抒情，抒情时也写景，寓情于景，情景交融。本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的以及“走月亮”时的无限。亲情乐趣走月亮月亮升起——照亮走月亮秋夜美丽——幸福温馨点苍山走过——溪边、田地、果园听到——秋虫歌唱、鸟拍打翅膀想到——洗衣裳、做小船、看水塘大道、小路看到——山、花草树木、星星亲情记心田大青树月夜美如画描写月亮的诗句露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

细细的溪水、灰白色的鹅卵石、可爱的水塘，“我”和阿妈一起欣赏水塘中的月亮，多么美好、静谧的画面。课文第6段中描写“吟唱的秋虫”“拍翅的夜鸟”“跳跃的鱼儿”“飘香的果园”的画面，动中有静，静中有动,多么美妙的夜景啊!读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。示例:①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……②美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……2

走月亮第1课时海上生明月天涯共此时举头望明月低头思故乡月色朦胧请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下的小路上。她们看起来是那样幸福而美好。走月亮是我国南方地区的风俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。

吴然，原名吴兴然，1946年生，云南省宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。

主要作品：儿童文学作品《海花》；散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《风雨集》等。作者简介

朗读课文，疏通生字词。初读课文2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！淘洗牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄成熟稻穗镀上田埂闪闪烁烁淘洗

牵着

鹅卵石

坑坑洼洼填上

庄稼

风俗

跃出

葡萄成熟

稻穗镀上田埂

闪闪烁烁字词过关—我会读luǎnsuìɡěnɡ字词过关—我会认鹅卵俗跃穗镀埂烁加一加：我+鸟=鹅、禾+惠=穗、土+更=埂、火+乐=烁比一比：卯-卵、浴-俗、渡-镀淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟字词过关—我会写坑填左窄右宽，提土旁偏上。三横稻两短横不能连在一起字词过关—我会写里面是一个“缶”字，一竖不能出头。淘萄与水有关与植物有关字词过关—我会写结构：部首：书写指导：左右结构左高右低。第一笔是短撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是点。luǎn卵丿重点字书写指导结构：部首：书写指导：左右结构足字旁的最后两笔是竖、提。右边“夭”第一笔是撇，运笔时注意从右上往左下，要写得短一点儿。yuè跃

重点字书写指导____运载____记载载zàizǎi字词过关—多音字用交通工具装。记在书报上。默读课文并思考：找出文中反复出现的一个句子，请用横线画出，看看出现了几次。我和阿妈走过了哪些地方？请圈出来。文中反复出现的句子是什么？出现了几次？分别在哪几段？啊，我和阿妈走月亮！交流四次2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！123456789“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？请圈出表示地点的词语。“我”和阿妈走过了“村间的小路”、“小溪边”、“田埂上”……交流2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！123456789第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。文章四部分每一部分的内容是什么呢？第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。

给文章划分段落能够帮助我们理清文章的顺序和大意。本文是按地点的变换来分段，我们在阅读时可以把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。分段小技巧：课堂小结：

本文描述了作者和阿妈一起走月亮，走过了很多地方。那么我和阿妈走月亮每到一个地方看到些什么，听到些什么，又有怎样的感受呢？这些我们下节课再跟随作者的脚步深入课文，细细品味。花好月圆闭月羞花风花雪月冰壶秋月星月交辉镜花水月众星拱月日新月异清风明月比赛说一说：看谁知道的带“月”的成语多！拓展一、根据语境写词语。阿妈qiānzhe（）我走过一片zhuānɡjiɑ（）地，我看见了chénɡshú（）的dàoɡǔ（）；走过一片果园时，我看见了成串的紫pútɑo（）。这条林间小路被tiánmǎn（）了光滑的éluǎnshí（）。牵着庄稼成熟稻谷葡萄填满鹅卵石随堂练习2

走月亮第2课时

上节课，我和同学们一起美美地诵读了《走月亮》这篇课文，这节课我们再次与作者和他的妈妈在洒满月光的小路上走一走月亮。

再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的？村间的小路溪边田埂2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！123456789自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月亮升起颜色齐读第2自然段思考：

月光都照亮了哪些地方？月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么样的？是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……由远及近，从上到下排比村间的小路月夜明亮、柔和看到的景物+颜色=美好的画面月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________。可爱的池塘飘香的果园我会说村间的小路

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……村间的小路语速缓慢柔和读课文4—7自然段，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？月下溪边溪边田园月下溪边

读一读第4自然段，想象画面，为你脑海中浮现的画面起一个名字。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。①②③月下溪边细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。溪水流香月下溪边看到的景物闻到的气味灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！水塘抱月月下溪边看到的景物哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。洗衣做船月下溪边人物活动

再次细细品读第4自然段，边读边想象画面。这一段里你觉得哪的景色你最喜欢呢？哪些词用得好呢？为什么？月下溪边细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！拟人溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。形象地写出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。月下溪边每个小水塘，都抱着一个月亮！想一想，为什么说“抱着”呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个远圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。回忆情景+人物活动=体会和妈妈在一起的快乐月下溪边“我”和阿妈在溪边走月亮看到：闻到：想到：溪水、鹅卵石、小水塘抱月山草和野花的香味“我”和阿妈在溪边的情景月下溪边

细细的

，流着

和

的香味，流着

。灰白色的

布满

。哟，

有多少可爱的小水塘啊，每个

都抱着一个

！哦，阿妈，白天你在溪里

，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的

……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。背诵指导(课后第一题)押韵ɑnɡ，朗朗上口溪水山草野花月光鹅卵石河床

卵石间

小水塘月亮洗衣裳花瓣溪边田园月下田园在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。听读第6-7段，那么，在田埂上，“我们”又会看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么了呢？月下田园

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。听到的声音闻到的气味月下田园在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？月下田园在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？

先介绍修路，体现民风的淳朴。这段文字回忆了过去在稻田的有趣活动，字里行间充满了对家乡风景、生活的热爱。一句“我们采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是体现了作者对家人深深的爱。

春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀