【初中物理】八年级下期物理教学案4

【初中物理】八年级下期物理教学案4【初中物理】八年级下期物理教学案4【初中物理】八年级下期物理教学案4八年级下期物理教教案

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教师用

)7.1 研究电阻上的电流跟课题

课型

新授

课时

课模

预习＋展现两头电压的关系主备

协备

班级

审查知识和技术：1、经过实验研究电流和电压的关系； 2、学会同时使用电压表和电流表丈量一段导学习 体两头的电压和经过导体的电流； 3、学会用滑动变阻器改变部分电路两头的电压。目标 过程和方法： 感悟使用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法感情态度与价值观： 认识物理规律的客观性、广泛性和科学性要点经过实验研究电流和电压、电阻之间的关系难点组织指引学生在研究过程中认真察看、认真剖析并得出真切、科学的结论教课流程学生活动一、【情形导入】【预习】我会做将电源、开关、定1、提出问题：值电阻、电流表组成串连电路，而后2、猜想与假定：要修业生供给改变电路中电流的方法。3、设计实验：（1）、本次实验所需的器械。（2）、实验电路图和电路连结图：二、【导学步骤】、指引发问进入新课。、学生发问、猜3）、实验表格的设计：想、设计实验，教师下组指导。、学生选择所需器械进行实验，教师下组指导。重申 4、 实验步骤：什么是“控制变量法”。、沟通报告和展现研究结论。5、指引概括整理

【展现】：我能做结论

5、剖析和论证：（1）、依据所测数据利用坐标图剖析研究电阻一准时，电阻上的电流与电压的关系。6、评估拓展，学生达成反应练习（2）、依据所测数据利用坐标图剖析研究电压一准时，电阻上的电流与电阻的关系。结论 。6、 评估（实验设计中有没有不合理的地方？操作中有没有失误？丈量的数据和所得的结论是否是靠谱？）7、 沟通合作（与同学和老师进行沟通，相互填补不足）【概括整理】我总结1、电阻一准时，经过导体的电流跟导体两头的电压成 。2、电压一准时，经过导体的电流跟导体的电阻成 。结论 。我的疑惑【反应】电流和电压都用什么表丈量？谈谈电流表和电压表的使用方法电阻是已知的，它的大小都标在了装置上，你都知道各个电阻的大小了吗？滑动变阻器的原理和作用各是什么？多次实验时，怎样改变电阻两头的电压，使用干电池怎么办？使用滑动变阻器怎么办？怎样同时能测出电路中的电流和电压呢？其电路图该怎样设计？﹙6﹚一个电阻两头的电压为 3V时经过的电流为 0.3A，当电压增大到 6V，那么它的电流为要使电流为 0.1A，那么电压为 。（7）当电源电压不变的状况下，接上 5Ω的电阻时经过的电流为 0.6A，那么把电阻改为电流为 。

；假如15Ω，则经过的教课反省八年级下期物理教案（学生用）7.1 研究电阻上的电课题 备课人班级姓名时间流跟两头电压的关系学习 1、经过实验研究电流和电压的关系；2、学会同时使用电压表和电流表丈量一段导体两头的电压和经过导体的电流；目标3、学会用滑动变阻器改变部分电路两头的电压。研究过程一、【预习】我会做1、提出问题：2、猜想与假定：3、设计实验：（1）、本次实验所需的器械 。（2）、实验电路图和电路连结图：3）、实验表格的设计：4、实验步骤：二、【展现】我能做5、剖析和论证：（1）、依据所测数据利用坐标图剖析研究电阻一准时，电阻上的电流与电压的关系。（2）、依据所测数据利用坐标图剖析研究电压一准时，电阻上的电流与电阻的关系。结论 。6、评估（实验设计中有没有不合理的地方？操作中有没有失误？丈量的数据和所得的结论是否是靠谱？）7、沟通合作（与同学和老师进行沟通，相互填补不足）三、【概括整理】： 我总结1、电阻一准时，经过导体的电流跟导体两头的电压成 。2、电压一准时，经过导体的电流跟导体的电阻成 。结论我的疑惑：

。四、【反应】电流和电压都用什么表丈量？谈谈电流表和电压表的使用方法电阻是已知的，它的大小都标在了装置上，你都知道各个电阻的大小了吗？滑动变阻器的原理和作用各是什么？多次实验时，怎样改变电阻两头的电压，使用干电池怎么办？使用滑动变阻器怎么办？怎样同时能测出电路中的电流和电压呢？其电路图该怎样设计？﹙6﹚一个电阻两头的电压为 3V时经过的电流为 0.3A，当电压增大到 6V，那么它的