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文档简介

校本课程《变废为宝》教案设计 设计思路： 我们的研究目标： 探索变废为宝活动的基本环节：材料收集--示范演示--动手操作--展示交流。 2．探索在变废为宝活动中培养孩子们环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。 如何在低年级的孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。 废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种饮料瓶、不同的纸盒，在孩子们的身边随处可见，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子们年龄小，思维的主要特点是具体形象性，对事物的分辨能力较差，而低年级的孩子环保意识培养需要成人的提醒及表率作用，从小培养孩子的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。如何让孩子切切实实地感觉到“废品是有用的”，懂得“废品不废”的道理呢？孩子是有想象力和创造力的的，我们想从孩子最熟悉的身边事物着手。 本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会，既能发展孩子的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子的生态意识，在动手制作的过程中，，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。 活动目标： 在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发孩子的环保意识。 通过游戏，体验合作成功的喜悦。 活动准备： 孩子们收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。活动过程：孩子介绍自己带来的废旧物品。 小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等） 欣赏作品 教师出示自己制作的成品，孩子欣赏。 提问：这是什么？它是用什么做成的。（孩子回答） 在孩子欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。 老师提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（孩子回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答） 教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。 变废为宝 你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想） 教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 孩子自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的孩子，教师进行帮助。 （3）孩子完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。 （提醒孩子在制作结束后，把多余的东西整理好） 结束部分： “小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！” 今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉

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