53第16课《猫》众人与第三只猫-作业单-2023-2024学年七年级语文上册

七年级上册第五单元5.3第16课《猫》分层作业单———————核心任务：众人与第三只猫———————第一部分基础与巩固（必做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【20222023学年山东省东营市东营区七年级（上）期末语文试卷】①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。……我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，……三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”②我心里也感着一缕的辛酸，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”③……这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。……④于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”⑤我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。⑥自此，我家好久不养猫。⑦冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。……⑧这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。⑨妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”⑩张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑪……我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑫妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑬于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。……⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑯我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！……⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑱我永无改正我的过失的机会了！⑲自此，我家永不养猫。——郑振铎《猫》（1）一个喜欢猫的人应对各种猫一视同仁，但作者对三只猫的态度却各不相同，猫的命运各异，请结合下列语句写出你的探究发现。①第一只猫：我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。——亡失后，我心里也感着一缕酸辛。②第二只猫：我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。——亡失后，我也怅然地，愤恨地，在诅骂着③第三只猫：大家都不喜欢它，……连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。——亡失后，我十分难过，更难过得多。（2）《猫》是郑振铎短篇小说集《家庭的故事》中的作品，虽为小说，但我们依然能感受到其中的“质朴”“率真”。请你从叙述、选材、语言等角度，任选一个角度谈谈作者是如何达到这一效果的？二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【20222023学年山东省菏泽市成武县七年级（上）期末语文试卷】猫①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑪我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！⑫我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑬两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑭我永无改正我的过失的机会了！⑮自此，我家永不养猫。（1）为什么“我”对第三只猫的亡失要比前两只猫的亡失更难过得多？（2）品味第⑪段中画线句，说说它的表达效果。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（3）“自此，我家永不养猫”，这句话在内容和结构上有什么作用？（4）阅读下面链接材料，说一说儿时的鲁迅和上文作者郑振铎都犯了一个什么样的错误？面对弱小的动物，人类的某些行为值得反思。请谈谈你的感悟。【链接材料】我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。……到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。（节选自鲁迅《狗•猫•鼠》）第二部分拓展与提升（选做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【20222023学年贵州省贵阳市清镇市七年级（上）期末语文试卷】秋天那些儿事巫昌虎到了九月，故乡就有了凉意。秋意大多会在一个多雾的黎明悄悄来临，到了中午就无影无踪，傍晚又轻轻地溜回来。老家的房子后面是一片树林，据说是爷爷带着爸爸栽的。一次，我拿着书，独自一人走进秋天的树林里。走着走着，树叶越来越多，有绿色的、黄色的、红色的，五彩缤纷啊。看到这番景象，我就想美美地踏上一觉。忽然，一阵风吹来，树上又掉下来几片树叶，有的砸在我的头上；有的像翻飞的蝴蝶，扭动着美丽的翅膀；有的像黄莺，到处寻找自己的梦想；还有的像舞蹈演员，轻盈地旋转舞姿……落在地上的树叶，犹如一块色彩斑斓的布，给大地披上一层厚厚的“秋衣”。脚踩在上面，不时地发出“吱吱”的响声，像一支乐队奏响了交响曲。我来到小沟边，找了一块石头坐下，翻开了书。这时，一只蚂蚱跳到我的书上，它偌大的眼睛紧紧地盯着我，一动不动。它的触角不停地摇动着，像是在警告我。我双手拿着书，轻轻地站起来，生怕惊动这个可爱的不迷之客。我紧紧地盯着它，它也看着我，我们对视了大概一分钟。我试着用右手小心翼翼地抚摸它的翅膀，它没有动。也许它知道我并没有思意，所以放松了警惕。我放下书，把这只蚂蚱放在我的左手里，仔细地观察着。我发现，在它的后腿的小腿处有一点类似血的东西。我想，这只乖巧的小东西一定是受伤了，所以才跑到我这里来的。我带着它回到家里，找来一瓶青霉素，用一根小木棒藏了一小点青霉素，轻轻地放在蚂蚱受伤的位置。我看它动了一下，可能是我弄疼了它，但它没有逃。它的这个举动，让我的心轻轻地颤抖了一下。我给它缠了一小块布，放进一个塑料瓶，我给这个瓶子截上很多小洞让它呼吸。过了一个星期，我把蚂蚱放出来，仔细地看看它的后腿好了没有？出乎我的意料，当我打开瓶子的那一刻，蚂蚱就冲了出来，它跳到我的肩膀上。接着，它又跳到地上，一动不动。我小心翼翼地把蚂蚱捉起来，拆掉它后腿上的布，带着它到房子后面的树林里。我蹲在地上，把蚂蚱放在一片不知名的植物的叶子上。这时，它扭转头，傻傻地望着我，似乎在说：“感谢你这几天对我的照顾，我要走了。”看到这一幕，我有些难过。我小声对它说：“去吧！或许你的亲人早就担心你了，快去和它们团聚。”它仿佛听懂了我说的话，纵身一跃，扇动着稚嫩的翅膀，消失在了丛林中。又起了风，在瑟瑟的秋风中，已经枯黄的叶子随着风纷纷扬扬地飘落下来。它们缓缓地、缓缓地落在地上，落在我的肩膀上，发出哀怨的“沙沙”声。我索性躺下来，望着蔚蓝的天空。在一棵树的枝头，我看到几片绿叶……（1）下列情节不属于“我”救治蚂蚱的一项是A.跳到书页上，摇动着触角B.仔细地观察，带蚂蚱回家C.找来青霉素，涂抹受伤处D.放进塑料瓶，疗养受伤腿（2）请从修辞手法的角度分析画线句的表达效果。（3）本文与郑振铎的《猫》都写了人与动物的相处，本文中的“我”对蚂蚱和《猫》中的“我”对第三只猫的感情有何共同之处？二、阅读下面的文字，回答后面的问题。我第一次看到猫在哀伤时也会流泪阎连科①最初不知哪天，家门口出现了一只猫，因为它饥饿的叫声，换去了一把狗粮的关切。从此，那只猫就在每天饥饿时，来到我家院里，跳到我家窗台上，“喵喵”地叫着，向你示弱示衰，不由你不把狗粮拿去慰问它。②但是，一个问题就从这只灰猫的得意忘形和对天机的不能守口如瓶开始了。它一定在自己吃饱肚子后，因为忘形的傲慢，在某个地方以自己四仰八叉的姿势，躺在阳光之下，显摆自己美食鼓胀的肚子，而引来了更多的无家可归的猫。或者，它曾经拍着自己的肚子，向那些饥饿的猫们吹牛道:“走！我带你们去。”从此，我家院里就不再是一只流浪猫，而是迅速增多到了五六只。③从动物商店买回的猫粮，原来一袋可以对付两个月，现在最多半个月。而且那些没有吃饱肚子的猫，还会在我的腿上撒娇地叫着，用嘴、头和脖子反复地蹭，直到你满足了它的愿望。④每年的十一月，寒冷到来时，这里的居民就大多如迁徙鸟一样从园里搬走了。搬回到了他们城里烧着暖气的家，只有少数几户人家在这园里烧着黑煤土暖坚守着。⑤我家也要搬回到北五环外的家属区。我的行动计划是，在这年冬天要保证每周一次到这园里来喂猫。每周的周六和周日，那些猫们等着我的到达，像饥饿的孩子等着母亲带着饭食的归来。每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点一样砸在我身上，让我的心里有一种不安和内疚。⑥可是，那年元月的第三个周末下雪了。一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那个周末我没有办法去喂那些猫。四天后公路通车了，四环路上也没有结冰了，我匆匆地开着车，带着猫粮赶到园里的家，八只猫只还有四只在那等着我。这次我把那些猫粮仍旧都倒在窗台上，可给猫去换水时，我发现原来的半盆水结成了死冰凌。那发灰的白色冰面上，有猫在极度口渴时，有舌头在冰上舔出的浅浅的圆凹痕。⑦第二年四月春暖花开时，我一家人又返回园子里。我首先想到的是那些猫。可在那园里找了半天，也没有见到猫们在哪儿。失望中，准备锁门出去买菜时，却看见穿过寒冬的死亡隧道走来的老黄猫，出现在了我家门口儿。它骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人听不到，每走一步因为体弱多病，后腿趔趄①着想要倒下去。而那伤愁的叫声中，它发黄哀伤的目光，望着我们又要离开的身影。我清晰地看到它的眼圈下流出了浑浊的泪。⑧这是我第一次见到猫在哀伤时，也会如牛如狗样有泪流出来。就是在它的哀鸣和眼泪中，我决定一是先带老黄猫到宠物医院看看病；二是下一年的冬天，我将同它们一起守在寒冷里，同它们一道穿过地狱般寒冷的隧道，去迎接那新一个春天温暖明亮的光。【注】①趔趄（liè·qie）：身体歪斜，脚步不稳。1.第②段中加点的“一个问题”具体指代什么？请简要说明。2.结构上，第④段在文中起到了什么作用？3.根据提示，体会下列句子的表达效果。（1）每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点一样砸在我身上，让我的心里有一种不安和内疚。（从修辞运用的角度）（2）它骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人听不到，每走一步因为体弱多病，后腿趔趄着想要倒下去。（从描写方法角度）4.结合选文第⑧段和链接材料的内容，分析两位作者对待动物的共同态度。我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！——郑振铎《猫》第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析一、【答案】（1）①运用对比、烘托的手法，显示了“我”对前两只猫和第三只猫的截然不同的态度，鲜明地揭示了文章的主题，也通过三只猫不同的命运结局，让我意识到了自己的过失，醒悟到自己造成这过失的原因，体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。②运用心理描写表现对三只猫的态度，对第一只猫时心上感着生命的新鲜与快乐，为第二只猫“提心吊胆”，对第三只猫一开始就不招人喜欢，通过对三只猫不同的态度导致猫的命运不同，“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么不公平，借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题。（2）示例一：采用第一人称叙述故事。“我”是故事的叙述者，也是三只小猫从到“我”家到最后都亡失的见证者和参与者，拉近了与读者的距离，让读者有身临其境之感。示例二：选材着眼于生活，写的都是凡人小事。主要内容为一个爱猫的家庭最终用“不养猫”其间发生的小事，通过对平平淡淡家庭琐事的反省来体现自我剖析的精神及知识分子悲天悯人的情怀，符合生活真实，符合读者朴素认知。示例三：抓住猫的特征，进行细致的描写，生动形象。无论是猫的各种形态还是一家人的喜怒哀乐，都跃然纸上。三只猫各有个的特点。令人难忘，读者阅读时能调动起相应的情绪体验。示例四：情节设计真实、结构巧妙。围绕三只猫的来历、外形、在家中的地位、结局等生活真实内容展开故事，按照时间顺序展开，符合日常生活逻辑。示例五：选文语言质朴、率真，情真意切。作者抓住关于三只猫的不同性情以及“我”和家人对他们不同的态度语言，作为主题的两条线缓缓推进，意在水到渠成，突出主题，字里行间蕴含着作者的真挚感情。【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和语句赏析。从题目中“亡失后，我心里也感着一缕酸辛”，“亡失后，我也怅然地，愤恨地，在诅骂着”，“亡失后，我十分难过，更难过得多”几句可以看出对比、烘托手法的运用，“我”对三只猫的态度截然不同，从而揭示文章主题；三只猫的结局都是亡失，却拥有不同的命运，让我意识到了自己的过失，从“亡失后，我十分难过，更难过得多”“我永无改正我的过失的机会了!”“自此，我家永不养猫”可以看出，作者醒悟到自己造成这过失的原因，体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。“心上感着生命的新鲜与快乐”“我们都很为它提心吊胆”几句属于心理描写，表现对三只猫的态度，对第一只猫时心上感着生命的新鲜与快乐，为第二只猫“提心吊胆”，对第三只猫一开始就不招人喜欢，作者对三只猫的态度不同，导致猫的命运也各不相同，我意识到了自己的偏见，意识到不能光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫，这是不公平的，借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题。（2）本题考查对文章的分析与理解。注意找准答题角度。如：从叙述角度看，本文采用第一人称叙述故事。“我”是故事的叙述者，也是三只小猫从到“我”家到最后都亡失的见证者和参与者，从①段“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐”可以看出，第一人称的运用能够拉近与读者的距离，让读者有身临其境之感。再如：从选材角度看，通过叙述三只小猫在我家的经历，可以看出选材着眼于生活，写的都是凡人小事。从①段“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光嘎暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐”⑦段“这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？小猫呢？’”可以看出作者是爱猫的，到最后却永不养猫，其间发生的小事，通过对平平淡淡家庭琐事的反省来体现自我剖析的精神及知识分子悲天悯人的情怀，符合生活真实，符合读者朴素认知。又如：从语言角度看，文章抓住猫的特征，进行细致的描写，“这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”几句通过一系列动词表现猫的性格，生动形象。无论是猫的各种形态还是一家人的喜怒哀乐，都跃然纸上。三只猫各有自己的特点，令人难忘，读者阅读时能调动起相应的情绪体验。二、【答案】（1）第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。（2）这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情，表现了“我”的难过达到无以复加的程度。（3）内容上：“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。结构上：这句话与文章开头遥相呼应，形成了首尾呼应的特点，总结全文。（4）儿时的鲁迅仇猫的原因是他误以为家里的猫吃了他饲养的隐鼠，痛失所爱后，仇视所有的猫。儿时的鲁迅和郑振铎都犯了一个同样的错误，就是主观臆断，冤枉了猫。感悟：人和动物应该和谐相处，人类要尊重动物，善待生命。【解析】（1）本题考查内容理解概括。联系“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”可知“我”对第三只猫的亡失要比前两只猫的亡失更难过得多的原因是：第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。（2）本题考查句子理解赏析。联系“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情，表现了“我”的难过达到无以复加的程度。（3）本题考查句段分析。联系“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”“我永无改正我的过失的机会了”可知“自此，我家永不养猫”，这句话在内容上：“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。结构上：这句话与文章开头遥相呼应，形成了首尾呼应的特点，总结全文。（4）本题考查内容理解和感悟。根据链接材料“我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手”中“报仇”一词，回顾《狗•猫•鼠》的相关内容——而当他知道被自己救活的隐鼠“被猫吃去了”以后，便立即感到“愤怒而且悲哀。决心和猫们为敌”；虽然后来知道“那隐鼠其实并非被猫所害”，“但和猫的感情却终于没有融合”，可知：儿时的鲁迅仇猫的原因是他误以为家里的猫吃了他饲养的隐鼠。根据选文“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”⑤段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”和《狗•猫•鼠》中虽然后来知道“那隐鼠其实并非被猫所害”，结合[链接材料]“最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气”可知，鲁迅和郑振铎犯的同样的错误是：凭自己的主观臆断，冤枉了猫，并追打猫。感悟围绕人与动物应和谐相处来谈即可。如：人与动物都是大自然的一员，彼此之间应是朋友，而不是敌人，因此，我们应尊重动物、善待动物，与动物和睦相处，让世界丰富多彩，充满生机和活力。第二部分《拓展与提升》答案解析一、【答案】（1）A（2）运用比喻的修辞，生动形象地写出了秋天树叶的美。（3）相同之处都是出于可怜所以收养照顾。【解析】（1）本题考查对文章内容的把握。A.不属于，只是“我”观察到的；BCD.属于。故选：A。（2）本题考查赏析句子。“落在地上的树叶，犹如一块色彩斑斓的布，给大地披上一层厚厚的‘秋衣’”此句把“树叶”比作“布”，运用比喻的修辞，同时把“树叶”拟人化，说“给大地披上一层厚厚的‘秋衣’”，生动形象地写出了秋天树叶的美。（3）本题考查对比阅读。本文中的“我”看到蚂蚱受伤，觉得蚂蚱可怜，把蚂蚱蚂蚱回家，找来青霉素，涂抹受伤处，放进塑料瓶，疗养受伤腿，表达了“我”对蚂蚱的爱怜；《猫》中，第三只猫是因为流浪猫作者觉得可怜收养。所以相同之处都是出于可怜所以收养照顾。二、【答案】1.我家院里就不再是一只流浪猫，而是迅速增多到了五六只。（或者“引来了更多的无家可归的猫”）2.结构上，第④段为下文写“我”在寒冬搬离此地而不能正常来喂猫做下铺垫。3.（1）运用比喻的修辞手法，“像雨点一样”突出了猫们叫声的密集，表达了“我”因为让猫挨饿而内疚不安的心情。（2）运用外貌、动作描写，生动形象地描写了老黄猫的悲惨处境，表达了作者对猫的心疼、怜惜和愧疚之情4.本文末尾，“我”在猫的哀鸣和眼泪中，做出带猫去看病和来年陪猫过冬的决定，《猫》一文中“我”为自己对猫造成的伤害深刻内省，无比痛悔，两篇文章的作者都视猫为平等的生命，都体现了作者对动物的关爱与尊重。【解析】【1题详解】此题考查对文章中