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第第页小小班幼儿游戏活动教案7篇小小班幼儿游戏活动教案篇1设计思路:记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是欢快的。所以,今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们特别爱好的欢快手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的本领和遵守游戏规定的本领,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不但加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。活动目标:1、通过唱歌和游戏感受音乐游戏带来的欢快。2、学习游戏规定,培养良好的规定意识。3、通过游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。活动准备:指偶一个活动过程:1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。师:小伙伴,你们来这里干什么?幼:看大戏。(老师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。(1)、老师范唱两遍,幼儿欣赏。(2)、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。师:小指偶想到小伙伴小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。(1)、用不同的手教导豆唱歌。拇指父亲先唱歌,食指妈妈再唱歌,最终中指哥哥也要唱歌。(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。音乐游戏《找伙伴》幼儿找伙伴结伴游戏。6和父母一起做点豆豆的游戏。师:你们想和父亲妈妈做游戏吗?(音乐《找伙伴》找到父亲妈妈做游戏。)7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。评析:小班幼儿年龄小,学唱新歌是比较难的,而且第一课时不是特别好上,因此,在选材上,我选择了孩子们都很爱好的手指游戏《点点豆豆》,并配以欢痛快泼的曲子,让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆游戏有确定的情节,趣味性,这就为幼儿在活动中发挥主题性了保证,活动中采用了手指拟人的手法唱歌,符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用多种形式,自动地去唱歌游戏,幼儿始终乐观自动的参加活动,在活动中幼儿通过对手教导豆次序进行讨论外,还进行了初步的结伴游戏,从而对幼儿进行了交往和遵守规定等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢快的。另付:儿歌《拉大锯,扯大锯》拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去就是不让二妞去。恩歌曲《点点豆豆》点点豆豆,开花石榴,小狗迁居,喀嚓一锁。儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。小小班幼儿游戏活动教案篇2灰太狼和喜羊羊?活动目标】1、发展四散追赶跑和钻的本领。2、培养对游戏的兴趣。?活动准备】小羊头饰若干,灰太狼头饰2个。?活动过程】一、开始部分1、介绍游戏,吸引幼儿室内座位上,“小伙伴们,接下来我们要去玩一个好玩的游戏,大家都熟识的出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道,灰太狼可坏了,一天到晚想吃羊,今日啊他又混在了羊群里,想要乘隙吃掉小羊。给小伙伴戴上羊的头饰2、教儿歌“灰太狼也混在了羊群里面哦,谁是灰太狼呢?我们一起来找找看,(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语”(渐渐地念一遍儿歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,认出它来好提防)听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。二、基本部分户外游戏1、整队到户外,围圈。我们一起来说说那个魔法语(一起念,边饶圈走),停下,“好,我们的游戏就要开始喽,我来说一下这个游戏怎么玩,我们会在这个圆圈上搭起一扇门,(和配班一起示范),小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走,当念到最终一个字‘防时,这道门会关注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就会出来抓小羊,小羊要赶快逃走。)“好,游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌,一个一个从门下经过,当念到最终一个字时赶忙放下手,套住一名幼儿,“原来**是灰太狼,”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。抓到的羊关进小房子里。2、再玩一遍,再请2名幼儿当门套狼,套住两只狼去抓羊,被抓的羊可以当门让在逃的小羊短时间躲避。三、结束活动规定:1、小羊必需依次从架中钻过2、狼不能追赶已进圈的羊活动要点:1、羊钻架时距离要稍大,让幼儿能迈开步走2、在念完最终一个字时赶忙收架小小班幼儿游戏活动教案篇3活动目标:1.试验不同的跳法跳过格子路。2.引导幼儿遵守游戏规定,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。活动准备:布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:(一)准备活动:跟着音乐做动作。师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。(二)看格子图,试验用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳,而且跳入格子内。师:这里有这么多彩色格子路,真美丽,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。(三)幼儿叙述自身的跳法,个别幼儿进行示范。师:你们刚才是怎么跳的?(四)幼儿自由练习,提示幼儿遵守游戏规定,而且试验不同的方法。师:宝宝们真聪颖,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。(五)休息、总结,并交代游戏规定。师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有更改咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?(六)游戏:小兔拔萝卜小小班幼儿游戏活动教案篇4一、活动目标1、手指小肌肉活动,通过游戏活动了解不同身体部位的名称。2、体验音阶的上行和下行。3、体验听音乐玩游戏的乐趣。二、活动准备音乐、图片小跳蚤三、活动过程1、《手指变变变》的游戏导入活动,变出小跳蚤引起幼儿兴趣。2、通过游戏帮忙幼儿了解身体的不同部位。(1)师:小跳蚤一种很小很小的虫子,这小虫子不会飞,爱好跳来跳去,爬来爬去。(师用两个手指在自身的身上爬了起来)(2)与幼儿互动,了解身体的不同部位。师:“看,我的小跳蚤还想到宝宝们的`身上来爬一爬呢,看它爬到哪了?(师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上,并欢快地和孩子们互动起来)。“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上,并提问“在xxx的哪里?”老师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。3、感受歌曲,体验音阶的上行和下行。(1)引导幼儿依据歌曲的节奏念歌词。师让“小跳蚤”回到了自身的脚上问“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老师脚上!)“哈哈,它现在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了?”率领幼儿边边有节奏地念歌词,同时搭配手指动作。幼儿跟念,并在最终一句“最终咬到了小脚丫”时轻轻地捏自身脚趾,并轻轻地发出“啊”的声音。(每到歌词中的一个身体部位手指就停一下,察看是不是全部的孩子都停在相应的部位,也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。)(2)老师唱歌曲,引导幼儿感受音乐上行和下行a、老师唱起歌曲《小跳蚤》,引导幼儿地边听边做起了动作。b、引导跟着老师边唱边玩师:“听,我的小跳蚤都欢快地唱起了歌,你的小跳蚤欢快吗?”孩(欢快)“那让你的小跳蚤也欢快地唱起来吧!”4玩《小跳蚤》游戏,感受游戏带来的欢快。(1)师幼互动师:“哈哈,我的小跳蚤很顽皮,它呀还爱好跳到欢快的宝宝身上,谁唱得最愉快,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”(2)分角色表演师:你们想不想也来做一只顽皮的小跳蚤?谁想来试试?请到的小跳蚤起立,去找你的好伙伴爬一爬吧!小跳蚤爬到你身上时请你欢快地唱起来,好吗(3)交换角色表演唱。3、游戏结束:小伙伴当小跳蚤到客人老师和父亲妈妈身上爬爬。小小班幼儿游戏活动教案篇5活动目标:1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。3.乐意大胆试验,并与同伴共享自身的心得。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备:每人一张大的报纸。活动过程:开始部分――老师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――老师讲解游戏规定:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小伙伴做游戏,相互逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。基本部分:折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的样子。――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交伙伴,找到伙伴以后,教讲解游戏规定:游戏时幼儿不能推自身的伙伴,谁先踩下"尾巴"来谁就胜相互追赶小心不要摔倒。开始游戏。老师发口令幼儿相互追赶踩"尾巴"。游戏连续进行35遍。游戏时老师要保护好幼儿的安全,分组游戏。结束部分:一分散游戏。活动延长:请幼儿甩着自身的"尾巴"在场合上自由活动。4:004:15离园准备(入厕、整理衣裳)反思:这个游戏小伙伴十分爱好,只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动紧要是训练幼儿快捷性,让孩子们自主探究.在察看到一些现象后予以特别教导,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步共享新经验,层层递进,自然地实现了教学目标。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了磨练,情感得到了升华,实现了健康教育的目标。小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延长为事物紧要部分的跟随部位。小小班幼儿游戏活动教案篇6打篮球体育活动设计班级:中一班人数:37日期:2024年12月31日活动目的1、让幼儿用身体掌控球,发展幼儿的协调本领。2、加强幼儿对球的兴趣。3、帮忙幼儿协调全都的进行运球、投球。活动准备比幼儿的数量多一的球。活动过程1、准备运动请小伙伴们先跟老师做做运动吧。2、谈话导入小伙伴们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊?(是球)对,老师今日给大家带来了我们最爱好玩的球,小伙伴们平常都是怎么玩球的呀?(拍球)好,但我们今日不但要拍球,还要学带球、投球,好不好?3、打球(1)老师边讲解拍球技巧边示范。(2)小伙伴们围着大圈练习原地拍球。(3)小伙伴沿着圈带球走。(4)老师边讲解投球动作边示范。(5)小伙伴练习投篮。4、结束(小伙伴们都玩累了吧,玩的开不愉快呀?好,现在我想请小伙伴们给全部的老师说一声再见,然后请小伙伴们回去休息)小小班幼儿游戏活动教案篇7活动目标:1、帮忙幼儿体验与同伴共同游戏的欢快。2、培养幼儿合作交往的本领。3、引导幼儿依据歌曲的节拍、内容做动作。4、乐观的参加活动,大胆的说出自身的想法。5、幼儿可以用完整的普通话进行沟通。活动重点难点:活动重点:鼓舞幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的欢快。活动难点:能大胆地找同伴做伙伴,学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。活动准备:?找伙伴》音乐磁带小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。活动过程:1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具,引起幼儿学习兴趣。(1)老师先出示一只小兔子,看,谁来了,请幼儿与小兔子打招呼,小兔子一个人玩真没劲,它想找一个伙伴一起玩,老师操作玩具,边唱边去找伙伴,找到小猴子,它们成为好伙伴,在一起玩的可愉快啦。(2)小兔子的.好伙伴是小猴子,我也有很多好伙伴,我的伙伴是xxx,你有好伙伴吗?引导幼儿说一说好伙伴是谁,好伙伴见了面怎样打找呼,好伙伴在一起可以干什么?(刚开始,我依据小班幼儿爱好小动物的特点,利用毛绒玩具小狗找小猴子做伙伴这样一个故事情节,来调动孩子们学习的乐观性,直接切人主题,而且很自然地过滤到小伙伴们找伙伴。)2、老师示范表演歌曲《找伙伴》(1)我也想和小伙伴们交伙伴,谁乐意做我的伙伴?(2)老师清唱歌曲,到小伙伴中心去找伙伴,找完后提问:我是怎么去找伙伴的?找到伙伴是怎样做的?(通过老师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到伙伴的,找到伙伴又是怎么样做的,让幼儿熟识了歌曲内容,同时学会了找伙伴的方法,还拉近了师幼之间的距离。)3、请小伙伴们自由找伙伴。(1)老师唱歌,请小伙伴相互找伙伴。(2)放音乐,让幼儿随着音乐去找伙伴,提示幼儿注意“找伙伴”时要按节拍拍手、走步,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。(3)让幼儿想一想,好伙伴见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱…)教育幼儿好伙伴之间要有礼貌,请幼儿再去找伙伴,可自由加上一些动作。(小班幼儿年龄小,掌握新知识可能慢一些,所以第一遍音乐由老师来清唱,速度放慢一些,让幼儿随着歌声去找伙伴,熟识一遍后,再随着音乐去找伙伴,最终还让幼儿自由加上一些动作,培养幼儿的发散性思维,给他们一个自由发挥的空间,可以尽情表现和好伙伴在一起的愉快心情。)4、让幼儿去找更多的小伙伴做伙伴。(1)老师连续操作毛绒玩具,小兔子和小猴子一起又去找伙伴,他们找到了小猪,三人成为好伙伴,后来又找到了小狗,他们四个人一起做游戏,手拉手成为好伙伴。让幼儿知道好伙伴不但可以是一个,还可以是两个、三个……,好伙伴可以是很多个。(2)让幼儿随着音乐去找更多的伙伴,可以三个、四个人在一起握握手,表示大家是好伙伴。(在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具连续去找伙伴,不但把刚开始的故事情节连续编下去,提高了幼儿学习的兴趣,而且还很美妙地渗透了有关数的概念,

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