2021年中考化学重点知识微专题演练-化学是一门以实验为基础的科学

2021年中考化学重点知识微专题演练——化学是一门以实验为基础的科学

选择题

1.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐小花说"可以尝一尝对于“可能是食盐”

应属于科学探究中的（）,对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（）

A.提出假设B.收集证据C.实验D.得出结论

2.有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄

清石灰水来检验一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的

A.实验B.假设或猜想C.观察D.得出结论

3.同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用pH试纸检验。就这一

过程而言，属于科学探究环节中的（）

A.提出假设B.设计实验

C.得出结论D.收集证据

4.某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果.这一做法属于科学研究过

程中的（）

A.猜想B.查阅资料C.实验D.交流

5.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（）

A.猜想假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论

6.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或

碱颜色会发生改变.就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（）

A.实验B.假设C.观察D.做结论

7.小颖同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出气体中的二氧化碳气体，就这一过程来说，

属于科学探究环节中的（)

A.提出假设B.设计实验C.收集证据D.得出结论

8.某物质有硬的外观，银白的金属光，一些同学认为它是铁。在讨论中，有的学生提出“我们可以拿磁铁

来吸一下•“拿磁铁吸一下”属于科学中的

A.实验B.假设C.观察D.做结论

9.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，

但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方

法是（）

A.实验不成功，停止探究

B.修改实验过程，使之与假说相符

C.修改结果，使之与假说相符

D.修改假说，重新实验

10.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问

题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是

选项问题对问题的回答

A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气.

B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流.

与火焰中有碳颗粒有关.碳颗粒会影响

C火焰明亮的原因是什么？

火焰明亮程度.

用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留

D火焰不同部位温度高低如何比较？

下的火痕特点.

11.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生.根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如

下猜想，其中明显不合理的是

A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气

C.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体

12.善于提出问题、探究问题和解决问题是学好化学的重要方法。萍萍同学在化学学习过程中提出部分问题

及对问题的回答，其中“对问题的回答“属于“设计实验方案”的是

逸项问题对问题的回答

A走近花园为啥可以闻到花香？由于分子不断运动

B为什么空气易压缩水难压缩？空气分子间隔较大而水分子问隔较小

C氧气和液氢为什么都可以燃烧？氧气和液氢都是由氧气分子构成的

在一杯冷水和一杯热水中分别放入一

D温度是如何影响分子运动速率的？

小粒品红，观察变色的快漫

A.AB.BC.CD.D

13.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选

项是（）

A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气

C.探究Mg在CO?气体中燃烧生成的白色固体可能Mg（0H）2

D.探究Cu（0H）2粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO

14.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）

A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

15.下列探究没有意义的是（）

A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳

B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气

C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

16.科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在.下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（）

A.探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成

B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气

C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

17.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（）

eftady醋

U）宁T

实会1实⑯2实脸3实驻4

A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭

B.实验2中白瓷板表面无明显变化

C.实验3中外焰部分的火柴杆最先炭化

D.实验4中烧杯内有气泡生成，蜡烛火焰逐渐熄灭

18.下列用问题的研究中，未利用对比实验的思想方法的是（）

I

画

国

用

石

5溥

s力q

六n

木奏

级

在

A.空气中氧气含量B.分子的运动C.木炭在空气中燃烧D.二氧化碳与水的反应

19.化学是一门以实验为基础的科学，研究化学的方法很多，如比较法、归纳法、类比法、控制变量法。下

列案例与研究方法不相符的是（）

A.根据物质的元素组成，将纯净物分为单质和化合物，属于分类法

B.根据盐酸、硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性，属于归纳法

C.根据金属铁能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应，属于类比法

D.分别向盛有20mL20。（2和40℃的水中加入3g硝酸钾，探究温度对物质溶解速度的影响，属于控制变

量法

20.根据维生素C能够使淀粉一碘溶液褪色的原理，应用如下图实验比较两种果汁中维生素C含量的多少。

实验过程中不需要控制的条件是（）

淀粉-碘溶液

A.胶头滴管滴出的果汁的滴数B.两个胶头滴管的规格

C.烧杯中淀粉一碘溶液的浓度D.烧杯中溶液的体积

21.小军同学做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该

采取的做法是

A.向老师请教

B.反复实验，并观察是否有相同现象

C.查找相关资料，探究原因

D.认为自己做错了，继续做其它实验

22.化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用。下列各项利用化学成果与其所要

达到的目的不相符的是（）

A.合成药物——抑制细菌和病毒

B.生产化肥、农药——增加粮食产量

C.开发新材料、新能源——改善生存条件，提高生活质量

D.合成食品添加剂——增进人体健康

23.“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染.下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合

“绿色化学”的是()

A.就地焚烧B.发酵后作农家肥C.加工成精饲料D.制造沼气用作燃料

24.“绿色化学”的特点之一是“零排放一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生

成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是()

A.甲醇(CHQ)B.甲醛(CIW)C.乙醇(CzHeO)D.乙醛(C2HQ)

二、非选择题

25.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中

吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两

只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。

(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________o

(2)小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是

____________________________________________________________________(写一点即可)。

26.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：

(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行作用，对实验产生

干扰。

(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去

广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是__________,原因是___________________________________O

27.为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序出

现混乱，现编号如下：

(1)需解决的内容：该无色气体是二氧化碳吗？

(2)将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭。

(3)该气体是二氧化碳。

(4)将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。

(5)能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。你认为

以上探究活动环节中，属于提出问题的是(填序号，下同)；属于收集证据的是;属于获得结

论的是；属于反思评价的是o

28.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.其实验步骤有：

①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；

③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰

水，振荡.

请回答以下问题：

(1)参看(2)的实验记录，以上操作步骤的正确排序是.

(2)按要求填写下列实验现象及其结论.

探先步骤对实验的观察和描述

点燃前石蜡放入水中观察到的现象________

①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如b外，广

图所示，约1s后取出可以看到火柴便的a\/内郎

________（逸填图中字母）处最先炭化，说明此处温卜，怙心

燃着时

②干冷的内壁出现________现象，澄清的石灰水卜

熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟.立即点燃白烟时可看到________

结论：蜡烛燃烧生成

2021年中考化学重点知识微专题演练——化学是一门以实验为基础的科学参考答案

选择题

1.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐小花说"可以尝一尝对于“可能是食盐”

应属于科学探究中的（）,对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（）

A.提出假设B.收集证据C.实验D.得出结论

【答案】AC

2.有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄

清石灰水来检验一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的

A.实验B.假设或猜想C.观察D.得出结论

【答案】B

3.同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用pH试纸检验。就

这一过程而言，属于科学探究环节中的（）

A.提出假设B.设计实验

C.得出结论D.收集证据

【答案】B

4.某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果.这一做法属于科学研究过

程中的（）

A.猜想B.查阅资料C.实验D.交流

【答案】C

5.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（）

A.猜想假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论

【答案】C

6.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或

碱颜色会发生改变.就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（）

A.实验B.假设C.观察D.做结论

【答案】B

7.小颖同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出气体中的二氧化碳气体，就这一过程来说，

属于科学探究环节中的（）

A.提出假设B.设计实验C.收集证据D.得出结论

【答案】B

8.某物质有硬的外观，银白的金属光，一些同学认为它是铁。在讨论中，有的学生提出“我们可以拿磁铁

来吸一下•“拿磁铁吸一下”属于科学中的

A.实验B.假设C.观察D.做结论

【答案】A

9.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，

但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方

法是（）

A.实验不成功，停止探究

B.修改实验过程，使之与假说相符

C.修改结果，使之与假说相符

D.修改假说，重新实验

【答案】D

10.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问

题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是

选项问题对问题的回答

A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气.

B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流.

与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响

C火焰明亮的原因是什么？

火焰明亮程度.

用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留

D火焰不同部位温度高低如何比较？

下的火痕特点.

【答案】D

11.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生.根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如

下猜想，其中明显不合理的是

A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气

C.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体

【答案】D

12.善于提出问题、探究问题和解决问题是学好化学的重要方法。萍萍同学在化学学习过程中提出部分问题

及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是

选项问黑对问题的回答

A走近花园为啥可以闻到花香？由于分子不断运动

B为什么空气易压缩水难压缩？空气分子间隔较大而水分子间隔较小

C氢气和液氢为什么都可以燃烧？氢气和液氢都是由氧气分子构成的

在一杯冷水和一杯热水中分别放入一

D温度是如何影响分子运动速率的？

小粒品红.观察变色的快提

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

13.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选

项是（）

A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气

C.探究Mg在CO?气体中燃烧生成的白色固体可能Mg（0H）2

D.探究Cu（0H）z粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO

【答案】C

14.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）

A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

【答案】C

15.下列探究没有意义的是（）

A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳

B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气

C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

【答案】C

16.科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在.下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（）

A.探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成

B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气

C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

【答案】AC

17.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（）

A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭

B.实验2中白瓷板表面无明显变化

C.实验3中外焰部分的火柴杆最先炭化

D.实验4中烧杯内有气泡生成，蜡烛火焰逐渐熄灭

【答案】B

18.下列用问题的研究中，未利用对比实验的思想方法的是（）

A.空气中氧气含量B.分子的运动C.木炭在空气中燃烧D.二氧化碳与水的反应

【答案】AC

19.化学是一门以实验为基础的科学，研究化学的方法很多，如比较法、归纳法、类比法、控制变量法。下

列案例与研究方法不相符的是（）

A.根据物质的元素组成，将纯净物分为单质和化合物，属于分类法

B.根据盐酸、硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性，属于归纳法

C.根据金属铁能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应，属于类比法

D.分别向盛有20mL20℃和40℃的水中加入3g硝酸钾，探究温度对物质溶解速度的影响，属于控制变

量法

【答案】C

20.根据维生素C能够使淀粉一碘溶液褪色的原理，应用如下图实验比较两种果汁中维生素C含量的多少。

实验过程中不需要控制的条件是（）

淀粉-碘溶液

A.胶头滴管滴出的果汁的滴数B.两个胶头滴管的规格

C.烧杯中淀粉一碘溶液的浓度D.烧杯中溶液的体积

【答案】A

21.小军同学做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该

采取的做法是

A.向老师请教

B.反复实验，并观察是否有相同现象

C.查找相关资料，探究原因

D.认为自己做错了，继续做其它实验

【答案】D

22.化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用。下列各项利用化学成果与其所要

达到的目的不相符的是（）

A.合成药物一一抑制细菌和病毒

B.生产化肥、农药——增加粮食产量

C.开发新材料、新能源——改善生存条件，提高生活质量

D.合成食品添加剂——增进人体健康

【答案】D

23.“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染.下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合

“绿色化学”的是（）

A.就地焚烧B.发酵后作农家肥C.加工成精饲料D.制造沼气用作燃料

【答案】A

24.“绿色化学”的特点之一是“零排放一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生

成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是（）

A.甲醇（CHQ）B.甲醛（曜0）C.乙醇（CzHeO）D.乙醛（CHO）

【答案】AB

二、非选择题

25.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中

吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两

只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。

（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________O

（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是

____________________________________________________________________（写一点即可）。

【答案】（1）氮气（2）呼出的气体中氧气的含量低

26.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：

(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行作用，对实验产生

干扰。

(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会(选填“左移”“右