成都美术课程设计

成都美术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握中国美术史上的重要时期及其艺术特点，特别是成都地区的美术遗产；

2.引导学生了解和分析成都地区特有的美术形式，如蜀绣、四川版画等；

3.通过对成都本地艺术作品的欣赏，使学生理解地方文化对艺术创作的影响。

技能目标：

1.培养学生运用绘画、剪纸等技巧表现成都特色文化的能力；

2.提高学生通过美术作品表达个人情感和思想的能力；

3.培养学生的观察力、创造力和审美能力，使其能在生活中发现和创造美。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱家乡、尊重和保护本土文化的情感；

2.激发学生对美术学习的兴趣，树立正确的审美观念；

3.引导学生通过艺术交流，培养团结协作、互相尊重的价值观。

课程性质：本课程以成都地区美术文化为主题，结合学生年级特点，注重实践性和趣味性。

学生特点：学生具备一定的美术基础，好奇心强，喜欢探索和表达。

教学要求：教师应充分挖掘成都地区美术资源，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与，培养其美术素养。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥潜能，实现课程目标。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.成都美术史简介：介绍成都地区美术发展的重要时期，如蜀汉时期、唐宋时期等，以及各时期的美术成就和代表作品。

教材章节：第一章中国美术史概览

2.成都特色美术形式：学习蜀绣、四川版画、成都漆器等地方特色美术形式，了解其制作工艺和艺术特点。

教材章节：第二章地方美术特色

3.成都美术作品欣赏：分析成都地区著名美术作品，如青城山道教壁画、武侯祠碑刻等，从艺术价值、文化内涵等方面进行解读。

教材章节：第三章美术作品欣赏

4.实践活动：组织学生进行绘画、剪纸等创作活动，运用所学知识表现成都特色文化。

教材章节：第四章美术创作实践

5.美术作品交流与评价：组织学生展示自己的作品，进行交流与评价，提高学生的审美能力和表达能力。

教材章节：第五章美术作品的评价与交流

教学内容安排和进度：

第一课时：成都美术史简介

第二课时：成都特色美术形式

第三课时：成都美术作品欣赏

第四课时：实践活动（一）

第五课时：实践活动（二）

第六课时：美术作品交流与评价

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，培养其美术素养。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的案例，系统介绍成都美术史、特色美术形式等理论知识，为学生奠定扎实的基础。

相关内容：成都美术史简介、成都特色美术形式

2.讨论法：针对成都美术作品欣赏环节，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析作品的艺术价值和内涵。

相关内容：成都美术作品欣赏

3.案例分析法：选择具有代表性的成都美术作品，进行深入剖析，使学生更好地理解作品背后的文化背景和创作手法。

相关内容：成都美术作品欣赏

4.实验法：在实践活动中，鼓励学生尝试不同的绘画、剪纸技巧，发挥创意，创作具有成都特色的作品。

相关内容：实践活动

5.观察法：带领学生参观成都地区的美术展览或实地考察，让学生亲身体验地方美术的魅力，提高学生的观察力和感知力。

相关内容：成都美术作品欣赏、实践活动

6.互动教学法：在课堂上，教师与学生进行互动，提问、解答、分享，激发学生的思考，提高课堂氛围。

相关内容：成都美术史简介、成都特色美术形式、成都美术作品欣赏

7.展示评价法：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生自我反思和评价他人作品的能力。

相关内容：美术作品交流与评价

8.情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如模拟古代艺术家创作场景，让学生身临其境地感受美术创作的氛围。

相关内容：成都美术史简介、实践活动

9.合作学习法：在实践活动中，鼓励学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

相关内容：实践活动

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

相关内容：课堂参与、提问回答、小组讨论

评估方式：教师观察记录、课堂表现评分表

2.作业评估：针对课堂学习内容，布置相关作业，如美术作品分析、创作草图等，评估学生对知识的掌握和运用能力。

相关内容：美术作品分析、创作草图、研究报告

评估方式：作业评分、作业反馈

3.考试评估：设置期中和期末考试，包括理论知识测试和实践技能考核，全面评估学生的学习成果。

相关内容：成都美术史、美术作品欣赏、创作技巧

评估方式：闭卷考试、实践操作考试

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，通过自评、互评和教师评价，评估学生在实践活动中的表现和创作能力。

相关内容：实践活动、作品展示

评估方式：评价表、评价反馈

5.过程性评估：关注学生在学习过程中的进步和成长，定期进行访谈、问卷调查等，了解学生的学习需求和心理变化。

相关内容：学习过程、学生成长

评估方式：访谈记录、问卷调查

6.团队协作评估：在小组合作学习中，评估学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

相关内容：小组合作学习

评估方式：团队协作评价表、组内评价

7.自我评估：鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，提高学生的自我管理和学习能力。

相关内容：学习过程、自我反思

评估方式：学习日记、自我评估表

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：成都美术史简介、课堂讨论

-第二周：成都特色美术形式、实践技巧介绍

-第三周：成都美术作品欣赏、案例分析

-第四周：实践活动（一）、小组合作学习

-第五周：实践活动（二）、作品创作指导

-第六周：美术作品交流与评价、总结反馈

-第七周：期中考试、作业点评

-第八周：成都美术史深入学习、课堂讨论

-第九周：实践活动（三）、小组合作学习

-第十周：美术作品展示准备、自评互评

-第十一周：期末考试准备、复习巩固

-第十二周：期末考试、教学总结

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计24课时。

-期中考试1课时，期末考试1课时。

3.教学地点：

-理论课：普通教室

-实践活动：美术教室、学校美术馆或户外实地考察

教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：确保教学时间与学生的课程安排不冲突，避免影响学生的休息