感统训练课程设计

感统训练课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解感觉统合的基本概念，掌握感觉统合失调的表现及其对学习的影响。

2.学生能掌握至少3种感统训练方法，并了解其在日常学习中的应用。

技能目标：

1.学生通过感统训练，提高手眼协调、身体平衡和空间感知能力。

2.学生能够运用所学的感统训练方法，进行自我调节和训练。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对感统训练的兴趣，认识到感统训练对身心发展的积极作用。

2.学生在团队活动中，学会合作、尊重和关心他人，增强团队意识。

3.学生通过感统训练，增强自信，克服困难，培养积极向上的心态。

课程性质：本课程为实践性课程，结合学生年级特点和教学要求，注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

学生特点：考虑到学生年级较小，课程设计以趣味性和互动性为主，激发学生的学习兴趣，提高其参与度。

教学要求：课程以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的自主学习能力和实践操作能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中收获成长。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.感觉统合基本理论：

-感觉统合的概念与作用

-感觉统合失调的表现及原因

-感觉统合训练的重要性

教学内容关联课本第2章“感觉统合与学习”，帮助学生建立感统训练的理论基础。

2.感统训练方法：

-手眼协调训练：如抛接球、拼图等

-身体平衡训练：如平衡木、瑜伽等

-空间感知训练：如走迷宫、立体拼图等

教学内容关联课本第3章“感统训练方法”，培养学生实际操作能力。

3.感统训练实践与应用：

-感统训练在学科学习中的应用

-团队合作感统游戏设计与实施

-感统训练在日常生活中的运用

教学内容关联课本第4章“感统训练在实践中的应用”，提高学生的实践应用能力。

教学大纲安排：

第1课时：感觉统合基本理论

第2课时：手眼协调训练方法

第3课时：身体平衡训练方法

第4课时：空间感知训练方法

第5课时：感统训练在学科学习中的应用

第6课时：团队合作感统游戏设计与实施

第7课时：感统训练在日常生活中的运用

教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节内容，确保学生学以致用，提高其感统能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-在介绍感觉统合基本理论和训练方法时，运用讲授法进行系统地讲解，帮助学生掌握感统训练的基本概念和原理。

-结合课本第2章和第3章的内容，通过生动的案例和实际操作演示，使学生更好地理解感统训练的重要性。

2.讨论法：

-在讲解感统训练方法时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和经验，促进学生之间的互动交流。

-结合课本第3章的内容，引导学生讨论不同训练方法的效果和适用场景，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：

-通过分析具体案例，让学生了解感觉统合失调的表现及其对学习的影响。

-以课本第2章的案例为基础，指导学生分析案例中存在的问题，并提出相应的感统训练解决方案。

4.实验法：

-设计各种感统训练实践活动，让学生亲身体验和操作，提高其动手能力和实践能力。

-结合课本第4章的内容，组织学生进行团队合作感统游戏设计，并在课堂上进行实践，检验训练效果。

5.情景教学法：

-创设情境，让学生在模拟实际生活的场景中，运用感统训练方法解决问题。

-结合课本第4章的内容，设计日常生活场景，引导学生运用所学知识，提高感统训练在日常生活中的应用能力。

6.互动式教学法：

-鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。

-教师以课本内容为基础，引导学生参与课堂互动，形成积极的学习氛围。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、团队合作表现、提问与讨论积极性等，以此评估学生的学习态度和课堂参与度。

-结合课本第4章的实践内容，鼓励学生在课堂上展示自己的训练成果，以观察学生的实际操作能力和进步情况。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如感统训练日记、训练方法分析报告等，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

-作业要求学生结合自身实际情况，运用所学知识，提高感统训练的应用能力。

3.考试评估：

-期中、期末考试包括理论知识测试和实践操作考核，全面评估学生的学习成果。

-理论知识测试以选择题、填空题和简答题为主，考查学生对感觉统合基本理论和训练方法的掌握。

-实践操作考核要求学生现场展示感统训练技能，评估学生的实际操作能力。

4.小组项目评估：

-安排小组项目，要求学生共同设计、实施并评估感统训练方案。

-评估内容包括项目实施的创意性、团队合作情况、训练效果等，以此评估学生的团队协作能力和创新能力。

5.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-组织同伴评估，让学生相互评价，学习借鉴他人的优点，提高自身能力。

6.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家中的感统训练情况，作为评估学生实践应用能力的参考。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共7课时，每课时40分钟，每周1课时，确保学生在有限时间内系统学习感觉统合训练。

-根据课本第2章至第4章的内容，合理安排教学进度，循序渐进地教授理论知识、训练方法和实践应用。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在下午3点至4点，此时学生精力充沛，有利于学习。

-在课程结束后，安排20分钟进行课后讨论和答疑，帮助学生巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于展示课件和实例。

-实践教学在学校的感统训练室进行，确保学生有足够的空间进行操作和训练。

4.个性化教学安排：

-根据学生的兴趣爱好，设计相关感统训练项目，提高学生的学习积极性。

-对于学习进度较慢的学生，安排课后辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

5.家长参与：

-定期组织家长座谈会，向家长介绍课程进度