幼儿园小班雨教案6篇

第第页幼儿园小班雨教案6篇幼儿园小班雨教案篇1设计意图：小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才略使幼儿自动乐观地去探究四周事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展，我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活料子会产生各种独特声音，感受大自然中声音的奇妙，激发幼儿的探究兴趣。目标：1．倾听、感受大自然中的声音，乐观试验用不同料子、不同方法制造声音。2．在欣赏散文《夏天的声音》。中打开想象，制造和体验美妙的大自然之声。准备：1．分别装有米粒、黄豆的透亮瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁合盒，硬币，木块，等等。2．录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。过程：一、倾听、感受大自然中的夏之声1．老师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。师：你听到了什么声音？师：你在什么时候也听到过这个声音？师：夏天里，你还听到过什么声音？2．师（小结）：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。（析：雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟识的夏天里的声音。老师从幼儿的已有经验导入，引发幼儿在沟通、互动中回顾更多经验。）二、探究、创造夏之声1．用老师供应的料子制造声音。师：除了大自然里有各种有趣味味的声音之外，我们的身边也有很多东西会发作声音。师（出示一些物品）：你能用这些东西制造出有趣味味的声音吗？请你选择一样东西试一试吧。2．共享制造声音的不同方法。师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？师：你是用什么方法让这东西发作声音的？师（小结）：原来用不同的方法可以让同一种料子发出不同的声音。（例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说：“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说：“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。”老师说：“哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。”）3．再次试验自由选用料子制造声音，并在老师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。师：刚才我们自身的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说：“我们也爱好夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们乐意帮帮我们吗？”大家再来试试看吧。4．大胆表达自身的联想。师：你选择了什么东西？它发出了什么声音？师：这种声音像什么？（例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。）师（小结）：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意、多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣味味的现象。（析：这一环节的重点是引导幼儿探究不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音。）三、夏之声音乐会1．欣赏散文《夏天的声音》。师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。（老师边播放美妙舒缓的背景音乐边朗读散文。）2．在老师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。师：这篇散文里也有很多有趣味味的声音。你们都听到了哪些声音？师：我们来开个音乐会吧，每人选一样东西，一起来模仿里面的声音。3．师（小结）：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出了有趣味味的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐”。（析：老师引导幼儿通过表演进一步感受散文的意境，激发幼儿的想象力和创造力。）附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞，红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。蓦地，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，淅淅沥沥，下小雨了!再听——轰隆轰隆，轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗，哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看。一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!料子准备：新的皮鞋包装盒、薯片罐两只、吸管、气球扣、卡片、绉纸若干。制作方法：1．将鞋盒挖两个洞（洞的大小与薯片罐直径全都）。2．把薯片罐插入鞋盒，罐子上贴好左右手标记，四周用绉纸装饰。3．在薯片罐中心挖一小洞，插入吸管接上气球扣，再插上节奏卡。建议玩法：1．依据卡片所示节奏击鼓。2．不同节奏采用不同的击鼓方法。应用价值：1．形象化的打击乐器，供幼儿做节奏练习。2．将数和音乐、游戏与音乐相结合，激发幼儿游戏的兴趣幼儿园小班雨教案篇2活动目标：1、初步试验手口全都点数，并能按颜色分类。2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的欢快。活动准备：课件、红黄蓝圆点衣裳活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今日有一个新伙伴要来和我们做游戏，睁大眼睛认真看，是谁来了？师：伙伴、伙伴：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"（嗨！黄点点好！）过渡：告知你们这个新伙伴他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口全都点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。2、颜色变过渡：黄点点还要连续变魔术，我们一起来看看吧。提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。三、点点找伙伴——从上往下手口全都点数1、黄点点找伙伴。提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口全都点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。2、红点点找伙伴。提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。（幼儿操作）来了几个红点点？（手口全都点数）小结：一共有4个红点点。3、蓝点点找伙伴。提问：只有蓝点点的伙伴还没来，一共需要几个蓝点点，才略和红点点黄点点一样多？谁来试一试？（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。（手口全都点数）三、变成点点做游戏——试验按颜色分类，体验游戏的欢快1、排排队。要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿依据更改及自身身上点点的颜色试验排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。2、找点点。要求：咦，天黑啦，点点去哪儿啦，你能找到他们吗？3、做游戏。要求：跟着屏幕上的点点一起做游戏。4、小点点乘火车（离场）。要求：点点们去找新伙伴啦，赶快上火车？你站在哪里？（幼儿依据画面更改及自身和同伴身上点点的`颜色试验排队）小结：原来同种颜色的伙伴在一起真愉快。结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的伙伴幼儿园小班雨教案篇3活动目标：1、能依据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在老师的引导下乐观参加活动，体验数学活动的乐趣。3、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和推断的本领。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快。活动准备：树叶（黄色、绿色若干，大小不等）活动过程：一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝特别美丽哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自身的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。6、知道自身是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶宝宝大小也不一样。二、树叶宝宝找伙伴，示范分类。1、树叶宝宝爱好找伙伴，黄树叶找黄树叶做伙伴，绿树叶找绿树叶做伙伴2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝爱好找伙伴，大树叶找大树叶做伙伴，小树叶找小树叶做伙伴4、个别幼儿上前操作，集体验证三、装扮树妈妈，试验分类。1、（出示两棵树），请树叶宝宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。2、幼儿操作、讲评3、（出示两棵大、小树），请小伙伴们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特别紧要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小伙伴做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。第二环节引导幼儿在游戏中初步试验，能依据大小或颜色找伙伴，并体验游戏的欢快。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找伙伴，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。由于自身对分类的感念不足清楚，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细琢磨。课堂上不但要达成教学目标，还有确定的教学机灵，才略让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我特别珍惜这次试验和磨练的机会，希望自身能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的.丰富料子的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作料子，并大胆的表达自身的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，实现了主题总目标预设的要求。幼儿园小班雨教案篇4活动目标：1、在学青蛙跳的过程中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。2、练习轻松、自然地跳，发展幼儿腿部肌肉的气力，提高幼儿的自信心及勇敢、关怀他人品质。3、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。4、爱好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、知识准备：小蝌蚪、小青蛙的基本常识。2、实物准备：磁带、录音机、实物青蛙、青蛙哥哥胸饰一个，飞虫一串、小青蛙胸饰装饰成池塘的轮胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷叶若干。活动过程：一、准备活动：幼儿与老师一起头戴胸饰，随着音乐进入场合，察看小青蛙，做模仿动作。二、基本活动：幼儿练习轻松、自然地跳。（1）幼儿试验从“池塘”边往下跳。（2）请本领强的幼儿示范，幼儿认真察看。（3）引导幼儿试验不同高度的“池塘边”上往下跳。（4）“除去害虫”，提高幼儿练习的兴趣。（5）游戏：跳荷叶（6）游戏：帮忙小蝌蚪玩法：小青蛙们跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它们送到青蛙妈妈的身边。三、放松活动：青蛙哥哥率领小青蛙到水时玩，做放松动作。幼儿园小班雨教案篇5活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有神色的朗诵诗歌。2.激发幼儿酷爱大自然的情感。3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件声音：下雨的声音。活动过程一、导入课件声音：下雨的声音小伙伴，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、打开1、你们爱好下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、假如好长时间不下雨了，你们想一想，会显现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。3、小伙伴想一想有什么方法，才略不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小伙伴听一首《小雨点》的儿歌，老师朗诵。小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最终落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。4.幼儿学说儿歌请小伙伴跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。三、结束生活经验叙述小伙伴想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延长教育幼儿酷爱大自然，保护环境。【附】小雨点小雨点，沙沙沙。落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙。落在鱼池