版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级上册数学教案10以内的加减法6青岛五年制教案内容:一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册数学教材,青岛五年制版本。主要涉及10以内的加减法运算。具体包括:10以内的加法运算,如1+2,2+3等;10以内的减法运算,如93,74等;以及加减法的混合运算,如5+21,83+2等。二、教学目标通过本节课的学习,使学生掌握10以内的加减法运算方法,能够熟练进行计算,并理解加减法之间的关系。同时,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点:10以内的加减法运算方法以及加减法之间的关系。难点:加减法混合运算的计算方法,以及如何解决实际问题。四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、课件学具:练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.实践情景引入:让学生观察教室里的物品,如桌子、椅子、书本等,引导学生发现加减法的实际应用。2.讲解10以内的加法运算:用粉笔在黑板上写出1+2,2+3等算式,引导学生观察,讲解计算方法。3.讲解10以内的减法运算:用粉笔在黑板上写出93,74等算式,引导学生观察,讲解计算方法。4.讲解加减法之间的关系:通过示例,讲解加法和减法之间的关系,如3+4=7,那么73=4;74=3,那么3+4=7。5.练习:让学生用小棒、计数器等进行实际操作,练习10以内的加减法运算。6.讲解加减法混合运算:用粉笔在黑板上写出5+21,83+2等算式,引导学生观察,讲解计算方法。7.练习:让学生用小棒、计数器等进行实际操作,练习加减法混合运算。六、板书设计板书内容:10以内的加减法运算1+2=393=62+3=574=33+4=783=55+21=662=4七、作业设计1+2,2+3,3+4,4+5,5+6,6+7,7+8,8+9,9+1093,84,75,66,54,43,32,21,102.完成练习本上的相关练习题。八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入,使学生能够直观地理解加减法的实际应用。在讲解过程中,通过示例和练习,使学生掌握了10以内的加减法运算方法。在教学过程中,注意引导学生发现加减法之间的关系,培养学生的逻辑思维能力。但同时也发现,部分学生在进行加减法混合运算时,仍存在一定的困难,需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸:让学生观察生活中的实际问题,如购物时如何计算价格,家里有几口人等,运用所学的加减法知识进行解答。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中,我通过实践情景引入,让学生观察教室里的物品,如桌子、椅子、书本等,引导学生发现加减法的实际应用。这一环节是我教学中的一个重点,因为我认为让学生了解数学在实际生活中的应用,能够激发他们的学习兴趣,同时帮助他们更好地理解加减法的意义。二、讲解10以内的加法运算我在黑板上用粉笔写出1+2,2+3等算式,引导学生观察,并讲解计算方法。这一环节是我教学中的另一个重点,因为我觉得通过直观的展示和讲解,能够帮助学生掌握10以内的加法运算方法。三、讲解10以内的减法运算同样地,我在黑板上用粉笔写出93,74等算式,引导学生观察,并讲解计算方法。这一环节也是我教学中的重点,因为理解和掌握减法运算对于学生来说同样重要。四、讲解加减法之间的关系我通过示例,讲解加法和减法之间的关系,如3+4=7,那么73=4;74=3,那么3+4=7。我认为这一环节是教学中的难点,因为学生需要理解和掌握加法和减法之间的相互关系,这对于他们后期解决更复杂的数学问题非常重要。五、讲解加减法混合运算我用粉笔在黑板上写出5+21,83+2等算式,引导学生观察,并讲解计算方法。这一环节也是教学中的难点,因为学生需要将加法和减法结合起来,理解并掌握混合运算的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中,我运用了一些教学技巧和窍门,以提高学生的学习效果:1.语言语调:我注意使用生动、活泼的语言语调,以吸引学生的注意力。在讲解算式时,我会尽量用夸张或幽默的方式表达,让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配:我合理分配了课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解算式时,我会留出时间让学生思考和提问,以提高他们的参与度。3.课堂提问:我适时进行课堂提问,以检查学生对知识点的掌握情况。在讲解算式时,我会提问学生:“你们觉得这个算式是怎么计算的呢?”或者“谁能来说一下这个算式的意义是什么?”等,激发学生的思维和表达能力。4.情景导入:我通过实践情景引入,让学生观察教室里的物品,如桌子、椅子、书本等,引导学生发现加减法的实际应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣,使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思:在本次教学中,我注重了学生的主体地位,通过不同的教学方法和手段,帮助学生理解和掌握10以内的加减法运算。在教学过程中,我关注学生的反馈和学习情况,适时进行调整和补充,以确保他们能够扎实地掌握知识。然而,我也意识到在讲解加减法之间的关系时,部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中,我将继续加强这部分内容的讲解和练习,通过具体的实例和实际操作,帮助学生更好地理解和掌握加减法之间的关系。总的来说,我认为本节课的教学效果较好,学生们的参与度较高,但也存在一些需要改进的地方。我会继续努力,不断反思和调整教学方法,以提高学生的学习效果。课后提升1+2=2+3=3+4=4+5=5+6=6+7=7+8=8+9=9+10=2.完成练习本上的相关练习题。3.观察生活中的实际问题,运用所学的加减法知识进行解答,例如:妈妈买了3个苹果,爸爸又买了2个苹果,一共有多少个苹果?小明有5个糖果,他吃掉了2个糖果,还剩下多少个糖果?商店里的橘子每千克3元,买了4千克需要多少钱?答案:1+2=32+3=53+4=74+5=95+6=116+7=137+8=158+9=179+10=192.完成练习本上的相关练习题。3.观察生活中的实际问题,运用所学的加减法知识进行解答,例如:妈妈买了3个苹果,爸爸又买了2个苹
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 4.1.2 比较线段的长短 北师版数学七年级上册课件
- 5年中考3年模拟试卷初中道德与法治七年级下册01第1课时集体生活邀请我
- 新译林版英语六年级上册英语阅读理解和完形填空训练
- 工业硅矿热炉提质改造项目可行性研究报告写作模板-拿地申报
- 有的人课件下载
- 住宅楼外墙翻新合同样本
- 文明施工与环保措施
- 健身房整装清包合同样本
- 体育场馆挖掘机租赁服务
- 家电物流装卸搬运协议
- 2022《中国诗词大会》真题题库汇总(含答案)
- 锅炉水压试验报告
- 医疗质量管理与管理工具
- 某隧道监控量测数据回归分析方法
- 附表2.基础开挖施工作业票实用文档
- HSE管理制度和IT设备管理制度及OA系统运行管理制度和EHS管理制度
- 警务实战理论知识考试题库
- 集合不等式函数测试试卷
- 马鞍山博望区新城区控制性详细规划课件
- 水泥检验报告中常见指标的变异系数研究
- 苏教版二年级语文上册三单元试卷
评论
0/150
提交评论