英语组研修活动总结6篇

第第页英语组研修活动总结6篇英语组研修活动总结篇1天地间，最引人的春色乃桃李；日月下，极刺眼的地方数学校。近年来，永吉三十五中凭借先进的办学理念、美妙的育人环境、过硬的老师队伍和自主创新的校本研修活动，为上一级学校和社会输送了大批优秀人才。在努力探求领跑、永不言弃中，勤奋的永吉三十五中人惊喜地发现，原先始终处于劣势地位的英语学科教学随着小课题校本研修活动的开展，渐渐显露生机：学生英语结业水平呈逐年攀升趋势！小课题校本研修为英语教学插上腾飞的翅膀，也为永吉三十五中生命涌动的学校文化生活注入了新的活力！有效的机制无痕的推动20xx年，校本研修活动启动了。校领导班子高瞻远瞩，把校本培训认作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培养相结合；每周各备课组利用科组学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学近况，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。符合学校实际需要的校本研修机制初步确立起来了，它既保证了学校教研工作能够平稳、有序、顺畅的开展，也为各学科进行小课题校本研修指明白方向，供应了动力。英语组全体老师在教研组长的率领下，团结协作，乐观参加校本培训。他们认真总结以往的经验教训，为使英语学科教学能够走出成绩的低谷，决议从小课题校本研修寻求突破口。集体备课、听课评课、新老老师导师制活动、读书活动等仍然进行得有声有色，“聚焦课堂、落实新课改、提升教育质量”又成了每一名英语老师肩头的重任。乘着校本研修的春风，英语组全体老师也满怀信心地走进了美丽新天地！1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。一学年来，有十多位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。2、通过学习新的《课程标准》，老师们渐渐领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造本领的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成绩，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充分活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的紧密联系。务实的团队大胆的实践同伴互助，加强沟通。教研组长常常会同学校主管领导和英语组任课老师开展推门听课、评课活动，与老师面对面进行课堂教学研究，及时反馈有关信息，加强沟通与沟通。在沟通中，他们创造性地总结并归纳了自身学科的实在策略：参加研修法、合作研修法、互动研修法、分层研修法、主题研修法、虚拟研修法、反思研修法、探究研修法、读书研修法、案例式研修法等等。1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认得活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的`伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。立足岗位、以赛促研。在校本研修阶段性“汇报课”活动中，英语组中老年老师发挥余热，精心引导青年老师，使其在各个方面都有不同程度的提高。青年老师重视教育理论学习，尽快熟识中学课程标准、教材教法，初步掌握教育教学规律，并注意形成自身的教学风格。领导和老师、老老师和青年通过沟通、沟通，加强了相互之间的了解，工作中搭配得更加默契，激发了每名老师的潜能，实现了最优化的组合。1、教学中注意充分调动学生的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，乐观引导学生对事物进行分析比较，培养概括、推断推理和综合的本领及运用知识的本领。老师以学生为主体，认真研究教法。依据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维本领、语言表达本领，动手操作本领及自学本领。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的引导，以学法的优化推动教法的优化。2、深入研讨教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，捉住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有实在的教学内容、有连贯而清楚的教学步骤、有启发学生乐观思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。3、写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不绝总结经验，吸取教训，改进教法，不绝提高。4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、）。按学期初订立的教研活动计划正常开展教学研究活动。让老师.将备课的紧要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。躲避单纯倚靠教参，备课缺少源头活水的现象显现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不绝充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。运筹帷幄，矻矻以求。英语组的老师们对小课题校本研修投入百倍的热诚，工作起来常常没日没夜，用陈文春老师的一句话说：泪水汗水都是甜美的。学期初，他们邀请县进修学校英语教研员王文工老师到校引导老师的教学，专家的引领，促进了英语老师的专业化发展，为顺利小课题校本研修供应了保障。并使我们愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的紧要载体与途径，是学校得以连续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我校英语老师将不负众望，勇往奋进，求真务实，乐观创新，努力谱写校本教研活动的新篇章。我们信任，只要我们不懈努力，校本教研将向进鲜花绚烂的春天。xxxx年11月22日英语组研修活动总结篇2紧要活动与措施这个学期,我们英语教研组的教学工作得到了顺利的开展。在学校领导的关怀支持下,我们英语组的老师在这个学期不但立足实际、搞好教学,而且在这个基础上,还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:一、搭团队赛课活动台阶,促进老师水平本学期,我们组乐观响应校红五月教研节活动,组员工作协调性良好,很快确定参赛人员名单。一次次的磨课,一次次的提高,全部组员群策群力,最终使得我们组的课在区里获得全都好评,并在区里做了团队说课与上课呈现。本课也得到了市教研员的高度确定,作为市送教下乡课到平阳进行了公开课呈现。这堂精品课不但体现了我们整个英语组的智慧结晶,更体现了我们英语组的团队精神与乐观好学的态度。二、借电脑版微信,提升实时交互效率本学期我们组不但针对这堂课进行了反复磨课,也开展了其他活动。利用电脑版微信,我们组实时进行评课内容交互,老师工作效率更高。英语组的努力是值得确定的,组员的合作与付出精神也是值得高度称赞的。将来的日子里,如何借助互联网,提高教研活动效率,这是值得我们思考的方向。英语组研修活动总结篇3我校英语科组以老师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进老师的成长和学校的发展，英语校本研修活动总结。促进了老师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期老师集训结束后，就要求全部的老师必需准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必需上交，工作总结《英语校本研修活动总结》。这就充分利用了集体智慧，体现了全员参加。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。而且，每一份校本研修教案都是详案，都有实在的操作过程，都包含了3—4个课时的教学内容。在实在的实施过程中，全校的英语老师依据实在情况，结合本班级的`教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各班级都有本可依。二：开展小课题研究。我校全部备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个老师都必需乐观参加的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九班级英语组前一段时间确定的小课题就是依据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。就是依据unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确定的研修内容。三：备课、上课、反思要求全部老师提前背好课，写好教案。做到课前熟识教案，课上快捷运用与调整，课后认真反思，让自身的课堂教学实现最高效。每个年段假如有两位老师上课的话，请两位老师之间相互（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理布置课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把实在教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清楚，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，英语组研修活动总结篇4英语教研组在学校开展校本研修活动中，提升老师的教育教学实践智慧、培育学校的老师教育本领和学校的教学研究文化，解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进老师的教育教学行为，提升老师业务水平，推动老师成为终身学习者，整体提升教学质量，促进学校内涵发展。实在总结如下：一、学习教学理论，提升教学理念。在学校的引领下，我们认真研读了《现代教学理论》《高效课堂22条》《细节决议成败》《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。只有通过学习相关的教学理论，我们才略对很多实践中感到怀疑的现象作出解释；才略对存在与现象背后的问题有比较清楚的认得；才略更加理智的看待自身和他人教学经验；才略提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。二、以课题引领为抓手，培养老师的教学反思习惯。一句广告词说得好：没有最好只有更好。教学也是一样，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自身的教学行为不绝地反思，总结经验教训，查漏补遗。我校英语组老师基本养成了“每天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月末写一个教学反思案例。三、开展听课评课活动，取长补短。1、观课。组织老师集体观看优质课光盘，借鉴他人的优点。2、校内听课。英语组常常组织三个班级的英语老师观摩其他学科的优质课。3、组内听课、评课。每学期每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。4、骨干老师呈现课。校骨干老师每学期开一次呈现课，供组内老师观摩、研讨。四、专家引导，改进教学。1、学校教科处、教务处引导。每年学校都会让教科处、教务处诊断教学，尤其是对毕业班教学进行引导，使毕业班老师把握好高考的方向，有的放矢地进行教学，争取高考取得好成绩。2、校外专家引导。请教学效果比较好的校外老师来校进行经验沟通。听完经验介绍后，教研组老师结合自身的教学实际，写出教学反思与改进计划，并在教学实践中不绝调整、改进自身的教学，改善教学效果。五课题引领，研究教学。在县级课题《构建普通高中英语高效课堂的探究与实践》的引领下，英语教研组承当了《高中英语高效课堂的词汇教学》和《高中英语高效课堂的阅读教学》子课题的研究，对英语课进行了有效整合，激发了学生兴趣，扩大了教学容量，提高了教学质量。我们不绝反思我们的教学，研究教学整合存在的问题，共商解决问题的策略。六、资源共享，互助教学。借助网络平台，我们乐观参加学校资源库建设，毫无保管地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上相互帮忙，共同提高。七、展望将来，确定方向。今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的老师队伍，使我校的.英语教学更上一层楼！英语组研修活动总结篇5这个学期，我们英语教研组的教学工作得到了顺利的开展。在学校领导的关怀支持下，我们英语组的老师在这个学期不但立足实际、搞好教学，而且在这个基础上，还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：一、搭团队赛课活动台阶，促进老师水平本学期，我们组乐观响应校红五月教研节活动，组员工作协调性良好，很快确定参赛人员名单。一次次的磨课，一次次的提高，全部组员群策群力，最终使得我们组的课在区里获得全都好评，并在区里做了团队说课与上课呈现。本课也得到了市教研员的高度确定，作为市送教下乡课到平阳进行了公开课呈现。这堂精品课不但体现了我们整个英语组的智慧结晶，更体现了我们英语组的团队精神与乐观好学的态度。二、借电脑版微信，提升实时交互效率本学期我们组不但针对这堂课进行了反复磨课，也开展了其他活动。利用电脑版微信，我们组实时进行评课内容交互，老师工作效率更高。英语组的努力是值得确定的，组员的合作与付出精神也是值得高度称