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文档简介

虞美人李煜代表作亦是绝命词导入

“这次第,怎一个愁字了得。”

——李清照《声声慢》“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。”——李煜《相见欢》

虞美人

学习目标1、了解李煜生平及其在诗词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。2、深入研读,鉴赏词的艺术写作手法,品味词人的愁情。3、有感情地朗读并背诵本词。知人论世01李煜(937-978),五代时南唐国主。字重光,初名从嘉,号钟隐,世称李后主。李煜性格软弱,迫于形势,对宋称臣纳贡,苟且偷安。宋开宝八年(975),宋兵破金陵,出降,随即送解到汴京(今河南开封),封违命候,后被宋太宗毒死。李煜虽不通政治,但艺术才华非凡,精书法,善绘画,通音律,尤以词著名。词风以南唐亡国为分界线,分为前后两期:前期作品大都描写宫中享乐生活,风格绮丽柔靡;后期怀故国、伤往事,吟身世,风格沉郁凄怆。在词坛留下不朽篇章,被称为“千古词帝”,代表作有《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等。作者简介宋太祖开宝八年(975),宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被押送到汴京,封“违命侯”,实际上如囚徒一般,过着“北中日夕,只以泪水洗面”的日子。三年后,李煜四十二岁生日时,作《虞美人》词,并令歌伎演唱,此曲触怒宋太宗(赵光义),不久便赐酒将他毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。写作背景课前自主学习02朗诵虞美人

李煜

春花/秋月/何时了(liǎo)?往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风,故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌(qì)/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。愁本词的词眼是什么?思考“春花秋月”本是美好的事物,词人为什么希望它结束呢?

李煜虽名为王侯,实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时,曾经拥有的春花秋月对他来说,不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨,甚至是对亡国之君的屈辱,不能不让他悲痛,希望这一切都结束。合作探究

031、词的前6句多次运用对比手法来抒发感慨,分析在对比中表现了作者怎样的思想感情?(1)“春花秋月”的永恒和“往事”的短暂无常对比,表达了词人对往事的感叹以及内心的悲伤和痛苦。(2)“小楼东风”的季节变换之永恒和“故国”的变化无常相对比,写出了囚禁的悲苦,对故国山河的深切怀念。(3)“雕栏玉砌应犹在”和“朱颜改”相对比,寄寓了时光流逝,物是人非,人生无常的感慨,抒发了亡国的悲痛。

总结

通过对比的写法,形象逼真地传达出了词人心灵上的波涛起伏,表达出词人深切的往事之叹、故国之思与亡国之痛。

2、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句,本句运用了什么样的艺术手法?

设问比喻夸张

以水喻愁,将抽象的感情具体化,化无形的愁思为有形的江水,形象夸张地显示出了愁思如春水般汪洋恣肆,奔放倾泻;又如春水之不舍昼夜,长流不尽,写出了了愁思之深、愁思之重以及愁思之延绵不绝,直抒胸臆地抒发了词人怀念故国的无限愁恨之情。

课堂小结04愁往事之叹亡国之痛故国之思手法1.(今昔)对比春花秋月与往事对比。小楼东风与故国明月的对比雕栏玉砌与朱颜的对比2.比喻、夸张、设问高考衔接05【2022年新高考Ⅱ】阅读下面这首唐诗,完成15-16题。送别李白【唐代】寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。胜景由来人共传,君到南中自称美。送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见,日暮长江空自流。本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。①寓情于景:通过写秋天萧瑟的芦花,渲染悲

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