七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版1

Page3第1课时男生女生学问目标1．了解男生女生性别特征的不同，发觉男生女生各自的性别优势。2．学会正确相识男生女生的性别差异，能以客观的看法正确对待这些差异。3．男生女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。实力目标1．接纳自己的性别特征。2．相识男生和女生相互取长补短的重要性。情感、看法与价值观在增进性别意识、男生和女生相互取长补短的意识的同时，把握青春期的友情。重点1．男生和女生不同的性别特征。2．男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。难点性别刻板印象对人们相识性别的影响。老师打算：搜集不同时期(婴儿和少年)两组照片；视频课件打算。学生打算：找出男生女生各自的优势。一、视频导入，场景激趣老师多媒体播放歌曲《童年》。听完后，请学生思索：听歌曲让你想到了什么？老师提示：朝气、热忱、对将来的渴望，童年趣事等。老师总结：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年慢慢远去，多彩的青春悄然驾临 ，稚气未脱的我们慢慢拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友情的雨露静静绽放。这如花般绚丽的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和苦恼。今日，就让我们一同探讨成长中的话题——男生女生。二、问题导读，新知探讨(一)他和她老师播放多媒体显示。诗歌观赏：男孩女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪拂过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身运动外出兜风，女孩爱一把花伞雨中漫步；男孩把试卷丢一边大喊轻松欢乐，女孩当心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威严，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！1．性格特征差异老师播放徐怀钰歌曲《我是女生》：我是女生，美丽的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，惊奇的女生……听完后老师提出问题：这首歌是女生对自己的评价，那么男生心目中最观赏什么样的女生呢？女生又观赏什么样的男生呢？分别请男生和女生各2人发言，老师做适当的记录。老师总结：男生女生性格有差异。2．爱好爱好差异老师：男生和女生的差异不仅表现在性格特征上，还表现在爱好爱好、思维方式等方面，下面让我们进行一次课堂小调查，内容如下：(1)班级内喜爱足球的人数。(2)班级内喜爱折纸的人数。(3)班级内男生和女生分别喜爱读的图书。老师通过支配此活动帮助学生相识男生女生在爱好爱好方面的差异。老师总结：男生女生爱好爱好有差异。3．思维方式差异【学问拓展】男生和女生思维方式差异经科学家长期的探讨和验证，男生和女生的思维方式是有区分的，这个区分是天生的，一般状况下是没有方法变更的。女生的大脑思维方式是呈“扇形”的，用扇形思维方式来想问题的女生，其特点是：当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。男生的大脑思维方式是呈“梯形”的，用梯形思维方式来想问题的男生，其特点是：当他遇到一个问题的时候就只会想遇到的这个问题，不会联想到其他问题，然后用心地想方法去解决这个问题。老师总结：男生女生思维方式有差异。4．影响性别差异的几个因素老师支配学生阅读教材P14～16页的内容，思索下列问题：(1)对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影响外，还受哪些因素影响？(2)对性别角色的相识有什么重要意义？在相识性别角色的过程中，我们要留意什么？老师可让学生在小组内探讨后达成初步共识，小组代表在班级内沟通。老师总结：①除了受生理因素的影响外，还受社会文化因素和性别刻板印象的影响。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。在社会中，人们对性别的相识通常会受到性别刻板印象的影响。②对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。【学问拓展】性别刻板印象从内容上看，通常包括四个方面：外表形象(如女性娇小柔弱，男性高大威猛)、人格特征(如女性心情化、自卑感强，男性理智、自信)、角色行为(如女性照看孩子，男性修整房屋)、职业(如女性是秘书，男性是经理)。从特点上看：它是对社会人群进行极为简洁化的性别分类；在同一社会文化或统一群体中，性别刻板印象具有相当的一样性；性别刻板印象经常是与客观事实不相符合的，因此，又叫作性别偏见。(二)优势互补老师支配三个活动：活动一：男生PK女生说一说：男生女生的优势。可支配两个环节：一是男生女生夸自己；二是男生女生相互夸。老师提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文雅秀气、温顺爱护，如月亮。老师总结：我们看到，不论男生、女生都各有许多优势。男孩子决策坚决、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、擅长理解体谅他人。活动二：安排任务活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务；搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。老师提出问题：假如让你来支配，你会让男女生各担当什么任务？你这样支配的理由是什么？老师提示：男生担当的任务：如搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力气、大胆等。女生担当的任务：如分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。理由：女生细心、爱干净等。男女生合作的任务：拖地。老师支配学生探讨：如何正确相识男女生的性别优势？老师提示：男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要相识自己的优势，还要擅长发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。活动三：好男孩好女孩形象设计赛老师提出活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有特性的男孩或女孩的形象。【学问拓展】男生女生优势互补，互为衬托男生坚毅、英勇，富有责任感，在女生遇到困难的时候，情愿自告奋勇，帮助她们解决问题；女生温顺、细腻，擅长关切他人，乐于倾听。在青春的路上，男生女生优势互补，携手前行。老师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。三、课堂小结通过这节课的学习，我们相识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要安静而欣然地接受生理变更。对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，从而充分发挥性别差异的优势，优势互补，不断完善自己。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。eq\a\vs4\al\co1(男生,女生)eq