2024年小班班级工作计划样本（五篇）

第5页共5页2024年小班班级工作计划样本本园现有男性小朋友若干名，女性小朋友若干名，新学期又新增插班新生若干名。大部分幼儿表现活跃，乐于参与幼儿园生活，能与同伴和睦共处。然而，也存在部分幼儿较为顽皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁等。对于新入园的幼儿，可能出现短暂的哭闹现象。因此，我们两位教师在开学初期将主要工作集中在稳定幼儿情绪，恢复和建立一日生活常规上。二、工作目标：1.实行保教并重的策略，强化幼儿生活及教育常规的培养。2.设计多元化的教育活动，以促进幼儿的全面发展。3.重视安全教育，增强幼儿自我保护的意识，确保无安全事故发生。4.完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。5.加强与家长的沟通，提升服务意识，通过多元化的活动促进家园合作。6.深入了解每一位幼儿，制定个性化的教育计划。三、工作措施：（一）保教并重，强化幼儿生活及教育常规的培养。1.保育工作：经过托班一年的学习，小班幼儿已建立起基本生活常规，能独立完成吃饭、如厕和穿脱鞋裤。本学期，我们将重点培养幼儿以下能力：（1）学习穿脱衣服和扣扣子。我们将通过主题活动“我会自己穿衣服”教授正确方法，并在日常生活中进行实践。对于扣扣子，我们将在区域活动中设立专门区域，让幼儿在游戏中掌握技巧。（2）学习擦拭桌面。小班幼儿已展现出初步的服务意识，我们将引导幼儿在餐后自行擦桌子，并通过“红星角”对进步的幼儿给予肯定和鼓励。2.教育工作：本学期教育工作重点包括：（1）建立良好的课堂常规，要求幼儿面向教师，双手平放，养成举手回答问题的习惯。（2）加强礼貌教育，教育幼儿在入园、离园时向老师、同伴问好，日常生活中主动使用礼貌用语。（二）开展多元化的教育活动，促进幼儿全面能力的发展。（内容同上，此处省略）（三）重视安全教育，增强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。（四）家长工作：1.定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教育环境，掌握缓解幼儿入园焦虑的方法，增强家园合作意识。2.向家长推荐有价值的家教经验，让家长及时了解幼儿在园的活动内容和教育目标。3.举办家长开放日活动，促进教师与家长的交流，让家长深度参与幼儿的教育过程。（五）每月工作安排：（内容同上，此处省略）2024年小班班级工作计划样本（二）一、班级状况评估：小班儿童由于年龄较小且多数为新入园，他们的社交技巧和自我控制能力有待加强。1、帮助儿童建立自我认知，初步培养他们的独立性和基本自我管理能力。2、逐步引导儿童熟悉幼儿园环境，识别幼儿园中的同伴和成人，并理解他们与自身的关系，以促进儿童对幼儿园生活的适应。3、教育儿童掌握日常社交的基本礼仪，学会有礼貌地与同伴互动。4、使儿童初步理解并遵守基本的卫生规范，养成良好的卫生习惯。5、引导儿童遵守基本的学习规则，初步建立良好的学习态度。三、教育内容：1、关注幼儿园环境的了解，培养儿童对幼儿园的亲近感和安全感。2、注重培养儿童的同伴交往技巧，以促进他们的社会技能。3、建立良好的行为习惯。4、激发儿童对日常生活和社会现象的好奇心。小班社会领域的教育方法主要包括生活体验法、观察法、参观法以及角色扮演法。其中，角色扮演法对于小班儿童的社会学习具有特殊价值，它通过模拟现实情境，让儿童扮演特定的社会角色。社会领域的教育组织形式包括集体教学、小组教学和个别教学。生活集体活动和游戏是小班社会教育的重要形式，其运用会根据教育内容和情境的差异而变化。在小班阶段，个别教育具有特殊的重要性，因为儿童来自不同的家庭，有着各自的需求和生活方式。教师应充分考虑每个儿童的个体差异，有针对性地进行社会领域教育。在小班教育中，应注重将生活化和游戏化融入集体活动中。教育活动应结合幼儿的实际生活，同时利用游戏作为教育手段，实现教学、游戏和生活的有机结合。2024年小班班级工作计划样本（三）1、遵循事物的特性，进行大小、粗细、形状的有序认知，使幼儿理解基本的比较规则。2、在认识物体的过程中，训练幼儿数数，熟悉并能用数字表示6、7、8、9、10的数量。3、教授幼儿识别圆形、正方形、长方形，确保他们能准确区分各图形的特征。4、理解空间方位，掌握内外、空间位置的概念。5、培养幼儿区分整体与部分的能力，初步激发其逻辑推理和思维技巧。三、教学策略与实施：1.将数学教学扎根于幼儿的实际经验：鉴于幼儿的认知局限，他们可能无法准确判断事物，例如，看到一定重量的树叶和煤，他们可能会根据体积判断树叶更重。因此，需要引导幼儿发现新旧经验之间的联系，重视并利用他们的生活和游戏经验，教学时应减少讲解和集体教学，增加幼儿的实践操作和同伴交流。2.强调幼儿的参与和探索：幼儿学习数学应是主动参与的过程，以问题为导向，设计一系列游戏和操作活动，激发幼儿的主观能动性，指导他们寻找解决问题的策略。3.创设支持数学学习的环境：幼儿通过感官体验和实际操作来发展认知和思维能力，传统的口授教学难以提供这种直接经验。因此，需要创设数学活动区，提供适宜的操作材料，设计相关的墙饰和挂件，以刺激幼儿的探索和学习。4.促进数概念发展的有效方法：借助实物和图像，通过集体演示、分组研究、个别操作和游戏，引导幼儿学习数概念及相关知识，同时创设支持数概念发展的环境，如数学活动区，提供相关操作材料，制作数学墙饰等。5.设计多元活动进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择，以满足不同儿童的需求。6.通过实际操作进行数学教学：幼儿需要参与大量活动，使用大量材料，并讨论他们的观察和发现，才能掌握概念。因此，实际操作是教学的重要组成部分。四、教学进度规划：1.第一周：宝宝送物品学习按物品的相关性进行分类，增进亲子情感。2.第二周：比一比哪个多哪个少学习用一一对应的方法比较数量的多寡，培养操作习惯。3.第三周：找一找谁多了辨别并找出物体多出的部分，提高语言表达能力。4.第四周：5以内点卡排序并匹配实物进一步感知5以内数量，学习排序。5.第五周：我的玩具能目测判断物体数量，培养细致观察力。6.第六周：按量归类学习将相同数量的实物归类，练习有规律的排列。7.第七周：数数有多少手口一致点数10以内的数，激发对数数的兴趣。8.第八周：小蝴蝶找花按实物卡匹配相应数量的物体，提高点数能力。9.第九周：小动物运动会认识点卡，理解其符号意义，进行匹配练习。10.第十周：迎春花开了能独立按规则进行1-5的排序，用语言表述结果。11.第十一周：给实物卡配点卡学习归类和按数量排序，用语言表达数量关系。12.第十二周：听一听数一数能听声音辨别5个以内的实物，培养倾听习惯。13.第十三周：变得一样多比较物体多少，尝试用添减1的方法使数量相等。14.第十四周：摸出长方形感知长方形特征，能从图形中辨认。15.第十五周：做比5少的点卡学习制作比5少的点卡，理解点数关系。16.第十六周：比长短学习比较物体的长短，按长短特征进行分类。17.第十七周：水果接龙学习玩水果接龙游戏，能将相同水果图案连接。18.第十八周：走迷宫找出起点和终点，尝试走简单的迷宫，提升手眼协调能力。2024年小班班级工作计划样本（四）一、健康保健：1、掌握基本的性别认知，学会适当的如厕方式。2、熟悉个人标识，了解个人座位的位置。3、理解白开水的重要性，培养主动饮水的习惯。4、初步了解人体主要器官，认识其关键功能，并掌握基本的自我保护措施。5、学习并实践正确的洗手和擦鼻方法。6、能识别并实践正确的行为规范，体验与伙伴分享食物的愉悦。7、理解牙齿的功能，了解正确的刷牙技巧。8、认识书籍的基本结构，知道封面包含书名的信息。9、具备初步的安全意识，掌握自我保护的基本方法。10、理解小动物与人类的关系，培养对小动物的关爱之情。二、体育活动：1、乐于参与体育活动，能按照指示向指定方向行走。2、能根据信号交替进行走跑动作，能按照儿歌节奏向圆心或圆外行走。3、理解摆臂力量对身体上升的影响，学习原地双脚并拢跳跃触物。4、掌握滚接球和拍皮球的基本技巧。5、练习在设定或指定区域内进行躲闪跑、手膝爬行、前进跳跃和钻爬等动作。6、练习在相距25厘米的平行线之间保持平衡行走，提升平衡能力。三、科学探索：1、了解人体各器官，体验感知耳朵、鼻子、嘴巴和手的功能。2、认识同伴，能通过声音辨认同伴。3、认识梧桐树，感知其外形特征，初步探索自然，感受大自然的美丽。4、了解秋季的季节特点，认识秋季水果，通过多种感官感知不同水果的特性。四、数学认知：1、理解单一与整体的关系，能识别数字并准确地数数。2、认识各种标记，能按照指示进行操作活动，并能边操作边描述。3、能将同类物品进行分类，理解物体的类别特性。4、学习从上到下，从远到近的观察方式，判断物体的特征。5、通过一一对应的方法比较两组物体的多少和相等。五、音乐欣赏：1、能跟随音乐节奏，一拍一下地做模仿生活动作。2、在唱歌学习中感知音乐的起始和结束。3、感受音乐旋律，能按照节奏唱歌和做动作，准确唱出歌词和节拍。4、初步学习小碎步，感受不同音乐性质，并随音乐变化调整动作。5、掌握接唱技巧，能在伴奏和教师提示下接唱歌曲。六、美术创作：1、认识油画棒和常见的绘画工具，享受绘画活动带来的乐趣。2、感知五官的位置，能在纸上正确粘贴五官。3、能用油画棒画出螺旋线，表现各种物体。4、尝试绘画、粘贴、印画等多种艺术形式，体验美术活动的乐趣。5、学习使用点、线、圈从中心向外画出放射性花纹。2024年小班班级工作计划样本（五）一、班级状况评估当前，我班幼儿总数为____人，其中包括男孩____人，女孩____人。不少孩子主要由长辈照顾，缺乏幼儿园经验。通过近期的班级活动，我注意到尽管大多数孩子并非独生子女，但普遍受到长辈的过度宠爱，导致他们的性格较为任性，自理能力有待提升。二、班级工作总体目标我们将致力于培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强他们的目标意识。我们将引导幼儿积极参与幼儿园生活，活泼愉快地学习和玩耍。同时，我们将加强与家庭和社会的教育协作，为家长提供服务，共同创造一个有利于幼儿健康成长的环境。三、教育目标（一）健康1.培养幼儿对幼儿园的热爱，建立稳定的社交关系。2.鼓励幼儿养成独立和整洁的习惯，如保持桌面干净，培养良好的餐后卫生行为。3.促进幼儿安静入睡，培养整理个人物品的习惯。4.通过教育活动，增强幼儿的安全意识，培养初步的自我保护能力。5.帮助幼儿克服困难，积极参与各项活动，保持愉快的情绪。（二）语言1.确保幼儿能理解和使用普通话进行交流。2.鼓励幼儿安静倾听同伴，积极参与对话，敢于在集体中表达自己。3.在教师引导下，发展围绕主题的谈话能力，用简短的句子表达意思。（三）科学1.激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲望。2.发展幼儿的观察力，通过多种感官探索，丰富生活经验。3.通过各种科学活动，激发幼儿的参与热情。（四）社会1.建立幼儿对幼儿园的喜爱，体验活动带来的快乐。2.建立良好的师生关系，让幼儿感受到安全感和信任感。3.引导幼儿接受教师的指导，遵守集体生活的基本规则。4.在日常生活中，注重培养幼儿的礼貌用语。（五）艺术1.培养幼儿对集体艺术活动的兴趣，感受环境、生活和艺术之美。2.鼓励幼儿以自己喜欢的方式尝试艺术表