国开学习网《幼儿园课程与活动设计》期末大作业答案（教育活动设计方案）

国开学习网《幼儿园课程与活动设计》期末大作业答案（教育活动设计方案）选择幼儿园教育活动设计方案的学生可选择所在地区幼儿园实际撰写幼儿园教育活动设计方案（领域、内容、形式、年龄班自选）。教育活动设计方案的要求及评分标准1.教育活动设计方案要求（1）针对所在工作园所、见习园所的实际情况，任选一个领域、一个年龄班，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合实际的活动方案。（2）教育活动设计方案应目标恰当、结构完整、内容适宜、时间安排合理，格式如下。（3）教学设计方案应由学生独立完成，严禁抄袭。（4）教学设计方案字数不少于2000字。参考答案：幼儿园教育活动设计方案一、基本信息活动名称：大班艺术领域《小小画家：四季的色彩》活动领域：艺术年龄班：大班（5-6岁）活动目标：引导幼儿感知四季的色彩变化，理解色彩与季节的关系。培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们通过绘画表达自己对四季的感受。提升幼儿的动手能力和艺术创造力，享受绘画的乐趣。活动时长：45分钟活动地点：幼儿园美工室设计者：[设计者姓名]设计日期：[具体日期]二、活动背景四季的更迭为大自然带来了丰富的色彩变化，这些色彩不仅美化了环境，也激发了孩子们的好奇心和探索欲。大班幼儿已经具备了一定的观察力和想象力，他们开始尝试用艺术的方式表达自己对世界的认知。因此，本次活动旨在通过引导幼儿感知四季的色彩变化，培养他们的艺术创造力和表达能力。三、活动准备物质准备：四季风景图片或PPT（展示四季的典型色彩和景象）彩色卡纸、水彩笔、油画棒、棉签等绘画工具四季主题的背景布或画纸（用于展示幼儿的作品）音乐播放器及四季相关的背景音乐环境准备：美工室布置成四季变换的情境，墙上挂上四季的风景画或照片桌子上铺上彩纸，营造温馨的创作氛围心理准备：与幼儿进行关于四季的简短对话，了解他们对四季的初步印象播放四季相关的音乐，营造轻松愉悦的氛围四、活动过程（一）导入环节（5分钟）教师引导：教师播放四季风景的PPT或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些图片分别代表哪个季节？为什么？”幼儿讨论：鼓励幼儿自由发言，分享自己对四季的感受和印象。（二）感知与探索环节（10分钟）色彩感知：教师出示四季的典型色彩卡片（如春天的绿色、夏天的蓝色、秋天的黄色、冬天的白色），引导幼儿识别并说出这些色彩。色彩与季节的关联：教师引导幼儿思考：“这些色彩与四季有什么关系？比如，春天为什么有很多绿色？”色彩游戏：教师组织幼儿进行“色彩接龙”游戏，每个幼儿依次说出自己认为代表某个季节的色彩，并说明理由。（三）创作与表达环节（20分钟）绘画指导：教师向幼儿介绍绘画工具和材料，并示范如何用这些工具画出四季的色彩。幼儿创作：幼儿自由选择自己感兴趣的季节进行绘画创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。作品展示：幼儿将自己的作品展示在四季主题的背景布或画纸上，并简要介绍自己的作品和创作思路。（四）分享与总结环节（5分钟）幼儿分享：鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程中的感受。教师总结：教师总结本次活动的亮点和幼儿的进步，强调色彩与季节的关系，并鼓励幼儿在生活中继续观察四季的变化。（五）延伸活动（5分钟）家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后与家长一起观察窗外的四季变化，并用画笔记录下来。下次活动预告：教师预告下次活动的内容，激发幼儿的兴趣和期待。五、活动反思本次活动通过引导幼儿感知四季的色彩变化，激发了他们的观察力和想象力。在创作与表达环节，幼儿们积极参与，大胆想象和创作，不仅提升了他们的动手能力和艺术创造力，还让他们享受到了绘画的乐趣。然而，在活动过程中也存在一些不足