第六单元 20以内的退位减法 第2课时 11减几（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》一年级数学上册 西师大版

第六单元20以内的退位减法第2课时11减几（2）（教案）20232024学年《新征程》一年级数学上册西师大版在上一课时，我们已经学习了20以内的退位减法，孩子们掌握了基本的退位减法运算方法。本课时，我们将继续深入探究，让孩子们更好地理解和掌握11减几（2）的运算方法。一、教学内容教材《新征程》一年级数学上册，西师大版，第六单元20以内的退位减法，第2课时，11减几（2）。二、教学目标1.让学生掌握11减几（2）的运算方法。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.提高学生的团队合作意识和交流能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握11减几（2）的运算方法。难点：如何引导学生理解退位减法的运算规律，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔、算盘（可选）五、教学过程1.实践情景引入：假设孩子们有11个糖果，他们想分享给几个好朋友，每个好朋友分到几个糖果？2.讲解例题：以11减3为例，我们可以这样计算：（1）从11中减去3，得到8，写下8；（2）因为11大于3，所以不需要退位；（3）所以11减3等于8。再以11减5为例，解释退位减法的运算方法：（1）从11中减去5，得到6，写下6；（2）因为11小于5，所以需要退位；（3）从1退1给10，10减5等于5，再加上1等于6；（4）所以11减5等于6。3.随堂练习：（1）11减3；（2）11减5；（3）11减7；（4）11减9。4.答案讲解：（1）11减3等于8；（2）11减5等于6；（3）11减7等于4；（4）11减9等于2。5.团队合作：让学生分组，每组选择一道题目，互相讲解，共同完成。六、板书设计板书题目：11减几（2）板书内容：113=8115=6（退位）117=4（退位）119=2（退位）七、作业设计作业题目：（1）11减3；（2）11减5；（3）11减7；（4）11减9。答案：（1）8；（2）6；（3）4；（4）2。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了11减几（2）的运算方法。在讲解例题时，我注重了退位减法的运算规律，让学生逐步掌握了运算技巧。课堂上的随堂练习和团队合作，使学生们在实践中巩固了所学知识。在课后，学生们可以继续练习类似的题目，提高计算速度和准确性。还可以引导学生思考：还有其他方法可以快速计算20以内的退位减法吗？让学生发挥创造力，探索更多运算方法。本节课学生们掌握了11减几（2）的运算方法，计算能力和逻辑思维能力得到了提高。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学，让每个孩子都能在数学的道路上越走越远。重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解例题三、随堂练习四、答案讲解五、团队合作本节课程教学技巧和窍门在讲授本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。1.语言语调：在讲解例题和练习时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在关键步骤和重点内容上，我刻意放慢语速，让学生充分理解和吸收。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，我给予了学生充分的思考时间，并适时进行提问，以检查他们的理解情况。3.课堂提问：我在讲解过程中适时进行提问，以激发学生的思考和参与度。在提问时，我注重问题的引导性，让学生通过思考和讨论，逐步得出答案。4.情景导入：我通过引入孩子们熟悉的糖果分享情景，激发了他们的学习兴趣。这个情景使他们能够更好地理解和接受新的知识。在讲解退位减法的运算规律时，我可能需要更加直观和形象的示例，以帮助学生更好地理解。例如，可以通过实物操作或图示来说明退位的过程。在课堂提问环节，我需要更加引导学生主动思考和表达。可以通过提问的方式，引导学生回顾和巩固已学知识，并鼓励他们积极分享自己的想法和答案。在作业设计方面，我需要根据学生的实际情况进行调整。对于一些学习困难的学生，可以适当减少作业量，增加一些基础题目的练习，以帮助他们巩固所学知识。我将根据本节课的教学效果和反思，调整和改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。在今后的教学中，我将更加注重教学细节的处理，并根据学生的实际情况进行灵活调整，以实现教学目标。课后提升1.计算练习：（1）23减12等于多少？（2）37减28等于多少？（3）46减39等于多少？（4）55减47等于多少？2.应用题练习：（1）小明有30个糖果，他想分给5个好朋友，每个好朋友能分到几个糖果？（2）小红有42个糖果，她先给小明10个糖果，然后再给小华8个糖果，小红还剩下多少个糖果？（3）超市运来50个苹果，卖出32个苹果后，还剩下多少个苹果？（4）学校买来68本书，分给8个班级，每个班级能分到几本书？答案：1.计算练习：（1）23减12等于11；（2）37减28等于9；（3）46减39等于7；（4）55减47等于8。2.应用题练习：（1）小明有30个糖果，他想分给5个好朋友，每个好朋友能分到6