2022年人教版高中生物重要知识点总结

人教版高中生物重要知识点总结

高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了便利广

阔同学们学习生物以及更好的复习，下面我为大家整理的有关高中生

物重要学问点总结，盼望对你们有关心！

高中生物重要学问点总结

必修一：

1：糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。这

部分常常会在选择题中消失，题目并不难，但是需要考生记住哪些是

糖类，哪些是脂肪，不要记错。

2:细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是

构成细胞膜的重要成分。这部分学问点虽然比较简洁，但是特别重要,

中等偏下的考生简单记混淆，需要加强记忆。

3:生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位成为单体，

每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由很多

单体连接成多聚体。这部分学问点会在填空题中消失，常见的考法有:

组成核酸的单体是核甘酸。

4：生物的膜系统指的是细胞器膜膜和细胞膜、核膜等结构组成。

这些生物膜的组成和结构很相像，体现了细胞内各种结构之间的协调

协作。这部分学问点在选择题和填空题中都有可能消失，会考察它的

组成成分。

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5：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受

细胞核的掌握范围限制。这两个都是很重要的，在作答的时候留意看

题目要求，是否需要作答完整。

必修二：

1：孟德尔试验胜利的缘由：选用了正确的试验材料;先讨论一对

相对性状的遗传，再讨论两队及以上的性状;运用了统计学的方法分

析试验结果;基于大量数据的分析才提出的假说并设计新的试验来验

证。

2：基因的分别定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，

等位基因随着同源染色体的分别而分别，分别进入两个配子中，随着

配子遗传给后代;基因的自由组合定律：在减数分裂的过程中，在同

源染色体上的等位基因彼此分别的同时、非同源染色体上的非等位基

因自由组合。这两个定律可以说是遗传学部分最重要的两个定律，常

常在大题中消失，许多与遗传有关的题都是围绕这两个定律出的，同

学们要记牢。

3：中心法则描述了遗传信息的流淌方向，但是没有说明遗传信

息可以从蛋白质传递到蛋白质，也没有说明遗传信息可以从蛋白质流

向DNA或RNAo中心法则是很重要的一个法则，常常在考试中消失。

4：单倍体植株长弱小，高度不育，单倍体育种却可以明显缩短

育种年限。这部分也是常考点，属于重难点学问，考生们要对此赐予

关注。

5：一个种群全部个体所含有的全部基因，叫做种群的基因库。

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大家对种群的基因库都会有肯定的概念，但是完整地描述出来还是有

肯定的难度，所以同学们尽量记住种群的基因库的概念，避开丢分。

必修三：

1:兴奋在神经纤维上的传导是双向的，但是在神经元之间的传

导是单向的。这部分学问常常在大题中消失，考生们要牢牢记住呀。

2：演替的类型：初生演替和次生演替。初生演替指的是在一个

从来没有被植物掩盖过的地面，或者是原来存在过纸杯，但被彻底毁

灭了的地方发生的演替;次生演替指的是原有植被虽然已不存在，但

是原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体

的地方发生的演替。两者是有很大的区分的，同学们肯定要区分好,

不能混淆。考察方式主要是举一些例子，让你推断它属于什么演替。

3：能量流淌的特点：单向流淌、逐级递减。

4：负反馈调整不但在生物群落内部存在，生物群落与无机环境

之间也存在着这种调整。

5；生物多样性的价值：潜在、直接、间接价值。考生们要留意

对这几种价值进行推断，不要混淆。

高考生物必考题型

题型一

曲线类答题模

正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步

骤：

L识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此

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类习题的基础。

2.明点：坐标图上的曲线有些特别点，明确这些特别点的含义是

解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单

位进行对比、分析，揭示其变化趋势。

3.析线：依据纵、横坐标的含义可以得出：在肯定范围内（或超过

肯定范围时一），随"横坐标量〃的变化，"纵坐标量〃会有怎样的变化。从

而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规

律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋

势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论

性语言。

题型二

表格信息类

题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形

式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐藏，不易提取,

因而对同学们来说有肯定的难度。

表格题的一般解题步骤：

⑴认真阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。

⑵对表格材料进行综合分析，并能精确把握表格与题干间

的内在联系。

⑶将材料中的问题与教材学问有机结合起来加以论证。

⑷对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以

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起到首尾呼应的答题效果。

题型三

图形图解类

题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图

解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学学问信息，反映生命

现象的发生、进展以及生物的结构、生理和相互联系。

解答该类试题的一般步骤：

1.审题意：

图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清

图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。

2.找答案：

⑴理清学问点：该图解涉及哪几个学问点，是一个学问点，还是

两个或两个以上学问点，要一一理清。

(2)两个或两个以上学问点的图解要思索这些学问点之间的区分

与联系、相同与不同等。

题型四

试验探究类

题型特点：试验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。

主要考查考生是否理解试验原理和具备分析试验结果的力量，是否具

有敏捷运用试验学问的力量，是否具有在不怜悯景下迁移学问的力量。

命题方向：设计类试验是重点，包括设计试验步骤、试验方案、

试验改进方法等。

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解答该类试题应留意以下几点:

1.精确把握试验目的：

明的确验要解决的"生物学事实”是什么，要解决该"生物学事实〃

的哪一个方面。

2.明的确验原理：

分析试验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中

的方法和原理有哪些。

3.确定试验变量和设置对比试验：

找出自变量和因变量，确定试验讨论的因素，以及影响本试验的

无关变量;构思试验变量的掌握方法和试验结果的获得手段。

4.设计出合理的试验装置和试验操作，得出预期试验结果和结论。

题型五

数据计算类

题型特点：考查核心在于通过定量计算考查同学对相关概念、原

理和生理过程的理解和把握程度。

命题方向：定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用

与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与

能量流淌等方面的内容。首先要明确学问体系，找准所依据的生物学

原理。

题型六

信息迁移类

题型特点：以生物的前沿科技、生命科学进展中的热点问题、社

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会生活中的现实问题、生物试验等为命题材料，用文字、数据、图表、

图形、图线等形式向考生供应资料信息。分析和处理信息，把握大事

呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案。

命题方向：运用学问解决实际问题的力量和理解文字、图表、表

格等表达的生物学信息的力量，以及搜集信息、加工处理信息、信息

转换、沟通信息的力量。

解题的一般方略为：

1.阅读扫瞄资料、理解界定信息：

通过阅读扫瞄资料，明确题目大事及信息的类型，了解题干的主

旨大意，界定主题干下面次题干的有无，确定解题思路。

2.整合提炼信息、探究发掘规律：

对于题干较长的题目来说，可快速扫瞄整个题干，针对题目设问，

分析所给信息，找到与问题相关的信息。

3.迁移内化信息、组织达成结论：

紧扣题意抓住关键，依据整合提炼的信息、，实施信息的迁移内化。

信息迁移分为直接迁移和学问迁移，直接迁移即考生通过现场学习、

阅读消化题干新信息，并将新信息迁移为自己的学问，直接作答。

题型七

遗传推断类答题模板

题型特点：遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法，依据一系

列生命现象或事实，通过分析、推理