物 理声音的特性++2024-2025学年苏科版物理八年级上册

第一章声现象第2节声音的特性听一听，你能找出哪一段声音对应哪副图吗？乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。乐音的定义我们是如何区分它们的呢？这些声音都有哪些特点呢？这些特点又和哪些因素有关呢？要使鼓声更响些,你会怎么做？想一想鼓声的响度可能与什么因素有关呢？猜一猜鼓面振动幅度大小，不便于观察怎么办？设计你的猜想对吗？试一试换个声源（如胡琴、直尺或音叉等），情况又会怎样？响度响度：人耳感觉到声音的强弱、大小振动的幅度转换法1.声音的响度与声源振动振幅有关，振幅越大，响度越大；振动的幅度称为振幅响度的影响因素除了振幅的影响，声音的响度可能还和哪些因素有关呢？结论：如何增大振幅来增大响度呢？用力敲鼓、用力拨动直尺…振幅

响度2.声音的响度还跟人耳到声源的远近有关，人耳到声源越近，响度越大教室里不同位置的同学听老师讲课的声音大小一样吗？距离越远，声音越分散响度的影响因素如何减小声音的分散呢？1.手做成喇叭状2.利用管状物如听诊器只是减小声音散失，未增大响度声音响度的单位，用声强级中的分贝（dB）来表示。分贝仪响度的单位：分贝生活中的响度手机、电脑的音量大小；引吭高歌、低声细语、大声喧哗、如雷贯耳、声如洪钟、震耳欲聋音调为什么同一架钢琴，每个按键发出的声音响度相同时，我们还是觉得不同按键发出的声音不同？声音的高低——音调音调不同低沉尖锐刺耳低沉：音调低尖脆：音调高1.把钢尺子紧压在桌面上，2/3伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。2.使钢尺伸出桌边的长度短一些（1/3），再次拨动，注意钢尺两次拨动的力度相同，观察钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点。探究影响声音高低的因素想一想：如何使直尺发出不同音调的声音？保证振幅相同，响度相同什么因素决定音调的高低？钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/3最快最高伸出1/2较快较高伸出2/3慢最低探究影响声音高低的因素音调的高低与发声物体的振动快慢有关。振动越快，发出的声音音调越高；振动越慢，音调越低。音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越高，发出的声音音调越高；振动频率越低，音调越低。单位：赫兹简称赫符号为Hz探究影响声音高低的因素物体振动的快慢如何描述呢？

发声体每秒内振动的次数叫频率（f）如：物体在10s内振动1000次，频率为100Hz音调频率为128赫兹通过屏幕上的波形，我们看到：高音调的波形比较密集一些，声音的频率较高；

低音调的波形比较稀疏一些，声音的频率较低。频率为440赫兹音调人唱歌时声音的频率在60（男低音）到2500Hz（女高音）之间。通常成年男性声音的频率为90～140Hz，成年女性声音的频率为270～550Hz。所以成年女性声音的音调一般比成年男性高。人发声的频率欣赏女高音欣赏男低音音调生活中的音调男低音、女高音儿童声音一般比成人音调高同一乐器的不同音调尖锐刺耳、脆如银铃…管弦乐器是改变什么来改变振动频率进而改变音调的呢？管乐器：堵住不同的气孔弦乐器：按住琴弦不同位置后拨动声源~空气柱的长度声源~振动的弦的长度生活中的音调改变频率的方法：长短；粗细；松紧多少；大小；轻重音调声源对应的形容词高短、细、紧、少、小、轻低长、粗、松、多、大、重若小明和小红发出的声音音调和响度完全相同，你可以辨别他们吗？音色声音的品质和特色音色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。振幅A/m乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性，人们常将响度、音调和音色称为乐音的三要素。乐音的特点——波形图为了更加清晰的描述声音，我们用波形图描述纵坐标：反映振幅~响度越大，越响横坐标：反映频率~音调越密，调越高波形形状反映音色，形状异，音色异思考下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅小振幅：偏离平衡位置的距离1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音音调不同，左低右高3.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同水拓展2.用相同的力敲不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音音调不同，左高右低声源：吹~~空气柱敲~~瓶子和水小明看到火炉上烧的水开了，就提着水壶往暖水瓶里灌水，正灌着，房间里妈妈提醒他：“小明，水快满了。小心别烫着。”他疑惑地问：“妈，你没有看怎么知道水快满了。”妈说：“我听出来的。”小明还是不懂，你能回答他的疑惑吗？往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生。因为随着瓶里水的增多，瓶里的空气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所发出的声音的音调也越来越高。所以妈妈能根据瓶中发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了。拓展特性含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒振动的次数单位：赫兹（Hz）响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征“闻其声而知其人”音色是辨别不同发声体的依据课堂小结1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音(

)A、音调低，响度大B、音调低，响度小C、音调高，响度大D、音调高，响度小A课堂练习2.下列关于声音的说法中不正确的是(

)A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“隔墙有耳”说明固体也能传声C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D.“轻声细语”主要说明声音的响度小A3.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹”主要记录的是人说话的()A、音调

B、响度

C、音色

D、三者都有C课堂练习在音乐中，中央C调“1(do)”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的______高。音调编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.024.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，提出了如下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

（1）表中有的材料规格还没有补全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请你填写完整。课堂练习（2）随着实验的进行，小华同学又觉得琴弦发生音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，她必须进行的操作是：________．

（3）该实验用到了什么研究方法：________________．

80取任一琴弦，调节松紧，用相同的力拨动，比较音调高低1.02控制变量法5.如图，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调，那么发声体是

，发出的声音音调从左至右是

（填“升高”或“降低”）；若用嘴向瓶口吹气，则发声体是

，发出的声音音调从左至右是______。

A、瓶子和水B、升高C、降低D、空气柱ACBD课堂练习课堂练习6.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是()A．甲、乙、丙三者的音色不同B．