第一单元5以内数的认识和加、减法（单元测试）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页人教版一年级上册数学第一单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分一、选择题1．5只小鸟飞进两个鸟笼里，两个鸟笼里鸟的数量（

）一样多。A．能 B．不能 C．不能确定2．下面能用算式5－2＝3表示的是（

）。A． B．C．3．可以这样表示（

）。A．3＞4 B．3＜44．（

）－2＝3，括号里应该填（

）A．1 B．4 C．55．数一数，图中表示（

）。A．3 B．4 C．5二、填空题6．数一数，写一写。7．在□里填上合适的数。8．第()节和第()节车厢已经进入隧道，进入隧道的有()节车厢。9．和3相邻的两个数是()和()；2前面一个数是()，后面一个数是()。10．（1）这些数中，最小的数是()，最大的数是()．（2）比4小的数有()．（3）比2大的数有()．（4）把卡片上的数按从大到小的顺序排一排．()＞()＞()＞()＞()＞()11．在里填上“＞”“＜”或“＝”．3＋24

4－04

4－33－2

4－41－15－32

5－43－3

4＋14－1

1＋12＋112．从左到右,按顺序填数．13．大树挡住了()辆车。挡住的是第()辆和第()辆。14．数一数，填一填。（1）一共有（

）只小动物。（2）从右边数，小狗排在第（

）位，小猫排在第（

）位。（3）小鹿的前面有（

）只动物，小熊的后面有（

）只动物。（4）把右边的2只动物圈起来。在左边的第2只动物上面打“√”。15．在○里填上“＋”或“﹣”。5()5＝0

4()2＝2

2()1＝3

3()2＝5

1()0＝1

2()2＝4三、判断题16．0加上4等于0。()17．小红左手拿4个桃子，右手拿1个桃子，一共拿几个桃子？4－1＝3（个）。()18．小朋友们排队打水，佳佳前面有4人，佳佳排第4。()19．1和2可以组成2。()20．3在4和5的中间．

()四、计算题21．算一算。5－4＝

4－4＝

2＋2＝

5－2＝

1＋2＝4－1＝

0＋2＝

3＋1＝

0＋0＝

4－3＝

5－0＝

2＋3＝

4－2＝

5－5＝

3＋0＝22．看图列式我在行。（条）五、解答题23．涂一涂，圈一圈，填一填。（1）一共有（

）只小动物。（2）从左往右数，排第（

）；从右往左数，排第（

）。（3）把左边的4只小动物圈起来，把从左边数的第4只小动物涂上颜色。24．哥哥和弟弟一共有多少个气球？（个）25．一共有几只小狗？（只）26．一共有5人。房子里有几人？（人）27．岸上有（

）只猴子，船上有（

）只猴子，一共有几只猴子？口答：一共有（

）只猴子。28．幼儿园林老师给小红、小丽、小刚分了同样多的饼干．(1)小丽和小刚一共吃了(

)块．(2)小红和小丽一共吃了(

)块．答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：题号12345答案BCBCC1．B【分析】5可以分成1和4，也可以2和3；故，5只小鸟飞进两个鸟笼里，两个鸟笼里鸟的数量分别是1只和4只，或2只和3只；也就是两个鸟笼里鸟的数量不能一样多。【详解】由题意分析得：5只小鸟飞进两个鸟笼里，两个鸟笼里鸟的数量不能一样多。故答案为：B2．C【分析】根据题意，选项A是减法，减数是3，不符合题意；选项B是加法，不符合题意；选项C是减法，减数是2，符合题意。【详解】A．可以用算式5－3＝2表示；B．可以用算式3＋2＝5表示；C．可以用算式5－2＝3表示。故答案为：C3．B【分析】数一数可知，有3只小猪，有4根木桩，小猪的数量少，木桩的数量多，写作3＜4，由此解答。【详解】图中可以用3＜4表示。故答案为：B4．C【详解】3＋2＝5所以5－2＝3答：（

）－2＝3，括号里应该填5。故选：C。5．C【详解】根据基数的意义，基数表示物体的多少，图中表示的是圆圈的数量5．一个一个地数，上图中共有5个圆圈，故选C6．见详解【分析】数清楚图上各种动物的数量，再将数字填写在格子上即可得出答案。【详解】7．3；4；41；4；1、1【解析】略8．122【解析】略9．2413【分析】由题意可知，3的相邻数字分别是3的前一个数字和3的后一个数字，那么3的相邻数字是2和4；2前面的一个数字比2小1，应是1；2后面的一个数字比2大1，应是3，据此解答即可。【详解】和3相邻的两个数是（2）和（4）；2前面一个数是（1），后面一个数是（3）。【点睛】熟练掌握5以内数的排序是解决此题的关键。10．050，3，2，13，5，4543210【解析】略11．＞；＝；＝；＝＝；＞；＞；<【解析】略12．0；3；4【解析】略13．223【解析】略14．（1）5；（2）2；5；（3）4；3（4）见详解【分析】（1）数一数即可知道一共有几只动物；（2）从右边数，就是从小鹿这边开始数，小狗排在第2位，小猫排在第5位；（3）小鹿的前面有：小猫、小熊、小猴和小狗，一共有4只动物；小熊后面有：小猴、小狗和小鹿，一共有3只动物；（4）从右边数，就是从小鹿这边开始数，右边的2只动物分别是小狗和小鹿，把它们圈起来即可；从左边数的第2只动物是小熊，在小熊的上面打“√”即可。【详解】（1）数出一共有5只小动物。（2）从右边数，小狗排在第2位，小猫排在第5位。（3）小鹿的前面有4只动物，小熊的后面有3只动物。（4）作图如下：15．－－＋＋－＋【详解】略16．×【分析】根据“0”在运算中的特性，一个数加0还得原数，据此解答。【详解】0＋4＝4，所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】本题考查10以内的加减法，能正确的进行计算是本题的关键。17．×【详解】根据加法的意义，“一共”是求和，应该用加法，所以应该是左手的桃子＋右手的桃子。4＋1＝5（个）故判断为×。【点睛】本题考查加法的意义，明确求和是用加法是解题的关键。18．×【分析】根据题意，可知佳佳前面有4人，则佳佳排在第4＋1个，据此解答。【详解】4＋1＝5（人）小朋友们排队打水，佳佳前面有4人，佳佳排第5个，原题说法错误。故答案为：×【点睛】本题主要考查了排队问题。19．×【分析】根据5以内数的合与分即可得出答案。【详解】1＋2＝3，所以1和2可以组成3。原题说法错误。故答案为：×【点睛】本题考查学生对5以内整数认识的掌握和运用。20．×【解析】略21．1；0；4；3；33；2；4；0；15；5；2；0；3【解析】略22．4－3＝1【分析】由题意可知，剩下的鱼的数量＝鱼的总数量－吃掉的鱼的数量，据此解答即可。【详解】4－3＝1（条）23．（1）5（2）2；4（3）见详解【分析】（1）数一数即可知道一共有几只小动物。（2）从左往右数，就是从小兔子开始数，排第2；从右往左数，就是小象开始数，排第4。（3）左边的4只小动物分别是小兔子、小猪、小鸡和小狗；从左边数的第4只小动物小狗。【详解】（1）一共有5只小动物。（2）从左往右数，排第2；从右往左数，排第4。（3）把左边的4只小动物圈起来，把从左边数的第4只小动物涂上颜色，见下图。24．3＋1＝4【分析】由题意可知，气球的总数量＝哥哥的气球数量＋弟弟的气球数量，据此解答即可。【详解】3＋1＝4（个）答：哥哥和弟弟一共有4个气球。【点睛】熟练掌握5以内数的加法是解决此题的关键。25．【分析】用左边的2只加上右边的3只即可得解。【详解】3＋2＝5（只）答：一共有5只小狗。【点睛】掌握5的加法计算是解题的