怎样自学经济学课程设计

怎样自学经济学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解经济学的基本概念，如供求关系、市场均衡、边际效应等；

2.掌握经济学的基本原理，如机会成本、比较优势、需求法则等；

3.了解经济学的主要分支，如微观经济学、宏观经济学等，并初步理解它们的研究内容。

技能目标：

1.能够运用经济学原理分析日常生活中的经济现象；

2.培养学生收集、整理和分析经济数据的能力；

3.提高学生运用经济学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对经济学的兴趣，激发学生学习经济学的热情；

2.引导学生树立正确的消费观、价值观，认识到经济学对个人和国家发展的重要性；

3.培养学生的团队协作精神，提高学生在讨论、探究中尊重他人意见的良好品质。

本课程针对高中年级学生，结合学生年龄特点、认知水平及教学要求，以实用性为导向，旨在帮助学生掌握经济学基础知识，提高分析问题和解决问题的能力。通过本课程的学习，学生将能够运用经济学知识解读社会现象，形成理性思考，为未来的学习和发展奠定基础。同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们在学习过程中形成积极向上的人生态度。课程目标具体、可衡量，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.经济学基本概念与原理：

-介绍经济学的基本概念，如供求、价格、市场等；

-阐述经济学的基本原理，如边际分析、机会成本、比较优势等；

-结合教材相关章节，如第一章“经济学导论”和第二章“供求与价格”。

2.经济学主要分支与领域：

-简要介绍微观经济学与宏观经济学的区别与联系；

-梳理经济学的主要研究领域，如消费、生产、分配、宏观经济政策等；

-参照教材第三章“微观经济学基础”和第四章“宏观经济学基础”进行组织。

3.经济学应用与实践：

-分析实际经济案例，让学生运用所学原理进行解读；

-结合教材内容，如第五章“市场与竞争”和第六章“政府的经济作用”，指导学生探讨经济政策及其影响；

-布置实践性任务，如调查分析当地市场现象，培养学生实际操作能力。

教学内容安排和进度：

-第1周：经济学基本概念与原理；

-第2周：经济学主要分支与领域；

-第3-4周：经济学应用与实践，包括案例分析与实践任务。

三、教学方法

为了充分激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解经济学的基本概念、原理和知识点。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对教材中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的团队协作氛围。

3.案例分析法：挑选具有代表性的经济案例，引导学生运用所学原理进行分析和解读。通过案例教学，培养学生的问题解决能力和实际操作能力。

4.实验法：设计简单的经济学实验，如市场交易实验、公共物品供给实验等，让学生在实验过程中体验经济学原理的实际应用，提高学生的实践操作能力。

5.角色扮演法：在讲解经济政策及其影响时，让学生扮演不同角色，如政府官员、企业家、消费者等，从不同角度分析问题，增强学生对经济现象的理解。

6.研究性学习：鼓励学生针对感兴趣的经济问题进行深入研究，撰写研究报告或论文。通过研究性学习，培养学生独立思考、自主学习的能力。

7.互动式教学：运用多媒体、网络资源等手段，结合教材内容，设计互动性强的问题和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法的具体运用如下：

-第1周：以讲授法为主，辅以互动式教学，让学生掌握经济学基本概念与原理；

-第2周：采用讨论法、角色扮演法，帮助学生理解经济学分支与领域；

-第3-4周：以案例分析法、实验法和研究性学习为主，让学生在实际操作中运用所学知识，提高问题解决能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本章节将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、互动环节的积极性；

-小组讨论表现：评估学生在团队合作中的贡献，如观点阐述、沟通交流等；

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录和整理情况。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括书面作业、案例分析等；

-评估学生对经济学原理的理解和运用能力，以及对案例分析的深度和广度；

-及时批改反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：

-期中、期末考试：设计包括选择题、计算题、简答题和案例分析题等多样化题型，全面考察学生的经济学知识掌握程度和应用能力；

-考试内容与教材紧密结合，确保评估的客观性和公正性。

4.实践活动评估：

-对学生参与经济学实验、角色扮演、研究性学习等活动的过程和成果进行评估；

-评估学生在实践活动中的问题解决能力、团队协作能力和创新能力。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足；

-开展同伴评估，培养学生相互尊重、客观评价他人的能力。

教学评估的具体实施如下：

-平时表现占总评的30%，包括课堂参与度、小组讨论表现和课堂笔记；

-作业评估占总评的20%，包括书面作业和案例分析；

-考试评估占总评的30%，包括期中、期末考试成绩；

-实践活动评估占总评的10%，包括经济学实验、角色扮演和研究性学习；

-自我评估与同伴评估作为辅助评估手段，不纳入总评分数，但作为学生学习过程的重要参考。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：经济学基本概念与原理；

-第2周：经济学主要分支与领域；

-第3-4周：经济学应用与实践，包括案例分析与实践任务；

-第5-6周：复习与巩固，进行期中考试；

-第7-10周：深入探讨经济学政策及其影响，开展实践活动；

-第11-12周：总结与拓展，进行期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计24课时；

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午；

-考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，确保教学设施齐全；

-实践活动可在专用实验室、会议室或教室进行，根据活动需求选择合适场地；

-结合网络教学资源，充分利用校园网、在线平台等，方便学生随时学习。

4.教学资源：

-提供与课程内容相关的教材、参考书、讲义等纸质资源；

-开发在线教学资源