小小班幼儿游戏活动教案7篇

第第页小小班幼儿游戏活动教案7篇小小班幼儿游戏活动教案篇1设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢快的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别爱好的欢快手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的本领和遵守游戏规定的本领，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不但加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。活动目标：1、通过唱歌和游戏感受音乐游戏带来的欢快。2、学习游戏规定，培养良好的规定意识。3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。师：小伙伴，你们来这里干什么？幼：看大戏。（老师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。（1）、老师范唱两遍，幼儿欣赏。（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小伙伴小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。（1）、用不同的手教导豆唱歌。拇指父亲先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。音乐游戏《找伙伴》幼儿找伙伴结伴游戏。6和父母一起做点豆豆的游戏。师：你们想和父亲妈妈做游戏吗？（音乐《找伙伴》找到父亲妈妈做游戏。）7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是特别好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很爱好的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢痛快泼的曲子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆游戏有确定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，自动地去唱歌游戏，幼儿始终乐观自动的参加活动，在活动中幼儿通过对手教导豆次序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规定等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢快的。另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗迁居，喀嚓一锁。儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小小班幼儿游戏活动教案篇2灰太狼和喜羊羊？活动目标】1、发展四散追赶跑和钻的本领。2、培养对游戏的兴趣。？活动准备】小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。？活动过程】一、开始部分1、介绍游戏，吸引幼儿室内座位上，“小伙伴们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟识的出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今日啊他又混在了羊群里，想要乘隙吃掉小羊。给小伙伴戴上羊的头饰2、教儿歌“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢？我们一起来找找看，（轻声地）怎么找呢？我来教你们说魔法语”（渐渐地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防）听清楚了吗？我们一起来说（引导幼儿一起跟着念儿歌）这个魔法语记住了吗？等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。二、基本部分户外游戏1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语（一起念，边饶圈走），停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，（和配班一起示范），小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最终一个字‘防时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。）“好，游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最终一个字时赶忙放下手，套住一名幼儿，“原来**是灰太狼，”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。抓到的羊关进小房子里。2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊短时间躲避。三、结束活动规定：1、小羊必需依次从架中钻过2、狼不能追赶已进圈的羊活动要点：1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走2、在念完最终一个字时赶忙收架小小班幼儿游戏活动教案篇3活动目标：1.试验不同的跳法跳过格子路。2.引导幼儿遵守游戏规定，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子图，试验用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。（三）幼儿叙述自身的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提示幼儿遵守游戏规定，而且试验不同的方法。师：宝宝们真聪颖，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）休息、总结，并交代游戏规定。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有更改咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小兔拔萝卜小小班幼儿游戏活动教案篇4一、活动目标1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。2、体验音阶的上行和下行。3、体验听音乐玩游戏的乐趣。二、活动准备音乐、图片小跳蚤三、活动过程1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。2、通过游戏帮忙幼儿了解身体的不同部位。（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，爱好跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自身的身上爬了起来）（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的`身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上，并欢快地和孩子们互动起来）。“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在xxx的哪里？”老师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。（1）引导幼儿依据歌曲的节奏念歌词。师让“小跳蚤”回到了自身的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”率领幼儿边边有节奏地念歌词，同时搭配手指动作。幼儿跟念，并在最终一句“最终咬到了小脚丫”时轻轻地捏自身脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，察看是不是全部的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）（2）老师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行a、老师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。b、引导跟着老师边唱边玩师：“听，我的小跳蚤都欢快地唱起了歌，你的小跳蚤欢快吗？”孩（欢快）“那让你的小跳蚤也欢快地唱起来吧！”4玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的欢快。（1）师幼互动师：“哈哈，我的小跳蚤很顽皮，它呀还爱好跳到欢快的宝宝身上，谁唱得最愉快，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”（2）分角色表演师：你们想不想也来做一只顽皮的小跳蚤？谁想来试试？请到的小跳蚤起立，去找你的好伙伴爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上时请你欢快地唱起来，好吗（3）交换角色表演唱。3、游戏结束：小伙伴当小跳蚤到客人老师和父亲妈妈身上爬爬。小小班幼儿游戏活动教案篇5活动目标：1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。3.乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：每人一张大的报纸。活动过程：开始部分――老师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――老师讲解游戏规定：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小伙伴做游戏，相互逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。基本部分：折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交伙伴，找到伙伴以后，教讲解游戏规定：游戏时幼儿不能推自身的伙伴，谁先踩下"尾巴"来谁就胜相互追赶小心不要摔倒。开始游戏。老师发口令幼儿相互追赶踩"尾巴"。游戏连续进行35遍。游戏时老师要保护好幼儿的安全，分组游戏。结束部分：一分散游戏。活动延长：请幼儿甩着自身的"尾巴"在场合上自由活动。4：004：15离园准备（入厕、整理衣裳）反思：这个游戏小伙伴十分爱好，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动紧要是训练幼儿快捷性，让孩子们自主探究.在察看到一些现象后予以特别教导，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步共享新经验，层层递进，自然地实现了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了磨练，情感得到了升华，实现了健康教育的目标。小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物紧要部分的跟随部位。小小班幼儿游戏活动教案篇6打篮球体育活动设计班级：中一班人数：37日期：2024年12月31日活动目的1、让幼儿用身体掌控球，发展幼儿的协调本领。2、加强幼儿对球的兴趣。3、帮忙幼儿协调全都的进行运球、投球。活动准备比幼儿的数量多一的球。活动过程1、准备运动请小伙伴们先跟老师做做运动吧。2、谈话导入小伙伴们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今日给大家带来了我们最爱好玩的球，小伙伴们平常都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今日不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？3、打球（1）老师边讲解拍球技巧边示范。（2）小伙伴们围着大圈练习原地拍球。（3）小伙伴沿着圈带球走。（4）老师边讲解投球动作边示范。（5）小伙伴练习投篮。4、结束（小伙伴们都玩累了吧，玩的开不愉快呀？好，现在我想请小伙伴们给全部的老师说一声再见，然后请小伙伴们回去休息）小小班幼儿游戏活动教案篇7活动目标：1、帮忙幼儿体验与同伴共同游戏的欢快。2、培养幼儿合作交往的本领。3、引导幼儿依据歌曲的节拍、内容做动作。4、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。5、幼儿可以用完整的普通话进行沟通。活动重点难点：活动重点：鼓舞幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的欢快。活动难点：能大胆地找同伴做伙伴，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。活动准备：？找伙伴》音乐磁带小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。活动过程：1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。（1）老师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个伙伴一起玩，老师操作玩具，边唱边去找伙伴，找到小猴子，它们成为好伙伴，在一起玩的可愉快啦。（2）小兔子的.好伙伴是小猴子，我也有很多好伙伴，我的伙伴是xxx，你有好伙伴吗？引导幼儿说一说好伙伴是谁，好伙伴见了面怎样打找呼，好伙伴在一起可以干什么？（刚开始，我依据小班幼儿爱好小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做伙伴这样一个故事情节，来调动孩子们学习的乐观性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小伙伴们找伙伴。）2、老师示范表演歌曲《找伙伴》（1）我也想和小伙伴们交伙伴，谁乐意做我的伙伴？（2）老师清唱歌曲，到小伙伴中心去找伙伴，找完后提问：我是怎么去找伙伴的？找到伙伴是怎样做的？（通过老师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到伙伴的，找到伙伴又是怎么样做的，让幼儿熟识了歌曲内容，同时学会了找伙伴的方法，还拉近了师幼之间的距离。）3、请小伙伴们自由找伙伴。（1）老师唱歌，请小伙伴相互找伙伴。（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找伙伴，提示幼儿注意“找伙伴”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。（3）让幼儿想一想，好伙伴见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、点头、拉拉手、抱一抱…）教育幼儿好伙伴之间要有礼貌，请幼儿再去找伙伴，可自由加上一些动作。（小班幼儿年龄小，掌握新知识可能慢一些，所以第一遍音乐由老师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找伙伴，熟识一遍后，再随着音乐去找伙伴，最终还让幼儿自由加上一些动作，培养幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表现和好伙伴在一起的愉快心情。）4、让幼儿去找更多的小伙伴做伙伴。（1）老师连续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去找伙伴，他们找到了小猪，三人成为好伙伴，后来又找到了小狗，他们四个人一起做游戏，手拉手成为好伙伴。让幼儿知道好伙伴不但可以是一个，还可以是两个、三个……，好伙伴可以是很多个。（2）让幼儿随着音乐去找更多的伙伴，可以三个、四个人在一起握握手，表示大家是好伙伴。（在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具连续去找伙伴，不但把刚开始的故事情节连续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且还很美妙地渗透了有关数的概念，