2024年学校教导处工作计划（四篇）

第4页共4页2024年学校教导处工作计划关于教育教学管理的正式规范一、学籍管理与信息系统更新为确保学生学籍的准确与完整，我们针对一年级新生及新插班生，已全面完成学籍建立工作。同时，我们严格把控转学、休学、复学、借读等各项手续的办理流程，确保学生信息的及时性与准确性，并已将所有学生信息录入全国学籍系统，以便实现信息的共享与高效管理。二、教学“六认真”的强化实施我们致力于加强教学过程中的“六认真”原则，即认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。在此基础上，我们特别强调严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关键环节的质量关。（一）备课形式的完善我们鼓励教师深入学习课程标准，认真钻研教材，精心设计教案。教案设计需体现情感、态度、价值观的三维统一，并突出学生的主体性和实践活动、合作学习及探究方式。同时，教学反思应注重质量提升。各教研组需积极开展集体备课活动，确保备课内容的全面性与针对性。对于练习册、补充习题册、单元测试卷等教学材料，教师应事先完成，以充分了解题目难度与考察点。作文课前，教师应撰写下水文，准备优美词句与片段，以提升学生的作文水平。新教师及特定年龄段以下教师的教案需注重规范性和有效性，而有经验的教师则应突出研究性和创新性。学科带头人、骨干教师需发挥引领作用，指导青年教师备课与撰写教案。特定年龄段以上教师可适当简化教案格式，但需确保教学过程描述的主要环节清晰、教学资料安排合理。我们特别注重二度备课与教学后记的撰写，以促进教学质量的持续提升。（二）课堂教学管理的加强我们向四十分钟课堂要质量，努力构建快乐、智慧的有效教学课堂。我们提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”的教学理念，并探索“问题情境-观察探究-交流探讨-归纳提炼-变式训练”的课堂教学模式。我们追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学氛围，让课堂焕发生命的活力。教师需善于创设学习环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，实现主动、快乐和谐地学习。同时，各科教师应进一步强化课堂常规管理，确保课前准备充分、上课关注学生听课常规及倾听与发言习惯。教导处将加大随堂听课力度，以监督与促进教学质量的提升。（三）作业管理的优化我们认真落实“减负增效”精神，精心设计作业内容。我们严格按照《新安小学小学作业批改规范》的要求认真批改学生作业，特别是学生作文需做到及时批改与评讲。对于家庭作业我们严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，确保一、二年级学生不留书面家庭作业，三至六年级学生家庭作业总量不超过一小时。每位教师需不折不扣地执行相关规定，不得擅自增加作业负担。教导处将组织期初、期中、期末常规工作检查以重点检查教师备课与学生作业格式及教师批改情况。（四）质量调研的深化我们要求每位教师做好提优补差工作特别是对于后进生需给予更多的爱心、耐心与关心确保“不放下、不抛弃”。教导处与教研组长将本着实事求是的原则继续对学生的基础知识掌握情况进行调研。调研内容涵盖语文的拼音、字词、写话、阅读与写作；数学的口算、列式计算及解决问题能力；英语的单词、短语及句型掌握情况等。同时各学科还可根据教材内容开展阶段性调研及经典诵读等单项比赛。六年级则需加强学科综合素养的调研工作以全面提升学生的综合素质。三、学生活动的组织与素质提升1.加强“书香校园”建设：我们致力于加强学校的图书馆建设并向师生全面开放图书馆资源。我们做好每天教师的阅览与学生的图书借阅工作并继续抓好学生的午读与晨读活动。以学校图书馆为主阵地我们开展“书香班级”和“阅读之星”的评比活动以激发学生的阅读兴趣与热情。同时我们举办读书节活动引导教师选好书、读好书上好每一节阅读课指导学生阅读经典提高阅读水平让朗朗读书声充满校园。2.有序开展兴趣活动及阳光体育活动：我们按照《国家学生健康标准》推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动。我们广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动并杜绝挤占、挪用现象以确保学生每天至少有一小时的体育锻炼时间从而促进学生全面发展。同时我们抓好秋季禽流感等传染疾病的防控工作以保障学生的身体健康。此外我们还分层次、分学段开展心理健康专题教育以提升学生的身心素质。3.开展学科学生知识能力竞赛：我们积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动并加强指导与精心组织以力争取得好成绩。我们通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化与发展。如语文方面我们开展低年级学生讲故事比赛、中年级学生经典诵读比赛及高年级学生写作比赛等丰富多彩的2024年学校教导处工作计划（二）一、优化人才培养方案与课程标准1.精心规划人才培养方案，细致制定各课程的课程标准，确保教材选用明确，并着力开发中高职衔接的特色课程教材。2.确立中高职与本科分段培养试点项目的学籍管理细则，确保管理规范有序。3.建立健全试点项目的教学管理规范，明确转段考核标准，以激发学生的学习动力与紧迫感。4.强化试点项目的教学监督与评估，配套实施激励措施与规章制度，以持续提升教学质量。5.扩大试点项目专业范围，提升其在社会中的影响力与认可度。6.致力于提升中高职与本科试点项目在文化学科统考及专业核心课程考核中的成绩表现，进而提高转段考核的通过率。7.加强本科教学管理，特别关注____个本科班的教学工作，组织师生深入学习人才培养方案，明确转段条件，强化过程管理，力促每位学生均能顺利进入本科阶段学习。二、严谨执行新生入学注册与毕业生验印工作针对普专与五年制班的新生入学注册及毕业生验印工作，教务处将秉持严谨态度，严格按照上级学籍管理规范执行，确保信息准确无误，过程高效顺畅。通过精心准备上报资料，积极协调相关部门，制定详细工作计划，确保此项工作圆满完成。三、创新体育工作，促进学生全面发展为积极响应教育部关于推进学校体育工作的号召，我校将全面加强体育工作，丰富体育活动形式与内容。各职能部门需确保场地、器材、时间、师资等资源的充足配备，各系部则需创造性地组织学生参与体育活动，将体育与健康课程贯穿于学生在校的全过程。具体举措包括：每周安排固定节数的体育与健康课程，每日确保学生有充足的体育活动时间；体育活动需实现地点、项目、人员、器材及指导教师的全面落实；定期举办秋季田径运动会及“阳光体育冬季长跑活动”等体育活动；同时，鼓励各系部开展多样化的体育竞赛与团队建设活动，以全面提升学生的体质健康水平与体育素养。四、优化图书资源与服务功能，推广阅读文化为进一步提升图书、阅览及教材等室的服务水平，我校将采取以下措施：一是广泛征求系部与教师意见，提前规划并落实教材征订工作，确保规划教材使用率达标并严格控制教辅用书征订；二是加强图书馆建设，加快新书添置步伐，引导教师选购优质书籍，确保新购图书资金比例达标并合理分配至各系部；三是开展好书推荐与读书活动，鼓励教师积极参与阅读并分享心得；四是积极做好各项迎评创建工作，以评促建推动学校教学工作迈上新台阶。五、规范使用国家语言文字教务处将把规范使用国家语言文字能力纳入各专业培养目标并贯穿于教学活动之中。具体要求包括：教师备课、板书、批改作业及书写评语时需使用国家公布的规范简化字；师生在课堂教学中应采用普通话交流并确保语言生动流畅；在职适龄教师需通过普通话水平测试并达到规定等级；同时把是否规范使用国家语言文字作为教师业务考核的重要内容之一。2024年学校教导处工作计划（三）在教学过程中，本学期教导处将采取一系列措施，以实现对教学全过程的全面且有效的管理。具体而言，包括以下几个方面：一、备课管理备课工作需达到“五有”标准，即教师应有清晰的课程大纲理解、教材掌握、学生关注、学情分析及教学方法设计。同时，备课应涵盖“六备”内容，即备教学目标、备课堂提问、备板书设计、备练习题目、备学生学情及备教学用具。本学期，教导处将分别在期中与期末对教案进行例行检查，并将其作为教师考核的一部分。为了保证备课质量，还将对部分教师的教案进行不定期的抽查。二、上课管理目前，我校大多数教师仍采用传统的以教师讲解为主的教学模式，少数教师的教改也仅停留在教学手段的改进上，未能充分发挥学生的主体作用。因此，本学期将利用我校课改的契机，鼓励每位教师大胆尝试符合我校实际的教学方法，逐步改变传统的教学方式。对于在教学改革中取得显著成效的教师，将给予更多的鼓励、表扬和树立典型。同时，教导处在随堂听课时，将更加注重评价学生是否积极参与学习、主动思考以及师生关系是否和谐融洽，以此加强课堂教学质量的督导。三、作业与作文管理练习是巩固和灵活运用知识的重要环节。主学科需确保足够的作业训练量，而作文则要求每两周完成一篇，周记每周一篇，并需按规定要求进行批改。对于数、理、化等学科，原则上要求每节课后都应布置相应的作业。教导处在检查作业时，将重点关注作业量是否适中、批改是否及时以及批改是否认真（包括定期与不定期检查）。四、高三年级毕业班管理高一年级需注重起始阶段的衔接教学，降低难度、减小坡度、放慢脚步以打好基础。同时，还需加强对学生学习行为习惯的养成教育和学习方法的指导。对于高三年级毕业班，全校将上下一心，扎实抓好教学工作，确保高考成绩的稳定提升。具体措施包括成立毕业班领导小组、合理配置师资力量、召开教学研讨会、组织学习交流等。还将实行“月考”“周练”制度以及制定高考奖惩制度等以激发教师和学生的积极性。五、教研组与备课组管理为强化教研组与备课组的管理，本学期将进一步明确教研室的职责和义务。每两周召开一次教研室会议，并要求各教研室完成以下任务：每学年每人至少上一节全校公开课、设计一篇优秀教案、召开一次教改专题研讨会以及出一份高质量的试卷。同时，备课组作为学校教学和教研的基本单位，将每两周至少活动一次（高三年级备课组每周活动一次），并确保活动有记录、有实效。备课要求做到四个统一：统一教学内容、统一重难点、统一作业和统一考试。六、师资队伍建设教师是教学质量管理的主体。本学年将对师资队伍建设实行“分别要求、分类推进、分层评价”的策略。针对青年教师、中年教师和老年教师分别提出不同的成长要求和发展目标。同时，继续开展“以老带新”活动以及组织一系列教师基本功大赛等活动以提升教师队伍的整体素质。还将建立教师业务档案以全面记录教师的教学态度、课堂教学、教学效果及学生评教等方面的情况并作为评优、评先和晋级的主要依据。2024年学校教导处工作计划（四）1.强调名师和骨干教师的示范效应，关注新进教师的成长，持续提升教师团队的专业素质。2.实施“引进来、走出去”策略，强化教师培训。启动某中学“名师讲坛”，邀请全国知名教师和专家来校进行讲座，进行专业指导，传播先进的教育理念。组织优秀教师外出到市外、省外的知名学校参观学习，亲身感受和学习先进的管理理念和经验。继续与某四中、某一中构建三校教学联盟，建立常态化的教育管理及教学经验分享、试卷评阅、资源共享的工作机制，以实现共同进步、合作发展。3.促进教师参与课题研究、论文撰写、技能竞赛、试题研讨、基本功考核、优质课评选、指导学生竞赛等活动，以提升教师的专业能力。4.确保教学常规的落实，注重工作效果。加强教研组的管理，继续完善学校的教研组督导制度，本学期将举行三次教研组长督导会议，展示教研成果，推动教研工作。各教研组需根据教学工作计划，结合自身特点制定详细的工作计划，安排教学进度，完成教研组工作周历，计划应体现长期规划。不同年级段应根据学生的需求，制定相应的教学策略。5.推动“信息技术与学科教学融合”的课堂展示，提升教师的信息技术应用能力。本学期，语数英三科至少各开设两节展示课，其他学科至少开设一节。6.加强集体备课活动的指导，集备组需对本学期课程进行整体规划，制定详细的备课计划和周历，确定备课时间、地点、备课人和内容。集体备课应注重实效，探索适合学校情况的高效教学模式。7.规范学科作业的布置和批改，坚持“减负不减质”的原则，优化作业设计，确保作业的批改及时、规范。重点错题应进行滚动练习，教务处将重点检查作业量、试题精选度和批改的及时性。8.深化实验班管理和尖子生培养模式的研究，定期召开实验班工作会议，培养学生自主、合作学习能力，引导学生积极应对高校自主招生。加大投入，构建校内外的教师和专家团队，利用高校资源，提升学生培养的层次，力争在学科竞赛和科技创新大赛中取得更大突破。9.严格考试管理，以提升教学质量。严肃考风考纪，做好考前动员和诚信教育，确保考试的公正公平。加强对考试全过程的管理，每次考试后进行总结反馈，引起教师对考试工作的重视。10.完善学业