部编版道德与法治一上全册教案-第4课《上学路上》教案设计

部编版道德与法治一上全册教案第4课《上学路上》教案设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从生活中来，到生活中去。因此，在设计《上学路上》这一课时，我以孩子们的日常生活为出发点，旨在通过生动的实践活动，引导他们认识和关注上学路上的安全、环保和文明礼仪等问题，从而培养他们的生活自理能力和社会公德意识。一、教学目标1.使孩子们认识上学路上的安全、环保和文明礼仪等基本要求。2.培养孩子们的生活自理能力和社会公德意识。3.提高孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。二、教学难点与重点1.难点：让孩子们在实际生活中践行安全、环保和文明礼仪等要求。2.重点：引导孩子们关注上学路上的安全、环保和文明礼仪等问题，培养他们的生活自理能力和社会公德意识。三、教具与学具准备1.教具：交通标志模型、环保宣传册、文明礼仪卡通人物等。2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。四、活动过程1.情境导入：邀请孩子们谈谈他们上学路上的所见所闻，引导他们关注上学路上的安全、环保和文明礼仪等问题。2.实践活动：（1）分组讨论：让孩子们分成小组，讨论上学路上如何做到安全、环保和文明礼仪。（2）演示实践：每组选代表演示如何在上学路上践行安全、环保和文明礼仪。3.手工制作：让孩子们根据讨论的结果，制作交通标志、环保标语和文明礼仪卡通人物等。4.展示分享：邀请孩子们展示自己的作品，分享上学路上的安全、环保和文明礼仪经验。五、活动重难点1.重难点：引导孩子们在实际生活中践行安全、环保和文明礼仪等要求。2.解决策略：通过实践活动，让孩子们在实际操作中学会遵守交通规则、保护环境和展现文明礼仪。六、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课孩子们积极参与，表现出较强的观察力和表达能力。但在实践环节，部分孩子对安全、环保和文明礼仪的理解尚浅，需要在今后的教学中继续引导和培养。2.拓展延伸：组织孩子们进行上学路上的实地考察，深入了解和关注上学路上的安全、环保和文明礼仪等问题。同时，开展相关主题的家长座谈会，让家长积极参与，共同培养孩子们的生活自理能力和社会公德意识。重点和难点解析：1.情境导入：我以孩子们熟悉的上学路为切入点，通过邀请他们谈谈上学路上的所见所闻，让他们在轻松愉快的氛围中关注上学路上的安全、环保和文明礼仪等问题。这一环节不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能让他们在实际生活中体验到学习的重要性。2.实践活动：在实践活动环节，我让孩子们分成小组，讨论上学路上如何做到安全、环保和文明礼仪，并选出代表进行演示。这一环节旨在培养孩子们的团队协作能力和实际操作能力，让他们在实践中学会遵守交通规则、保护环境和展现文明礼仪。3.手工制作：我让孩子们根据讨论的结果，制作交通标志、环保标语和文明礼仪卡通人物等。这一环节既是对孩子们实践活动的巩固，又能培养他们的动手能力和创造力。4.展示分享：我邀请孩子们展示自己的作品，分享上学路上的安全、环保和文明礼仪经验。这一环节能让孩子们在表达自己的同时，倾听他人的经验，相互学习，共同成长。2.如何培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。为了解决这一难点，我在活动中设计了丰富的互动环节，如情境导入、实践活动、手工制作和展示分享等，让孩子们在参与中提升自己的能力。3.如何让家长积极参与，共同培养孩子们的生活自理能力和社会公德意识。为了解决这一难点，我计划在课后组织家长座谈会，邀请家长分享自己的教育经验，共同探讨如何培养孩子们的生活自理能力和社会公德意识。在课后反思中，我认为本节课孩子们表现出较强的观察力和表达能力，但在实践环节，部分孩子对安全、环保和文明礼仪的理解尚浅，需要在今后的教学中继续引导和培养。我还将关注孩子们的课后实践情况，与家长保持沟通，共同培养孩子们的生活自理能力和社会公德意识。在拓展延伸环节，我计划组织孩子们进行上学路上的实地考察，深入了解和关注上学路上的安全、环保和文明礼仪等问题。同时，我还打算开展相关主题的家长