2024年高等教育教育类自考-06058学校心理学考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-06058学校心理学考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.下列属于客观性人格测验的是（）A、主题统觉测验B、艾森克人格问卷C、绘画测验D、罗夏克墨迹测验2.课堂管理在时间的分配上关键的是更多地争取（）A、课时B、教学时间C、学业学习时间D、投入时间3.启动效应实验范式的提出者是（）A、乔姆斯基B、梅耶尔C、布洛卡D、鲁利亚4.心理健康包括这几层涵义（）A、无心理疾病B、积极调节自己的心态C、发展和完善自己的生活D、能积极预防性地消除一切不良心理倾向5.人格发展障碍的矫治方法有（）A、认知疗法B、行为疗法C、心理训练D、改善学生外部环境6.学校心理学工作者一般从哪些方面开展青少年就业指导？7.遭受挫折后人的直接反应方式主要有情绪反应、攻击、（）、（）和（）。8.态度的功能是（）、解释经验和（）。9.简述学校心理学与教育心理学的区别。10.各种可以操纵量和质的变化的刺激，一般称为（）A、课题变量B、环境变量C、被试变量D、暂时的被试变量11.在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）A、IQ＞90，VIQ 明显低于PIQB、IQ＜90，VIQ明显低于PIQC、IQ＞90，VIQ 高于PIQD、IQ＜90，VIQ高于PIQ12.在教师职业压力中，可有效调控教师情绪的方法有（）A、知足常乐B、心理换位C、与同学坦诚相待D、换一个角度看问题13.群体凝聚力越强，工作效率越高。14.在社会测量法中，“班级戏剧”是一种（）A、同伴提名法B、同伴行为描述法C、同伴等级评定法D、同伴成就评定法15.（）是最早正式研究老年心理的心理学家。A、霍尔B、达尔文C、荣格D、普莱尔16.“胡萝卜加大棒”的管理方式属于（）A、经济人假设B、社会人假设C、复杂人假设D、自我实现人假设17.任何班级群体都是班集体。18.学校组织的特点是教师工作的（）和（），信息的开放化和组织的学习化。19.假设检验与区间估计问题有何不同？有何相同之处？20.学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是（）A、服从B、认同C、内化D、模仿21.确立现代的管理思想体现在哪些方面？22.小Z是小学三年级的学生，一天他跟父母说他被人抢劫了，父母和老师都很紧张，之后又有一次他来到学校后说忘带作业本，要回去拿，后来却不见回来，当老师与同学都着急地准备找他时，他被一老师带了回来，并说又遇到了上次抢劫他的人，但描述中却诸多漏洞，最后他承认这些都是他编造的，真相是他看了一些录像带，有些类似的抢劫的镜头，因此晚上经常作噩梦，并且很怕“鬼”，“出事”那天，实际上他是去了一个他经常去的小花园，然后回去就编造了被抢劫的经过，很多人关心这件事，他感觉“从来也没有这么多人跟我说话，感觉挺开心的”，晚上也没再作噩梦，可是过了几天，别人又都不关心他了，他又开始作噩梦了。 小Z的成长史：早产，从小多病，在幼儿园时经常被人欺负，父母就不让他上幼儿园了，父母很早就下海经商，生意不错，但为了生意，经常出去应酬，并沾染了打麻将的恶习，每到节假日，就将儿子反锁在家里，留够吃的，玩的。母亲虽发现儿子好几次晚上睡觉起来身上都是冷汗，但却听从“麻友”的建议，未带儿子去医院认真检查过。造成小Z这些问题的原因是什么？23.被称为“学校心理学之父”的心理学家是（）A、霍尔B、弗洛伊德C、格赛尔D、威特默24.学校心理咨询三大理论整合的轴心是（）A、支持B、共感理解C、信赖关系的建立D、明确化25.结合实际分析学校领导行为的权变因素有哪些？26.从人类学角度，首先发现回归现象的是（）A、达尔文B、高尔顿C、高斯D、瑟斯顿27.在任何社会中服从都是不可缺少的。28.目前使用最多的多元统计方法主要有以下几种（）A、等级相关B、多元回归C、典型相关D、判别分析E、路径分析29.注重工作任务的分析与专业化设计，强调工作的专业化、标准化，属于（）A、科学管理派B、行为科学派C、管理科学派D、综合的现代化管理学派30.根据不同观察目的，可将观察法分为（）A、自然观察法与实验观察法B、参与观察与非参与观察C、有结构观察与无结构观察D、叙述观察、取样观察和评价观察31.老师为了激励同学们提高课堂效率，提出如果全班同学都在课堂上完成了十道练习题，就免去今天的数学家庭作业，老师的这种做法运用了行为管理中的（）A、消退技术B、负强化技术C、暂停技术D、刺激控制技水32.学校适应不良的症状主要表现在（）A、情绪障碍B、社会适应障碍C、行为障碍D、生理障碍33.对学校教师应该实行严密的管理。34.心理特性是通过（）形成并表现出来的。A、认识过程B、心理过程C、意志过程D、情绪、情感过程35.国际学校心理学学会成立于（）A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代36.教师的角色包括（）、（）、（）、做人的楷模、知心朋友和心理咨询者。37.应如何调动教师工作的积极性？38.社会技能缺陷是一种（）缺陷。A、无情绪唤醒反应的获得性B、无情绪唤醒反应的操作性C、有情绪唤醒反应的获得性D、有情绪唤醒反应的操作性39.一般教师通过努力都可以达到（）水平。A、杰出教师B、专家型教师C、专业化教师D、新教师40.评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。41.强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是（）A、乔姆斯基B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉42.在对数据进行统计分析时，误将配对样本当作独立样本进行t检验将会导致（）A、容易犯I型错误B、容易犯Ⅱ型错误C、有影响，但和I型错误和Ⅱ型错误无关D、没什么影响43.学业不良的补救理论有哪些（）A、发展未成熟理论B、行为直接教导理论C、认知心理学理论D、神经心理学基本过程训练理论44.“善良与忠诚、勤奋与刻苦、谦虚与自卑”等是描述人的下列哪种性格特征（）A、态度特征B、情绪特征C、意志特征D、理智特征45.在秩和检验中，当两个样本容量都大于10时，秩和分布为（）A、T分布B、接近t分布C、接近正态分布D、接近F分布46.关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）A、流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B、晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C、神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降D、通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低47.马赫带可以用（）来解释。A、明暗对比B、侧抑制C、暗适应D、视觉感受野48.挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。49.独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的（）A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔50.简述责任分散的概念以及产生原因。51.罗杰斯提出的建立良好师生关系的三个要素是（）、接受和（）。52.样本容量均影响分布曲线形态的是（）A、正态分布和f分布B、f分布和t分布C、正态分布和t分布D、正态分布和卡方分布53.进行变量筛选简化回归方程的方法，称为（）A、方差分析法B、回归统计法C、回归检验法D、逐步回归法54.论述我国建设学校心理学的必要性。55.心理咨询中面接的时间应控制在（）A、20-30分钟之内B、30-40分钟之内C、40-50分钟之内D、50-60分钟之内56.智力属于下列哪种能力的综合（）A、一般能力B、特殊能力C、操作能力D、组织能力57.群体规范代表的是群体中（）人的意见，反映出来的是群体成员的（）水平。58.简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。59.在人际交往中形成的第一印象是肤浅和不可靠的。60.高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（）A、唯一条件B、充足条件C、必要条件D、次要条件61.能力水平上的差异也可以称为能力体质的差异。62.危机应对小组应该是（）A、在危机产生之前建立B、在危机一开始就建立C、在危机到达一定程度时才必须建立D、在危机发生之后进行总结时建立63.关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦柏定律的发展是基于（）的假设。A、韦柏分数是一个常数B、每个最小可觉差主观相等C、仅在中等刺激强度范围有效D、不同感觉系统韦柏分数差异很大64.挑选实验被试时应注意（）A、被试数量越多越好B、被试要具有代表性C、必须随机选取被试D、必须选择有经验的被试65.简述提高学校领导与管理效能的途径。66.“内外协调，学校工作社会性原则”的基本精神是什么？贯彻这条原则时应处理好学校与社会的哪些关系？67.影响学校适应不良的因素有哪些？68.被称为“临床和学校心理学之父”的人物是（）A、霍尔B、华林C、威特默D、格赛尔69.解决问题的策略有（）A、算法B、启发法C、推理法D、尝试法70.心理咨询的技法不能归为下述理论领域（）A、精神动力论B、人本主义C、机能主义D、行为主义71.纵向研究的局限性是什么？72.简述竞争合作对学生学习的影响。73.被认为是最具有实际价值的学习障碍诊断方法是（） A、神经系统检查B、标准化量表测验法C、任务分析法和错误分析D、行为观察法74.学校管理者经常三个群体是（）、（）和领导班子。75.教师不满意的表现都是消极的。76.下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）A、识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动B、用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能C、用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能D、对儿童的行为进行随后控制77.行为矫正的理论基础是（）A、操作性条件反射说B、经典性条件反射说C、社会学习理论D、行为主义的学习理论78.儿童最早发展的动作是（）A、手的动作B、脚的动作C、头部动作D、躯干动作79.“管理科学”阶段也称综合性现代管理时期。80.家庭心理咨询的内容有哪些？81.人际关系理论也称行为学派理论。82.行为等级评定法有下述局限性（）A、效度不高B、计算比较复杂C、有评定者偏差D、不能确定具体的问题行为或技能缺陷E、由于教师、父母观察儿童同伴之间密切交往的机会有限，影响评级的合理性83.美国职业指导专家霍华德的人格类型理论中，把当代大多数人的人格分为几种类型？（）A、 3种B、 6种C、 2种D、 4种84.心理咨询初期咨询师应注意回避的态度和问题有哪些？85.“教师职业压力症”的表现有（）A、职业适应性差B、出现各种认知偏差C、情绪不稳定，自制力差D、无责任心，感情冷漠86.间接知觉可以通过（）来研究。A、不可能图形B、三维图形的知觉测验C、知觉恒常性D、两可图形87.自我认知可分为物质自我、（）自我和（）自我。88.皮亚杰的“三山实验”证明（）A、幼儿道德处在他律水平B、幼儿思维的自我中心性C、幼儿不能形成客体永存性89.在有关儿童社会技能的大量文献中，对社会技能的定义方法主要有（）A、专家定义法B、行为定义法C、测量定义法D、同伴接受定义法E、社会效度定义法90.举例说明常用的降低行为发生率的行为矫正技术有哪些？91.（）是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量。A、比率智商B、离差智商C、一般智商D、绝对智商92.什么是校长负责制？中小学实行校长负责制必须处理好瞩些关系？93.NEO人格问卷编制的理论基础是（）A、特质论B、“大五”人格结构理论C、心理动力理论D、个体建构理论94.学校管理心理学的构成可分为（）、群体心理、领导心理和（）。95.从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是（）A、行为干预模式B、认知-行为干预模式C、神经系统功能的训练D、生化与药物治疗96.心理测验的类型有哪些？97.从学校心理学研究任务与服务内容来说，建立学生的心理档案属于（）A、心理预防B、心理咨询C、诊断性评价D、行为矫正98.1861年法国医生（）最早进行了割裂脑研究。A、柏尔B、马戎弟C、布洛卡D、雷蒙德99.下列哪些方法对提高统计检验力没有帮助（）A、增加样本容量B、将水平从0.05变为0.01C、使用单尾检验D、以上方法均可100.最常用的学习障碍诊断方式是（）A、尺度参照测评B、以课程为基础的测评C、常模参照测评D、标准分比较模式第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：A,B,C,D5.参考答案：A,B,C6.参考答案： 7.参考答案：冷漠；幻想；退化8.参考答案：组织信息；准备行动9.参考答案： 10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：A,B,D13.参考答案：错误14.参考答案：B15.参考答案：A16.参考答案：A17.参考答案：错误18.参考答案：松散化；弹性化19.参考答案： 假设检验与区间估计问题有许多相同之处，例如都是对总体未知参数作统计推断；在对参数已知与否所作的主要四种情形里，所选用的样本函数都是一样的；对双侧和单侧问题处理时，也有不少相近之处；并且，两者之间的统计推断也是相通的。 两者的不同之处： （1）目的不同。区间估计的目的是对未知参数的一个取值变化范围（区间）的检验；假设检验则是对已经给出的有关未知参数的一个说法（结论）作检验，看这个说法是不是应该被推翻（拒绝）。 （2）态度不同。对未知参数给出估计的取值区间时，应该有相当大的把握，即应该有相当大（1-α）的概率，并称它为置信度；假设检验是要在已经给出的有关未知参数这个说法（假设）的条件下，确定对不能接受这个假设的容忍界限，从而制造一个小概率事件：当概率小于α时，便断然拒绝已经给出的说法（假设）。由于α常常很小，因此假设检验对“原假设”有相当大的偏袒，不是非常有把握不拒绝原假设。 （3）对未知参数给出的估计区间，是随机区间，选用的样本函数因为含有未知参数而不是统计量；假设检验在给出假设条件下，所有的样本函数不再含有未知参数而是统计量。当显著性水平α给定后，统计量的拒绝于是确定的区间，而不是随机区间。 （4）双侧区间估计的随机区间是数值线当中一个较大的区间，双侧假设检验中统计量的拒绝域在数值线的“两侧”。20.参考答案：A21.参考答案： （1）管理系统化的思想。 （2）管理科学化的思想。 （3）管理民主化的思想。 （4）管理高效化的思想。22.参考答案： （1）个体因素：由于早产，从小体弱多病。 （2）社会心理因素：在幼儿园经常受人欺负，于是父母拒绝让其继续去幼儿园，因此缺少人际交往，缺乏与人交往的技能；受到不良录像带的影响，产生恐怖心理。 （3）环境因素：家庭教育方面，父母因工作原因，缺少与小Z的交流，缺乏对其正确的关爱，对小Z所出现的种种症状不敏感，在小Z成长过程中缺少来自父母的关注和爱护。23.参考答案：D24.参考答案：C25.参考答案： 研究者认为领导的效能除与领导者自身的能力、个性特征、行为方式领导风格有关外，还与被领导者的特点、学校内部与外部环境等因素有关。如根据领导生命周期理论，对不成熟的员工，领导者应采用命令式；对初步成熟的员工，领导者应采用说服式；对比较成熟的员工，领导者采用参与式；对很成熟的员工，领导者应采用授权式。再如根据费德勒的权变模式，校长可根据学校的发展阶段与学校内外的环境情况，以及下属和教师的成熟水平不断调整与改进自己的领导行为与方式，以便取得最佳的办学效果。26.参考答案：B27.参考答案：正确28.参考答案：B,C,D,E29.参考答案：A30.参考答案：A,B,C,D31.参考答案：B32.参考答案：A,C,D33.参考答案：错误34.参考答案：B35.参考答案：D36.参考答案：家长代理人；知识的传授者；课堂的管理者37.参考答案： （1）深入了解教师的各种需要，恰当地满足他们的正当需求。 （2）运用激励方法，调动教师的积极性和创造性。 （3）实行岗位责任制，发挥教师的潜力。38.参考答案：A39.参考答案：C40.参考答案：错误41.参考答案：C42.参考答案：B43.参考答案：A,B,C,D44.参考答案：A45.参考答案：C46.参考答案：C47.参考答案：B48.参考答案：错误49.参考答案：C50.参考答案： 个人与他人共同工作时，可能有责任感降低、将工作推给别人去做的倾向，也就是出现我们平时所说的“三个和尚没水喝”的现象。这种现象在社会心理学中被称为责任分散。 责任分散产生的原因心理学家认为，是因为指向群体的外来责任压力在群体成员之间被分配开来了。51.参考答案：真诚；理解52.参考答案：B53.参考答案：D54.参考答案： （1）我国学生人数多，有问题的学生也很多。 （2）培养全面发展的人，身心素质都很重要，特别是心理健康。 （3）是推进素质教育的需要。55.参考答案：D56.参考答案：A57.参考答案：多数；中等58.参考答案： 理论基础： ①对于5-17岁的人来说，掌握知识的能力是一项关键的发展任务。 ②社会文化团体对学习能力的预期和强调是非常普遍的。 评估方法： ①广泛收集和考虑各种各样信息，包括教师访谈，收集累积资料的考查。 ②对课堂作业进行的抽样检查，课堂观察。 ③团体标准化成就测验的结果，个体成就测验结果，诊断测验结果，其他的信息测量。59.参考答案：错误60.参考答案：C61.参考答案：错误62.参考答案：A63.参考答案：B64.参考答案：B65.参考答案： （1）领导班子结构要合理。 （2）被领导成员组合要优化。 （3）领导者与被领导者之间关系要理顺。 （4）领导者、被领导者与客观环境关系要和协。66.参考答案： 这条原则的基本精神是：要求我们把学校视为社会的一个组成部分，学校必须通过内外协调，充分利用社会有利条件，尽力排除不利因素，使学校管理工作效率在校内外交互影响作用中不断提高。 贯彻这条原则必须处理好学校与社会的五种关系： 一是学校管理工作与方针政策、法令法规的关系。要正确贯彻有关政策法规。 二是学校管理工作和社会各条战线的发展水平、工作状况的关系。要采取措施，使之相互协调。 三是学校管理工作和学生家庭以及校外教育机关的关系。学校要主动利用校外的条件，统一校内外的教育要求和措施。 四是学校管理工作和学校所在地周围环境的关系。要发挥各地区的优势，协助学校管理活动的顺利开展。 五是学校管理工作与科学理论及科学技术发展的关系。要从学校实际出发，运用科学理论和技术，不断改进和提高学校管理工作。67.参考答案： （1）社会心理因素（具体事件）。生活环境和社会地位的变迁往往是起病的直接原因。 （2）环境因素。主要包括家庭关系模式和学校教育方式。 （3）个体因素。包括人格发展缺陷和应付应激方式的缺陷两方面环境因素。指那些持续的外在生活条件。68.参考答案：C69.参考答案：A,B70.参考答案：C71.参考答案： 72.参考答案： （1）对学生学习动机的影响竞争能激发学生的学习动机。在竞争中，学生的自尊心被大大激活，思维活跃，这可能会大大提高学习效果。学生在合作的情境中感到安全，因此比在竞争的学习情境中降低了对失败的恐惧，从而增强了动机，而且合作倾向于强化内部动机。 （2）对学生学习能力发展的影响。合作更有利于学生学习能力发展，在合作情境中学生不再过分担心失败，更多的精力集中在解决问题上，所以他们敢于大胆创造，发散性性思维得到发展。合作性的情景促进建设性的争论。竞争也能使学生的学习能力得到发展，但在竞争中容易产生马太效应，容易在学生中造成严重的两极分化。 （3）对学生信息交流的影响。在合作情境中，共同目标是学生互相信任，以诚相待，配合默契，所以都给对方提供可信而有用的信息。竞争的情境是封闭的其中的个体需要信息，然而，却缺乏信息来源。 （4）对自我情绪体验的影响。合作情境中学生有最积极的情绪体验，他们