幼儿大班数学教学总结8篇

第第页幼儿大班数学教学总结8篇幼儿大班数学教学总结篇1一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认得数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样珍惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自身的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“自动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的潜力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，加强数学学习的乐趣，让孩子在简单、欢快的情境下打开与数学的第一类接触，在学习历程中积累充分的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更爱好数学并养成自动探究，努力探求知识的兴趣和良好品质。个性是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对更改万千的方块学具十分感兴趣，我充分捉住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需教授的知识打开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。而且在活动中我重视加强教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和自动自学的潜力。透过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的欢快环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自身解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。三、紧密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场合，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其紧要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不但仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。所以在活动中我十分重视与家长沟通，争取家长的搭配。让家长参加孩子的学习，帮忙幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。四、取得的成绩1、孩子们对数学活动十分感兴趣，明白数学与自身生活的关系，能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心，并乐意努力克服数学活动中的困难，信任自身的数学潜力。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们自动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有创造思考的潜力、逻辑推理的潜力，有探新的猛烈愿望。作为一名普通的幼儿园老师，由于爱，我在教育工作中始终如一的选取了孩子。由于爱，我期望用自身的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的教育是为孩子一生打基础的教育，我们应在教育中不疏忽每一个环节，以《纲要》精神为引导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱温暖每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢快的成长！幼儿大班数学教学总结篇2一、园务工作开展本学期，在园领导的关爱和老师的主持下，我在园务会连续担负保教工作一职，负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等，本年来，我尽心尽力，在开学初布置相关通知、每月做好教学常规考核、布置做好宣传窗、每周周一举办升国旗仪式和国旗下讲话等；推广了新早操和连续推行下午操、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评比，中班段开展了“环保现在。绿色将来”亲子制作活动；小班段开展了“清明季节青团香”制作活动；大班段开展了为期一周的xxx训活动，参观了消防队，进行了回报表演；让幼儿在各类活动中体验、提高。举办了幼儿美术评比。五月末，举办了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比；班级参加乐观、搭配默契，特别好地会呈现了我园的美术水平和我园幼儿的风采；开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相，呈现了自身的风采；加强了幼儿竞赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理本领赛、唱歌竞赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的乐观性；开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活本领自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施。征集家长对幼儿园的看法和建议，征求老师对教学管理上的建议与方法，从而不绝改进教育教学工作。二、班级管理工作本学期，我连续担负大一班的半个班主任一职，负责周五半日教学、班务管理工作，全面帮忙大一班主班老师开展相关班级工作。在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好帮忙工作。三、个人提高方面本学期，我在个人方面努力上进，乐观参加园本培训、教研活动，做好老师课题研究的`引导工作，做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座，努力学习专业知识，提高自身素养和专业知识。感谢领导的信任与鼓舞，感谢老师们的理解与支持。人的心态决议生活质量，在今后，我将努力调整良好的心态，使自身的工作、生活充分美好。幼儿大班数学教学总结篇3这一个学期过的实在是快啊，感觉自身还没和小伙伴们在一起待多久呢，就又要放假了，回顾这一学期的数学教学工作，我觉得自身还是比较轻松的，由于现在的小孩子挺聪颖的，他们在家里的时候就接触了很多有关数学方面的知识，所以我上课的时候基本也不用花费太多的时间来解释为什么啦。现在，我就将自身在教学方面的工作情况总结一下。我来到咱们幼儿园教数学已经有几年的时间了，所以我对于教孩子们数学还是比较有经验的，终归我可是参加了不少次的培训的，而且还听过不少优秀前辈们的讲课，这让我对于教数学还是有确定经验的。这一个学期，我始终都负责着园里大班的数学教学工作，几个月的工作给我的感受就是难忘愉快，由于和孩子们在一起的时候会让我忘掉了时间，甚至还会让我感受到一种变年轻的感受，虽然有时候孩子们也确实会给我惹一些麻烦，但是总体来言还是比较舒心的。教孩子们数学其实没有什么难度，终归孩子们还小，基本上都是教一些基础的数学，一般也就是三位数以内的加减法，乘除法也会简单的教一些，为了躲避把孩子们的头给弄晕了，我也是深入浅出的进行着教学。教数学要比教语文和英语难一点，由于孩子们面对着这些陌生的符号和数字其实是很迷茫的，有时候一个简单的加减法都能把孩子们卡在那里半天，虽然在我们看来那都是最简单的计算了，但是孩子们由于各种原因可能会导致他在思想上有点转不过弯来，所以我们这些老师可不能焦虑焦急，确定要渐渐地让孩子们理睬其中的意思，即便一时半会儿理解不通也没关系，见得多了也就明白其中的含义了，要是我们在教学的时候打击到了孩子们的心态，那么这肯定会影响到他们以后的学习的，甚至他们可能会厌恶数学这一门学科，假如真的发生了这种情况，那我就真的成为了这个班的罪人了。这一个学期的教学工作虽然完成的比较圆满，但是我仍然不能够松懈呀，我在下学期里面还是得多多旁听其他老师的讲课并多多参加一些培训教学，让自身的思想和心态得到更好的提升，这样才略更好地开展自身的幼儿教育工作，才略让家长们对自身的孩子放心。幼儿大班数学教学总结篇4一、强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。我重视自我的反思与学习，更重视老师队伍的建设，自我加强开拓意识与服务意识。我讲奉献，作楷模，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。这一年中，我重视为老师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求老师的想法看法，采用谈话形式而非命令式；思想上，鼓舞多沟通不求大一统；工作方法快捷多变，努力营造健康温馨的文化氛围。严于律己，以务实的作风投入工作，引领着的年轻老师奋勉向上；我以满腔的工作热忱凝集人心。不摆架子、不说空话、不唱高调，常常与老师沟通思想、把臂而谈，引导老师珍爱自身、酷爱生活、欢快工作。正是这一件件细致入微的小事，以及情感化、弹性化的管理凝集了全园老师，激发了各位老师工作的乐观性、自动性、创造性。在日常工作中重视老师素养的提高，给老师供应各种成长的平台，让老师们之间取长补短，共同进步。二、安全方面我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，各处有教育，安全第一、我园领导班子不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。同时还利用安全教育碟片来辅佑襄助教学，加强幼儿的安全意识，时刻防范任何不安全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而丢失。另外就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。责任书：幼儿园和家长、老师、保育员、保安签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确，确保幼儿安全健康的成长。安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救本领，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。我园坚持每周有一节或以上安全课并有备课记录。应急演练：我园响应上级领导指示，6月6日上午进行了防震演练，以加强师幼的安全意识和自保本领。在食堂管理方面：坚持执行《食品卫生法》等文件规定,我园严禁购买三无食品，所购蔬菜新鲜，适合幼儿营养科学搭配。餐厅从业人员全部持证上岗。在食品安全工作上，做到定岗定责。我们首抓采购关，做到定点采购，为了保证原食材新鲜每天都是随餐采购，坚持索证索票制度，建立健全食品采购验收台帐。其次，抓好食品加工关。我园饭堂仅有40平方米，操作间、清洁区、备餐间、仓库都在这里。在狭小空间里，我们努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。严格规范工作人员的操作规程。屡次，抓好餐具、用具消毒关。负责人把用过的用具、餐具进行清洗消毒存放，在使用前再用开水消毒。采购员把好采购关，验收员把好验收关，炊事员把好食品卫生加工关，消毒员把好餐饮具清洗消毒关，食堂人员做好食品留样工作，食堂当班人员及班级保育员把好食品分发质量关，这样层层依照各岗位人员职责要求，并签订安全工作责任书，依照谁出了问题谁负责的原则，切实把我园食品安全工作落到实处。三、环境创设我园依据本园的实际情况启程，充分利用各种资源对室内外进行装饰、设计，在幼儿园门口添置宣传栏，并从幼儿的年龄特点启程，力求做到生活化、情趣化、儿童化，尤其我们每一个教室都设置了不同的风格，老师们倾尽所能策划、分析，尤其小班教室主题墙，更是符合小班幼儿的年龄特征。老师们也从自身做起，遇事相互帮忙，相互鼓舞，相互沟通，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，渐渐形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。四、保教方面我园合理布置和组织幼儿的一日活动，动静结合，室内外结合，每天保持1小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整体素养年幼儿园工作总结工作总结。在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好教室内外的通风、卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带不安全品入园，每天坚持加强晨检、午检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好认真记录，发现问题及时通知家长。五、家园联系方面家园联系方面，我园做到自动、亲切与家长沟通，老师们利用早送晚放的时间和家长沟通，平常多察看孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步、成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增长家园共育，4月份举办了“阳光小精灵亲子游戏”活动，得到了家长的好评。如遇到特殊情况时切忌发生口角，细心听取家长看法，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。如：我园小班家长反映对老师的看法，我及时和当班老师沟通并让老师给家长解释。在这方面我们还做得很不足，还需要我们老师们认真去学习、去探讨、去努力。六、大型活动1、家长座谈会20__年九月份，各班老师有针对性的对本班的开学情况及课程的布置与计划，和家长做了深刻的沟通与沟通。2、课间操评比活动，20__年10月份，我园进行了课间操评比活动，全园10各班级各有特色，孩子们更是踊跃表现。3.庆元旦幼儿书画展活动，在各班老师的辛勤的引导和相互搭配下，幼儿绘画出精美的图画，表达自身丰富的情感，培养了幼儿的审美本领和动手本领。4.家长开放日活动通过走入幼儿园课堂，给家长和孩子们新的感受。充分的利用家长资源，结合半日观摩活动的形式更深入人新，带给家长和孩子不一样的感受。5、亲子游戏，今年4月份，我园举办了大型亲子游戏活动，全园幼儿与家长全员参加，活动精彩纷呈。6、故事会，为磨练幼儿勇于表现，大胆表达的本领，我园举办“故事会”活动。7、庆六一活动。幼儿大班数学教学总结篇5在过去的半年里，在园领导的支持、帮忙下，在本班老师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了确定的成效，针对大班幼儿即将升入学校的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应本领、抗曲折本领等），完成任务意识、本领，做事情的坚持性，能自身解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认得数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样珍惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自身的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。3、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子自动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题的本领为主旨，活动以游戏式数学的精神为主轴，加强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢快的情境下打开与数学的第一类接触，在学习历程中积累充分的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更爱好数学并养成自动探究，努力探求知识的兴趣和良好品质。）特别是在本学期的数学活动中，孩子对各种图形的学具特别感兴趣，我充分捉住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、学知识、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、排列、组合，将所需教授的知识打开并深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知本领。而且在活动中我重视加强教学的多样性，提高了孩子的动手操作本领和自动自学的本领。通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的欢快环境中学习了分解、单双数、相邻数、与自编应用题，并进一步提高了自身解决问题的本领，奠定了一生都受用的基础。二、紧密的家园合作。家庭是幼儿活动时间最长的场合，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其紧要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不但不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别重视与家长沟通，争取家长的搭配。让家长参加孩子的学习，帮忙幼儿园共同构建孩子的心智与学习本领发展。三、取得的成绩1、孩子们对数学活动特别感兴趣，知道数学与自身生活的关系，能在生活中加以运用。2、孩子们对数学活动很有信心，并乐意努力克服数学活动中的困难，信任自身的数学本领。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们自动自学的本领提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的本领，具有创造思考的本领、逻辑推理的本领，有探新的猛烈愿望。四、努力克服不足，立志再上新台阶。在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，一部分幼儿不自动发言，虽屡次引导和提示，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；个别坐车幼儿作业完成情况与家长沟通还有待加强；这些不足是我下学期努力的方向，我将连续努力，再接再励，争取更大的进步。幼儿大班数学教学总结篇6大班是入学校一班级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以实在形象思维为主，因而老师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的实在情景，供应具有典型意义的操作料子，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮忙幼儿在实在情况和料子的支持下理解抽象的数学知识。本期我担负幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪颖，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应本领，加强思维快捷的学科。本学期的数学紧要内容是：认得数字0——10；5以内的分解组合和加减法；认得正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；1——50的计数。针对幼儿的情况，我采用多形式的实在教学引导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的欢快情景中自动思考，乐观动口，愉快学习。这学期本班幼儿，年龄不均，程度也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的本领，数学思维较好的幼儿只占一半。不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆乐观、擅长动脑，对数学学习兴趣浓，特别是有些幼儿反应特别快。依据所学知识，期末复习时，我出了几套试题，发现大多数幼儿复习得比较好，而且知识掌握得比较坚固。只有个别幼儿反应略微慢点，注意力不集中，须加强辅导，多做多练。不过通过一个学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，乐观性比以前都要高一些，争取在期末测试中每个人都能考出好水平。为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自身最大的本领把幼儿们教好，将课堂设计得新奇、活跃，让全部的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣。不足之处就是本班幼儿的操作本领还须加强，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。幼儿大班数学教学总结篇7时间一转瞬就过去了，作为一名老师，我在xxx幼儿园中紧要负责教导大班的孩子们数学这门课。在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和游戏当中，让孩子们能在娱乐中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的思考本领。回顾这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经开始擅长独立的思考，但是，这也造成在课堂上容易显现走神的现象。为了应对这样的情况，我在这个学期才取了更加乐观自动的教学策略，带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结：一、通过娱乐来引导教育幼儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中，我参考了很多优秀老师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到部分游戏当中。在教学中，我乐观的准备相应的教具，并在教学中察看幼儿们的接受情况。然后在教学中，针对性教导，并在结束教学后，打开与课程有关的游戏活动。在活动中，幼儿们呈现出自身爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规定的遵守上，也特别的出色，随着在玩乐中的实践，大部分的同学很快就能掌握数学的规律。而且在游戏结束后，我会紧跟着布置简单的作业，让同学们将玩乐中学习的知识都转换到文字上。二、加强管理作为大班的老师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律教育方面我还是有这比较严格的管理。终归在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的学校生，在管理上提前加强，可以让他们鲜有机会适应。在管理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用鼓舞和称赞带动班级的孩子们一起遵守规定，对不守规定的孩子予以关照，通过耐性让他了解自身这样的行为是错误的。在大部分孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的变动自身的态度。当然，为了更加坚固让孩子们意识到应当遵守规定，我们也采取了乐观的嘉奖方式。三、个人的问题在这段教学当中，自身也曾由于难以管理好孩子而感到灰心，但是在x老师的鼓舞下，自身才重新打起了精神。作为幼儿园老师，我认得到自身必必需有耐性、细心和恒心，而且必必需融入到幼儿当中，成为他们的伙伴，这样才略真正的教导他们。在今后的工作中，我会更加努力的提升自身的本领，为教导好这些孩子们，我也会连续努力的提升自身！幼儿大班数学教学总结篇8一、老师必必需更新教学观念：二十一世纪，将是一个高科技迅猛发展的时代，老师只有不绝的在教学中更新自身的教学理念，才略适应新行式的发展和更改。知识的掌握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才略不被时代所淘汰；只有不绝创新和不绝进取，才略跟上时代的步调；只有从传统的“以知识的教授为中心，过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出来，才略体现新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观，使幼儿从生活经验和客观事实启程，在研究实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、发