+高++中语文《虞美人（春花秋月何时了）》课件++统编版高中语文必修上册

虞美人李煜代表作亦是绝命词导入

“这次第，怎一个愁字了得。”

——李清照《声声慢》“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”——李煜《相见欢》

虞美人

学习目标1、了解李煜生平及其在诗词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。2、深入研读，鉴赏词的艺术写作手法，品味词人的愁情。3、有感情地朗读并背诵本词。知人论世01李煜(937－978)，五代时南唐国主。字重光，初名从嘉，号钟隐，世称李后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且偷安。宋开宝八年(975)，宋兵破金陵，出降，随即送解到汴京（今河南开封），封违命候，后被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但艺术才华非凡，精书法，善绘画，通音律，尤以词著名。词风以南唐亡国为分界线，分为前后两期：前期作品大都描写宫中享乐生活，风格绮丽柔靡；后期怀故国、伤往事，吟身世，风格沉郁凄怆。在词坛留下不朽篇章，被称为“千古词帝”，代表作有《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等。作者简介宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“违命侯”，实际上如囚徒一般，过着“北中日夕，只以泪水洗面”的日子。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗（赵光义），不久便赐酒将他毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。写作背景课前自主学习02朗诵虞美人

李煜

春花/秋月/何时了（liǎo）？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌（qì）/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。愁本词的词眼是什么？思考“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？

李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，甚至是对亡国之君的屈辱，不能不让他悲痛，希望这一切都结束。合作探究

031、词的前6句多次运用对比手法来抒发感慨，分析在对比中表现了作者怎样的思想感情？（1）“春花秋月”的永恒和“往事”的短暂无常对比，表达了词人对往事的感叹以及内心的悲伤和痛苦。（2）“小楼东风”的季节变换之永恒和“故国”的变化无常相对比，写出了囚禁的悲苦，对故国山河的深切怀念。（3）“雕栏玉砌应犹在”和“朱颜改”相对比，寄寓了时光流逝，物是人非，人生无常的感慨，抒发了亡国的悲痛。

总结

通过对比的写法，形象逼真地传达出了词人心灵上的波涛起伏，表达出词人深切的往事之叹、故国之思与亡国之痛。

2、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，本句运用了什么样的艺术手法？

设问比喻夸张

以水喻愁，将抽象的感情具体化，化无形的愁思为有形的江水,形象夸张地显示出了愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不尽，写出了了愁思之深、愁思之重以及愁思之延绵不绝，直抒胸臆地抒发了词人怀念故国的无限愁恨之情。

课堂小结04愁往事之叹亡国之痛故国之思手法1.（今昔）对比春花秋月与往事对比。小楼东风与故国明月的对比雕栏玉砌与朱颜的对比2.比喻、夸张、设问高考衔接05【2022年新高考Ⅱ】阅读下面这首唐诗，完成15-16题。送别李白【唐代】寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜景由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。①寓情于景：通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲