苏教版数学三年级上册教案有余数的除法（二）

苏教版数学三年级上册教案有余数的除法（二）教学目标：1.知识与技能：学生能够理解有余数的除法概念，掌握计算方法，并能运用到实际问题中。2.过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。教学难点与重点：重点：学生能够理解有余数的除法概念，掌握计算方法。难点：学生能够解决实际问题，运用有余数的除法进行计算。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、PPT、教学卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小组合作学习资料。活动过程：一、情境引入（5分钟）1.讲述一个关于除法的实际故事，例如分配糖果给孩子们，引导学生们思考如何公平地分配。2.引导学生发现，当糖果数量不能被孩子们人数整除时，就会出现有余数的情况。二、新课导入（10分钟）1.介绍有余数的除法概念，解释除数、被除数、商和余数的关系。2.通过PPT展示有余数的除法计算方法，引导学生跟随讲解进行理解和记忆。三、实践操作（10分钟）1.将学生分成小组，每组提供一份练习题，要求学生运用有余数的除法进行计算。2.教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生正确进行计算。四、小组合作（10分钟）1.学生分组讨论，选取一道实际问题，运用有余数的除法进行解决。2.每组派代表分享解题过程和答案，其他组进行评价和讨论。活动重难点：重点：学生能够理解有余数的除法概念，掌握计算方法。难点：学生能够解决实际问题，运用有余数的除法进行计算。课后反思及拓展延伸：1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对有余数的除法的理解和运用情况，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和思考有关除法的问题，例如分配物品、规划时间等，引导他们将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析：情境引入的实际故事选择对于吸引学生的注意力至关重要。我选择了一个关于分配糖果的故事，因为这个情景与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣和好奇心。在讲述故事的过程中，我特别强调了一旦糖果数量不能被孩子们人数整除时，就会出现有余数的情况。这个细节是为了让学生初步认识到有余数的除法问题，并激发他们进一步探索的欲望。小组合作的练习题设置是本节课的核心环节。我准备了不同难度的练习题，要求学生运用有余数的除法进行计算。在学生实践操作的过程中，我巡回指导，解答他们的疑问，并引导学生正确进行计算。这个细节的重点在于培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。通过小组合作，学生能够互相学习、讨论和交流，从而更好地理解和掌握有余数的除法概念。课后反思和拓展延伸是巩固学生学习成果的重要环节。我鼓励学生在家中观察和思考有关除法的问题，并将所学知识应用到实际生活中。例如，他们可以观察家庭成员的分配食物、规划家庭活动等情境，并尝试运用有余数的除法进行解决。通过这些实践活动，学生能够加深对除法概念的理解，并提高其应用能力。情境引入的实际故事选择、小组合作的练习题设置以及课后反思和拓展延伸是我在设计苏教版数学三年级上册教案有余数的除法（二）时重点关注的细节。这些细节的补充和说明有助于提高学生的学习兴趣、培养他们的动手