2024年小学教学工作计划例文（七篇）

第3页共3页2024年小学教学工作计划例文一、指导思想我们坚持和谐、优质、发展的核心理念，致力于更新教育观念，充分发挥教学管理的职能，并不断创新教研工作模式，以促进教师的专业化发展和学生全面素质的提升。二、工作目标1.优化教育科研：我们将深入实施科研常规，确保科研工作的扎实性；避免教研与科研脱节，追求科研的真实性；倡导草根研究，推动全员科研的普及。2.强化常规管理：通过落实三级质量监控体系，规范教师的教学行为，以全面提升育人质量。3.完善培优工作：我们将加强培优教师队伍建设，实施培优内容的序列化管理，以提高培优工作的实效性，并力争在培优工作中再创佳绩。三、主要工作（一）依托校本培训，提升教师素质随着教育改革的深入和学校的发展，学生全面素质的提高离不开一支思想、业务素质优秀的教师队伍。因此，我们将持续加强对教师的师德及业务培训。1.学习优秀同行：我们将深入学习名师的教学思想、教学经验和教学风范，通过“学名师，做优秀教师”活动，提升教师的教学水平。2.学习身边典型：我们将学习感动中国十大新闻人物及《一枝一叶总关情》中的优秀教师事迹，以净化教师灵魂，提升教师生命质量和价值。3.励志成才之路：鼓励教师多读名人传记，勤学名师教学，乐于反思，努力提高自己的业务能力。（二）以科研课题为主导，实现常规工作整合我们将科研工作常规化，常规工作生活化，站在科研的高度，用科研的眼光筹化常规工作，使其经常化、制度化。本学期，我们将继续以校____科研课题之课堂观察研究为重点，立足课堂，深入推进课堂教学达标创优活动成果，并继续实行推门听课及跟踪听课制度，以提高课堂教学质量。基本思路包括根据课题选择观察点、提供研究课例、进行评议研讨交流以及撰写研究论文、案例、观察报告等。同时，我们要求全员参与科研工作，中青年教师要勇挑重担，老教师也要积极学习提高。（三）以三级质量监控为抓手，落实常规管理1.加强日常教学管理：我们将重申教学管理条例，加大巡堂力度，杜绝体罚或变相体罚学生现象；同时狠抓文明办公室建设，要求办公环境整洁优雅、有学科特色；教师需衣着得体、语言文明、举止大方。2.加大月常规工作检查力度：我们将采取定期与不定期相结合的方式进行检查，并通过集中反馈与个别交流相结合的形式督促教师做好备、教、改、辅、考、研等工作。特别是要抓好作业的设计、布置、指导、批阅及提高等学生学习情况及时反馈环节，以实现减负增效的目标。3.抓好年级集备展示工作：我们将要求各年级以课题研究点为出发点认真组织集备展示活动，让讲者有所得、听者有所获、一切参与者有所思，在同伴互助中共谋发展。2024年小学教学工作计划例文（二）一、指导思想依据新颁布的《数学课程标准》，本教学计划旨在全面提升学生的综合素质，促进其持续、和谐的发展。遵循学生学习数学的心理规律，从学生的实际生活经验出发，确保数学教学面向全体学生，实现每位学生都能学习并掌握有价值的数学知识，获得必要的数学技能，同时鼓励不同学生在数学领域实现个性化发展。本计划致力于转变教师的教学观念和行为，改善学生的学习方式，培养其自主探究意识和解决实际数学问题的能力，以及创新意识和实践能力。通过加强课堂教学研究，整合本校校本课程，全面推进素质教育，提升教育质量。二、班级情况分析（略）三、教学目标（一）知识与技能方面1.使学生经历分数乘除法计算方法的探索过程，深化对乘除法运算意义的理解，形成必要的计算技能。同时，通过对比及百分数意义的学习，加强数学知识和方法间的内在联系，提升解决简单实际问题的能力。2.通过动手操作、实验观察、思考等活动，使学生认识长方体、正方体的展开图，掌握其表面积的计算方法，并能解决相关实际问题。3.结合分数的意义，初步掌握用分数表示简单事件可能性的方法，能根据指定的可能性设计活动方案。（二）数学思考方面在探索分数乘除法、比的基本性质及长方体和正方体体积公式的过程中，引导学生运用已有知识经验进行观察、操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和推理等活动，进一步发展其合情推理与初步演绎推理能力。（三）解决问题方面1.培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力，提升其应用能力。2.在理解体积含义及长方体、正方体体积计算方法的基础上，鼓励学生主动解决问题，加强合作交流，提升其团队合作能力。（四）情感与态度方面通过现实情境中的数学学习，使学生体验成功的喜悦，增强学习数学的信心，培养创新意识和实践能力。四、本册教材教学重难点1.掌握长方体、正方体表面积和体积的计算方法，并能解决相关实际问题。2.熟练进行分数乘除法的计算及四则混合运算。3.认识比和百分数，增强学生的数感。4.应用所学知识解决生活中的实际问题，提升应用能力。五、本学期改进教学具体措施1.深入钻研教材，积极实践“五步走”课堂教学新模式，努力提升学生的数学素养。2.激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探索，以基础知识为切入点，培养其多种能力。3.持之以恒地培养学生良好的学习习惯，包括分析、解决问题的能力，以及认真负责的学习态度和细心计算、验算的习惯。4.注重学生在知识形成和探究过程中积累的经验和方法，鼓励学生通过动手、动脑、动口相结合的方式学习，提升其从周围情境中发现并解决数学问题的能力。5.在探索数学知识的过程中，引导学生感受数学思考的条理性、严谨性和结论的确定性，初步体验科学探索的方法，形成科学探索的意识和态度。同时，营造民主和谐的学习氛围，让学生成为学习的主人，激发其学习数学的兴趣，培养其合作精神，使每位学生在原有基础上都能得到提高。2024年小学教学工作计划例文（三）新的学年已然开启，回顾过去的教学活动，我们识别出一些需要改进的领域。为确保本学期教学任务的高效执行，特此制定以下工作计划：一、教学目标1.着重强化素质教育理念，坚持“以学生终身发展为中心”的教学原则。对于七年级学生，我们将致力于培养他们积极的生活态度，以及良好的行为习惯和心理素质。对于九年级学生，我们将侧重提升他们的社会责任感、使命感，同时发展他们的创新精神、实践能力，以及对社会的适应能力。2.拓展学习的广度，增强学生对文化、社会、自然、科技等跨学科知识的理解，以促进其全面的知识积累和能力发展。二、教材评估1.《校本课程》：该课程以杞柳工艺为教学内容，旨在让学生领略劳动人民的智慧和勤劳。通过体验式学习，强调“做中学”的模式，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的个体，实现素质教育的落地实施。2.《安全教育》：教材内容全面，形式新颖，鼓励自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习，旨在培养良好的行为习惯和心理品质。同时，通过实践活动，提升学生处理成长问题的能力，增强对未成年人的人文关怀。3.《环境教育》：课程旨在培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。4.《传统文化》：通过学习，使学生了解我国的传统文化和历史，增强文化认同感。三、教学策略与实施1.引导学生建立良好的生活习惯和基本的安全意识，掌握生活实际相关的安全知识和技能。2.鼓励学生融入集体生活，通过谦让和友善的交往体验友情。3.教育学生珍视生命，理解生命的意义和价值。4.培养学生使用礼貌用语，成为文明的观众。5.拓展知识领域，提升综合素质，促进对家乡文化的了解和热爱。6.坚持健康第一，鼓励学生参与体育活动，提高自我保健意识。7.塑造牢固的国防观念，激发爱国和国防意识，培养坚韧不拔的精神。地方课程在基础教育中占有重要地位。面对全球化、信息化和知识经济的挑战，我们将充分利用学校资源，开发多元化的教育内容，以满足学生全面发展的需求。2024年小学教学工作计划例文（四）（一）教学与研究体系在教育教学实践中，我们始终秉持将理论与实践紧密结合的原则，通过著书立说、撰写文章及设计课例，不断深化对教育教学的理解和认知。进而，我们构建起一个集学习、研究、反思、再学习于一体的研究体系，旨在持续提升教学质量与教师专业素养。（二）教师教学实践与习惯1.教学实践习惯我们致力于深入研究教材与学生，旨在为学生提供优质的教育资源。在此过程中，我们不断提升自身的专业素养，并主动、反复地进行教学实践。本学期，我们紧密围绕学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案，扎实开展教学研究活动。借助学习单这一工具，我们积极探索自主、合作、探究的教学模式，力求在润泽生命的课堂中实现教学效果的最大化。每一份学习单均经过精心设计，并在教学实践中不断检验与完善。学期末，检验组将整理并装订成册的学习单提交至课程中心，以供后续参考与借鉴。（特别值得一提的是，上一学期中，四年级组和数学中高年级组在此方面表现尤为突出。）2.学生习惯培养（1）准备习惯“工欲善其事，必先利其器。”我们强调学生在课前应做好充分准备，将教材、文具盒及教师要求准备的学习材料整齐摆放，静待上课铃声响起。此举旨在培养学生良好的学习习惯，避免因临时取用学习材料而浪费宝贵的教学时间。（2）表达习惯实验二小致力于培养行方思圆、乐于且善于表达的阳光少年。在课堂上，我们鼓励学生积极发言，以此集中学生的注意力，提高听课效果，并加深对课程内容的理解。同时，课堂发言也是学生听、读、思维及表达能力的综合体现。我们充分利用小组合作学习的模式，培养学生的表达能力与团队合作精神。上学期末的学科能力测试中，我们特别注重对学生表达能力的考察，旨在检验并提升学生的综合素养。（3）书写习惯我们高度重视学生书写习惯的培养，要求学生独立、按时、规范地完成作业。我们强调作业的清晰度、用笔的一致性以及书写和作图的规范性。同时，我们要求所有任课教师在课堂上关注学生的书写习惯，确保学生在日常学习中养成良好的书写习惯。（三）提升教学实效为了实现教学质量的持续提升，我们坚持“精心备课、精品授课、精细辅导、精选作业、精确反馈”的教学原则。具体而言，我们在课前认真温习教案并调整课件以适应本班学生的实际情况；在授课过程中确保教学目标明确、训练科学严谨且不拖堂；在作业布置上严格执行减负政策并注重作业的实效性与针对性；在辅导过程中兼顾全体学生的同时重点关注学困生与特长生的培养；在反馈环节则确保信息的准确性与及时性以指导后续教学工作的改进。（四）发挥骨干引领作用为了促进良好教风的形成与发展，我们不断加强骨干教师与青年教师队伍建设与管理。通过给骨干教师定任务、压担子等方式激发其工作热情与创造力；同时鼓励骨干教师指导青年教师成长进步以实现师徒互勉共进的目标。此外我们还定期举办骨干教师课堂教学开放活动以展示其教学成果并带动全校教师共同提升教学水平。（五）月度活动安排本学期我们将按月份组织一系列教学活动以推动教学工作的有序开展。具体安排如下：____月：常规规范月1.下发教师学生教学用书2.组织上学期未参加考试及考试不及格学生进行补考3.制定学科教学与教研组活动计划4.核实各班学生校本课程名单并启动授课____月：常规示范月1.开展教学常规抽查活动2.准备并迎接区级教学视导工作3.组织语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动____月：区级竞赛月1.参加昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛2.进行教学常规抽查活动3.开展六年以上骨干教师课堂教学评优活动4.组织新教师亮相课活动____月：常规测试月1.进行教学常规抽查活动2.组织新教师课堂教学展示活动3.开展学科教研组主题教研展示活动4.组织新入职及新入校教师课堂教学评优活动以及一年级课堂常规评比课活动____月：常规总结月1.开展学生评价教师工作2.组织学科、年级组研讨交流复习方案及复习课活动3.做好复习考试及学生学科技能测试等相关工作2024年小学教学工作计划例文（五）一、指导思想本年度，我校将认真贯彻____精神，将提升育人质量确立为小学教育教学工作的核心目标。我们视创新为发展的根本动力，并将提高教学质量作为核心工作任务予以高度重视。本学年，我们将严格遵循《工作要点》的指导，深入落实学校工作计划，不断更新教学理念，积极改变教师的教学行为和学生的学习方式，致力于全面提升教育教学质量。二、重点工作1.我们将建立长效机制，稳步推进名校工程建设，致力于创建管理规范示范校。2.在队伍建设方面，我们将着重加强三个方面的工作：一是干部队伍建设；二是中青年骨干教师队伍建设；三是班主任队伍建设。3.以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为突破口，我们将扎实推进教师校本培训，创新培训模式，以切实提升教师的专业技能和水平。4.我们将进一步完善集体备课制度，推动高效课堂教学教研，创新教学模式，以期提高课堂教育教学质量和效益。5.针对毕业班教学质量，我们将强化调研与监控，全力争取完成____年各项教学质量指标。6.我们将继续实施科研兴教、科研兴校战略，营造浓厚的教育科研氛围，规范课题研究，以带动和推动教科研的良性发展。三、主要工作及措施（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提升1.我们将精心挑选骨干教师、优秀班主任和青年教师参与“国培计划”及市、县教育局组织的各类培训学习活动，以促进骨干教师和名师队伍的建设。2.认真开展校本培训活动。学校教务处和教科研组将依据学科特点，高质量地组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课和教研课活动。同时，深入开展课改探讨，举办各类专题讲座，并组织教师观看名师课堂实录，共同探讨教法和学法。3.针对学校教师特点，我们将继续实施“青蓝”工程，助力新教师和新班主任快速成长。通过“走出去、请进来”的模式，打造具有特色的教师培训活动，为教师补充新知识、新理念和新方法。同时，鼓励教师多读教育专著，不断提升专业水平。4.我们将完善骨干教师推荐机制，并认真开展“五个一”和“名师”推选工作。5.加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育法律法规，提升职业道德水平，增强敬业奉献精神。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种方式，促进师德师风建设。（二）抓好毕业班教学，做好中考研究工作1.我们将认真抓好毕业班的教学管理工作，定期召开毕业班教师会、学生会和成绩分析会。通过跟踪教学情况，及时调整教学策略，并扎实做好培优补差工作。2.全力做好中考研究工作。毕业年级各科需深入研究《考试说明》，明确考试要求和方向；研究近三年中考卷，掌握题型、题量和难度变化；研究中考复习策略和措施，提高复习的针对性和实效性。3.切实抓好月考、模拟考试以及体育、信息技术考试工作。（三）完善考核方案，加强常规管理1.各位校行政将按照校务分工安排，认真拟订分管工作计划，并创造性地开展工作。通过细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的良好局面。2.加强常规检查和督查力度，及时反馈、反思和总结。坚持常规管理不动摇，强化教学日常规范管理，注重精细化管理和实效性管理。3.加强常规工作考核力度，结合上级和学校绩效考核办法，实现以考核促工作的目标。4.积极响应市、县教育局等上级部门的要求，认真配合做好其他相关中心工作。面对新的学年，我校全体教职工将保持振奋的精神状态，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为创造更加辉煌的业绩而努力奋斗。2024年小学教学工作计划例文（六）（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，学生需熟练掌握地数出数量在20以内物体的个数，区分几个和第几个的概念。学生应能运用数来表示物体的个数或事物的顺序，能够比较数的大小，并掌握10以内各数与20以内数的组成，同时能正确认、读、写0-20各数。2.深入理解数位和计数单位的概念，明确个位、十位上的数各表示的意义。3.在具体情境中，学生应能理解和体会加减法的含义。4.学生需熟悉加减法各部分的名称，理解加减法之间的互逆关系，并能熟练口算10以内的加减法和20以内的进位加法。5.认识并正确使用符号“>”、“<”、“=”，以表示20以内数的大小。6.通过实物和模型，学生能够辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，以及长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，并能用这些图形进行拼图。7.掌握事物比较和分类的方法，能结合实际情况对同类事物进行比较和分类。8.认识钟表，能准确认读整时。9.培养学生的操作、观察、比较、辨析、整理、概括、语言表达及用数学交流的能力。（二）解决问题1.学生能运用0-20各数表示日常生活中的事物。2.根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，学生能够解决生活中的简单问题。3.学生能比较出生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，并能对事物进行分类。4.结合自身生活经验，学生能体验1时的长短。5.学生能根据简单统计图表的信息提出问题并解决问题。6.鼓励学生用不同方法解决同一问题，以发展其思维的灵活性、实践能力和创新意识。（三）情感、态度、价值观1.培养学生良好的学习能力和学习习惯，包括会看数学书、会听讲、会思考、会说、会用学具、会做数学作业等。同时，强调与同学间的轻声讨论和友好合作。2.在合作交流过程中，鼓励学生积极参与数学活动，积极思考并争取发言，尊重他人意见，认真倾听他人发言，体验成功的乐趣，增强自信心。3.引导学生养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4.教育学生爱护学具、文具、数学书、作业本和书包，培养其勤学习、有条理、讲究美的良好习惯。5.使学生体验学习数学的价值和乐趣，以及与同伴交流的乐趣。6.渗透关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面的健康发展。二、教学重点、难点本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容是学生学习认数和计算的基础，具有广泛的应用性，并是多位数计算的基础。因此，必须让学生切实掌握。教材还安排了常见几何图形的直观认识、比较多少、长短和高矮、简单的分类以及认识钟面等内容，这些内容虽少但重要，有助于学生了解数学的实际应用并培养学习兴趣。三、学情分析本学期教学针对一年级两个教学班进行。其中一（2）班学生勇敢无畏、少约束，需严规矩而不压个性；一（4）班学生和谐温顺、有礼貌，需拓视野并鼓励张扬。针对两班的个性特点，将采取以下教学策略：1.深入研究《标准》和教科书，更新教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学情境引入课堂。2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作等多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣。3.加大听、说、读的训练力度，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.贯穿审题和解题思路训练，引导学生运用数学思想进行思考。5.倡导学生自主探索、合作交流的学习方式，并适时渗透思想品德教育。6.坚持对学生进行正面评价，帮助其树立学好数学的信心，以促进其全面发展。2024年小学教学工作计划例文（七）随着新学期的到来，我们有必要对上学期的教学工作进行深入的回顾与反思，以识别并改进存在的不足。为了更有效地推进本学期的教学工作，特此制定以下工作计划：一、教学目标1.深化素质教育理念与德育渗透，坚守“以学生终身发展为核心”的育人原则。针对七年级学生，我们将重点培养其健康的生活观念、良好的行为