国立浙江大学史地系系史述论(1936-1949)的任务书

国立浙江大学史地系系史述论(1936-1949)的任务书任务书题目：国立浙江大学史地系系史述论(1936-1949)由于史地系系是浙江大学历史最为悠久的系科之一，其创建时间可追溯到民国时期的1936年。在我的毕业论文中，我将着重研究并探讨该系在1936年至1949年间的历史沿革、组织结构、教学情况以及取得的学术成就，并深入分析其在我国现代史教育中的地位和影响。一、研究背景和意义随着我国现代史学科建设的快速发展，如何深入挖掘我国近代史的研究内容和理论方法成为该领域内学者关注的焦点。史地系系在20世纪30年代至50年代中期的发展过程中，起到了重要的作用。因此，开展对该系的研究具有以下深远意义：1、为切实贯彻落实国家历史文化遗产的保护与传承工作提供典型案例。浙江大学史地系系具有丰富多彩的历史背景，这些历史因素不仅对系部自身而言具有丰富意义，其在我国现代史研究发展中也占有重要地位，具备强烈的研究价值。2、为我国现代史学科的研究及发展提供可贵的历史文化资源。从国家层面出发，近代史研究是理解我国历史变迁的重要爱都。该子文献调研可以为我国现代史学者提供充分的学术素材，这些素材可以从不同角度阐述浙江大学史地系系在国内外学术领域的地位和影响。3、为我国高等教育的发展培养高层次人才。史地系系的发展不仅有利于民族自强和中华文明的复兴，其对我国高等教育事业的发展和历史哲学教育的推进也起到一定作用。因此，本文的对该系的综合性研究可以在一定程度上为我国高等教育培养高层次人才提供新的思路和参考。二、研究结构和内容本文按照如下结构设置：第一章：引言第二章：史地系系沿革第三章：史地系系教学情况第四章：史地系系重要学术成就第五章：史地系系的地位和影响第六章：结论三、研究方法和步骤1、探索性研究法：本文的首要研究方法是探索性研究，通过对史地系系在历史中的发展过程、教学情况、学术成就等方面的深入调查和分析，揭示其在近代中国大学教育和现代史学科研发展中的地位和作用。2、实证研究法：笔者将运用实证研究法对史地系系的发展过程和获得的学术成就进行科学分析和评价，得出具有自身特色的结论。通过文献查阅、历史调研、专家访谈等方式，对数据和案例进行收集、整理和分析。3、归纳研究法：笔者将在对史地系系的研究中，运用归纳研究法对其在国内外学术领域的影响和重要地位进行总结。同时，对该系的发展趋势和意义进行探讨和解析。四、调研计划和时间安排1、调研计划本文的调研将从以下三个方面展开：(1)文献查阅：通过查阅相关各类文献资料，收集和整理该系的沿革、组织结构、教学情况、学术成果等历史资料和研究成果，以期全面了解该系于20世纪30年代至50年代中期的历史背景和发展状况。(2)专家访谈：选择一些有关该系历史有深入研究的专家进行访谈，以期通过专家访谈方式获取该系在学术界及其他领域的影响和实质内容。(3)现场调研：通过深入到浙江大学及该系所在地区，仔细考察和分析该系的实际情况和巨变，以期进一步探讨和了解该系在现代中国学术中的地位和作用。2、时间安排本文的调研和撰写工作根据以下时间进行安排：(1)前期准备：2021年10月-2021年11月(2)文献查阅和专家访谈：2021年12月-2022年2月(3)现场调研：2022年3月-2022年5月(4)论文撰写：2022年6月-2022年8月(5)作品修改和达到要求：2022年9月-2022年10月五、预期目标和成效1、预期目标本文的研究目的是扎扎实实地调查分析史地系系在1936年至1949年间的历史沿革、组织结构、教学情况以及取得的学术成就。具体研究成果包括：(1)全面、系统地呈现史地系系在上述时间段内，从组织机构、师资队伍、招生情况、学术成就和学科建设等方面的重要发展历程。(2)说明史地系系的创办和发展对我国近代史学科的起源和发展有何贡献，并探讨该系在我国现代史教育中的地位和影响。(3)重点剖析史地系系学术成果及其贡献对当今中国史学和人文社会科学领域的现实意义和深刻启示。2、预期成效本文的研究成果将在以下几个方面展现出实际成效：(1)为历史学者和教育工作者提供了一批充实有力的历史文献和宝贵资料，对现代史学科的发展和研究及高等教育事业发展做出了重要贡献。(2)对于加深人们对我国近现代历史、中华文脉和精神发展的理解，推进民族文化的自