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文档简介

1第一课《我爱中华》并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境1、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么25、巩固知识。从头反复记号“：||”么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组344把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。面学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的567教学内容：欣赏东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放《催动催》的视频892看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。（3）XXX|XXXXX|0XXX|X-|要求：①、听、辨、读、拍。②、指导学生分析、对比节奏特2看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。教学重点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受教学难点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。教学重点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受教学难点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪喜悦的热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏三、唱“风”美“风”风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要？（？（培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九•一八》，艺术歌b.在聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及对现乡村的劳动生活之外，还向往温暖、安宁的家园，歌唱自己美丽的？（么美的环境中生活是多么快乐呀，让我们和大自然一起唱唱，用LU师：你们说得很准确！那我们一起来放松我们的心情，感觉一下在牧六、小结：我们要热爱我们的家乡，保护好家乡的环境。环境保护要教学重点：感受旋律及节奏在塑造音乐形象中教学重点：感受旋律及节奏在塑造音乐形象中1播放《小猫钓鱼》的视频，激发学生兴趣，调动积极性教学重点：感受旋律及节奏在塑造音乐形象中

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