德宏本地绘本课程设计

德宏本地绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握德宏本地文化、历史及自然景观等知识点；

2.学生能通过绘本阅读，了解故事情节、角色特征及故事背景；

3.学生能结合课本知识，对德宏本地绘本中的文化内涵进行解读。

技能目标：

1.学生能够运用绘本阅读技巧，提高阅读理解能力；

2.学生能够通过小组合作，进行绘本创作和展示，提升表达、沟通和协作能力；

3.学生能够运用所学知识，对德宏本地文化进行创意表达。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对德宏本地文化的热爱和自豪感，增强民族认同感；

2.培养学生尊重他人、团结协作的良好品质；

3.培养学生保护环境、珍爱自然的意识。

本课程结合学生年级特点和教学要求，注重培养学生对本地文化的了解和热爱。通过绘本阅读和创作，将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标有机结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高综合素质。同时，课程目标具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以德宏本地文化为主题，结合课本内容，选择以下教学章节：

1.德宏民族文化认知：介绍德宏州的民族分布、民族特色及传统节日等，使学生了解本地民族文化；

-教材章节：《我们的家乡》单元相关内容；

-教学内容：德宏州主要民族及其文化特点、传统节日介绍。

2.德宏自然景观欣赏：通过绘本欣赏，了解德宏的自然风光和生态环境；

-教材章节：《大自然的奥秘》单元相关内容；

-教学内容：德宏主要自然景观、生态环境保护。

3.绘本阅读技巧：指导学生掌握绘本阅读方法，提高阅读理解能力；

-教材章节：《阅读与欣赏》单元相关内容；

-教学内容：绘本阅读技巧、阅读理解策略。

4.绘本创作实践：指导学生运用所学知识，进行绘本创作；

-教材章节：《创意与实践》单元相关内容；

-教学内容：绘本创作方法、小组合作创作实践。

5.展示与评价：组织学生进行绘本展示，培养表达、沟通和协作能力；

-教材章节：《表达与交流》单元相关内容；

-教学内容：展示与评价方法、团队合作能力培养。

教学内容安排和进度：

第1-2周：德宏民族文化认知；

第3-4周：德宏自然景观欣赏；

第5-6周：绘本阅读技巧；

第7-8周：绘本创作实践；

第9-10周：展示与评价。

教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节，确保学生能够全面、系统地掌握德宏本地文化知识。同时，通过实践性强的绘本创作和展示活动，提高学生的综合素质。

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对德宏民族文化认知和自然景观欣赏等内容，通过生动的讲解，引导学生了解和感悟德宏本地文化的魅力。

-结合课本内容，以图片、视频等多媒体手段辅助讲解，提高学生的学习兴趣；

-设置互动环节，鼓励学生提问和分享，增强课堂参与度。

2.讨论法：在绘本阅读技巧和绘本创作实践环节，组织学生进行小组讨论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

-分组讨论绘本阅读中的问题和感悟，促进学生之间的交流和思考；

-分享绘本创作过程中的心得体会，激发学生的创新意识。

3.案例分析法：选择具有代表性的德宏本地绘本案例，引导学生分析和评价，培养他们的审美能力和批判性思维。

-分析案例中的文化元素和艺术特点，提高学生对本地文化的理解和鉴赏能力；

-鼓励学生从不同角度评价案例，培养独立思考和判断能力。

4.实验法：在绘本创作实践环节，鼓励学生动手操作，通过实际操作体验创作过程，提高实践能力。

-指导学生运用绘画、手工等技法进行绘本创作，培养动手能力；

-鼓励学生尝试不同的创作风格和方法，激发创新潜能。

5.展示与评价法：组织学生进行绘本展示，通过自我评价、同伴评价和教师评价，提高学生的表达、沟通和自我反思能力。

-设立展示环节，让学生充分展示自己的作品，提升自信心；

-引导学生学会倾听他人意见，培养虚心接受批评和建议的态度。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题、小组讨论等表现，评估学生的积极性和参与度；

-课堂纪律：评估学生的出勤、遵守课堂规则、尊重他人等表现，培养学生的自律意识。

2.作业评估：

-绘本阅读笔记：要求学生完成阅读后撰写笔记，包括对绘本内容的理解、感悟等，评估学生的阅读理解能力和思考深度；

-绘本创作：评估学生在创作过程中的创新性、技巧运用及完成度，反映学生的实践能力和艺术表现力。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，考查学生对德宏本地文化知识点的掌握；

-期末考试：采用开卷考试，以论述题、案例分析题为主，评估学生对课程知识的综合运用和深入理解。

4.小组合作评估：

-团队合作展示：评估学生在小组合作中的贡献、沟通协作能力和展示表现，培养学生的团队精神；

-同伴评价：组织学生相互评价，促进彼此之间的交流和学习，提高学生的自我反思能力。

5.自我评估：

-学生自评：鼓励学生定期进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定相应的学习计划；

-家长评价：收集家长对孩子学习情况的反馈，了解学生在家的学习态度和成果。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面的学习成果。通过多元化的评估手段，激励学生积极参与学习，培养他们的自主学习和自我管理能力。同时，评估结果将作为教师调整教学策略和方法的依据，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-第1-2周：德宏民族文化认知，包括民族特色、传统节日等内容；

-第3-4周：德宏自然景观欣赏，了解生态环境和自然资源；

-第5-6周：绘本阅读技巧，掌握阅读方法和理解策略；

-第7-8周：绘本创作实践，进行创作指导和作品制作；

-第9-10周：展示与评价，组织学生展示作品，进行评估反馈。

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时；

-课余时间安排：鼓励学生利用课余时间进行绘本阅读、创作和小组讨论；

-考试时间：期中考试安排在第6周，期末考试安排在第10周。

3.教学地点：

-课堂：采用多媒体教室，便于运用多媒体教学手段；

-实践活动：安排在学校美术教室或户外场地，便于学生进行绘本创作和展示。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排课程，避免与学生的其他课程冲突；

-结合学生的兴趣爱好，设计富有创意的绘本创作主题，激发学生兴趣；

-在教学过