2024年高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.访谈中的记录要注意哪些问题？2.标准化测验的基本特点包括（）A、测验效度高B、样本的区分度小C、测验信度高D、题目难度大E、有常模比较3.测量的基本类型是什么？4.中国儿童发展量表是用于测试我国城市（）岁幼儿心理发展水平的标准化测量工具。5.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是（）A、分层随机抽样B、定额抽样C、简单随机抽样D、多级抽样6.在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。7.简述实验法的三对基本要素。8.试述研究假设提出的方法。9.拟定调查计划时应考虑的内容有哪些？10.在学前教育实验设计中，时间序列设计的基本模式有（）A、单组时间序列设计B、单组前后测设计C、所罗门四组设计D、多组时间序列设计E、等值时间取样设计11.教育研究中最古老的观察是（）A、参与性观察B、非参与性观察C、实验室中的观察D、自然情境中的观察12.列出效度的常用类型。13.手稿属于一级文献。14.简述行动研究适用范围以及局限。15.文献的阅读方法无足轻重。16.统计表是心理与教育科学研究报告和教育管理部门整理数据时普遍采用的方法，其构造包括（）A、标题B、标目C、统计指标D、表注E、图注17.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）18.下列属于访谈研究的设计程序的是（）A、确立研究的目的B、考虑具体的访谈方式和访谈对象C、访谈问题的设计D、做好访谈前的准备工作E、进行预谈并修订访谈计划19.如何才能做到科学地观察？20.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（）A、探索性研究B、检验理论或研究假设C、追踪研究D、契约研究E、无框架研究21.“幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究”是一个很好的研究题目。22.什么是开放式访谈？它有什么优势和不足？23.根据文献载体形式，学前教育文献可分为（）A、印刷型文献B、电子文献C、机读文献D、缩微文献E、三次文献24.理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。25.试述测验编制的基本步骤与测验的评估标准。26.下列属于随机抽样设计的是（）A、全面抽样设计B、极端个案抽样设计C、机械抽样设计D、深度抽样设计27.观察是实验的基础，实验是观察的证实和发展。28.实验法在学前教育研究中已成为主导性的研究方法，实验的特点主要有（）A、不能揭示因果关系B、量化水平很低C、以检验假设为前提D、可重复验证E、适宜整体分析29.文献综述的第三阶段为（）A、选题B、搜集文献C、阅读文献D、分析文献30.在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。31.一个测量如果信度高，则效度也一定高。32.教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。33.用来表示离散性的数字资料的一般为（）A、线形图B、直方图C、条形图D、圆形图34.与观察法相比，访谈更倾向于收集有关研究对象行为表现方面的资料。35.在计算时需取对数进行计算的平均数为（）A、算术平均数B、调和平均数C、加权平均数D、几何平均数36.实验法的认知逻辑。关于确认事物间因果关系，有哪三条标准？37.问卷调查法的局限性是什么？38.简述观察资料整理分析的一般步骤。39.学箭教育研究中量化研究常用的统计软件包是（）A、SPSSB、FMRIC、ERPD、PET40.行动研究有何特点？41.下列属于观察者效应主要表现的是（）A、观察者污染B、被观察者对观察者的影响C、观察者遗漏D、观察者培训E、观察者倾向42.一线教师科研选题应遵循什么原则？43.撰写研究报告有什么意义？44.研究假设一般表现为疑问句。45.行动研究的类型有哪些？46.研究设计类型选择不包括（）A、横向设计B、复杂设计C、纵向设计D、交叉设计47.下列属于问卷调查的优点的是（）A、调查过程的匿名性B、调查设计的复杂性C、调查工具的统一性D、调查范围的广泛性E、调查内容的固定性48.某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）A、现场观察B、参与性观察C、实验观察49.试论述实验研究需要遵守的基本原则。50.在对被试进行调查时，应该让被试知晓研究的目的，研究可能存在的危险，并在此基础上获得被试的同意。51.研究者在确定研究问题时要遵循哪些原则？52.参与性观察越多越好。53.简述观察资料的整理分析。54.简述闯卷版面设计的基本要求。55.研究者从先前案例的研究中所获得的发现来指导对下一个案例的选择，这种抽样方式叫（）56.下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为（）A、开放型问卷调查B、图画型问卷调查C、封闭型问卷调查D、半开放型问卷调查57.研究报告的题目应简明，反映主要的（），可加副标题。58.下列种量表可以进行加减运算但不能进行乘除运算的是（）A、顺序量表B、称名量表C、比率量表D、等距量表59.试述教育研究论文的写作技巧。60.学前教育研究方法的最高层次是（）A、方法论B、一般方法C、具体研究方法D、实验方法61.按行为目标和测验内容分类，测验可分为（）A、语言、文字测验B、目标参照测验C、能力倾向测验D、非标准化测验E、个性人格测验62.下列属于学前教育实验的构成要素的是（）A、自变量B、实验条件C、因变量D、实验过程E、无关变量63.属于三次文献的是（）A、论文B、档案材料C、书目D、动态综述64.影响研究的外在效度的因素主要是什么？65.观察研究的基本步骤有哪些？66.调查研究中最常用的三种方法为文卷法、访谈法和自然观察法。67.什么是访谈中的三项主要工作？68.在内容分析法中，（）是在描述和解释对象时所使用的最小和最基本的单元。69.科学研究具有四个方面的显著特征是什么？70.结合实际，谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义。71.实验法探索的是变量之间的（）A、对应关系B、因果关系C、相关关系D、前后关系72.学位论文论证报告与申请立项课题论证报告的差异表现在（）A、研究条件不同B、选题类型不同C、研究类型不同D、完成主体不同E、经费预算不同73.简述问卷中问题制定的原则。74.非结构性访谈在应用中具有独到的优点，比如（）A、有利于调查者主动性的发挥B、收集资料的效率较高C、资料的标准化程度较高75.随着对国外测验的不断引进、修订、测量法越来越多地得到运用。测量法的优点主要有（）A、标准化程度高B、善于进行整体分析C、经济实用D、可直接进行对比研究E、编制测验省时省力76.自然观察法就是观察者对被观察者公开自己身份和活动所进行的观察。77.试论述确定观察方法时需要考虑的因素。78.下列对于信度与效度的关系表述正确的是（）A、信度是效度的充分条件B、信度是效度的必要条件C、信度和效度互为补充D、一个测验可能信度高而效度低E、一个测验可以有效度而无信度79.正式访谈是访谈者与受访者一起坐下来，进行面对面的交谈。80.根据访谈时是否使用经过严格设计的问卷或提纲，可将访谈分为（）A、一般访谈和特殊访谈B、直接访谈和间接访谈C、个别访谈和特殊访谈D、结构性访谈和非结构性访谈81.学前教育研究的特点是什么？82.研究课题的来源有哪些？83.概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是（）A、简单随机抽样B、系统随机抽样C、整群随机抽样D、分层随机抽样84.学前教育实验可分为单因素实验和多因素实验，其划分角度是（）A、按实验场所分类B、按实验目的分类C、按自变量的多少分类D、按实验的控制程度分类85.实验研究的具体内容是什么？86.根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为（）A、一般访谈和特殊访谈B、一次性访谈和多次性访谈C、直接访谈和间接访谈D、结构性访谈和非结构性访谈87.创造性原则是课题选择的一项基本原则。88.常见的定量观察记录方式不包括（）A、事件取样记录表B、时间取样记录表C、图式记录D、项目清单89.控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（）A、消除法B、平衡法C、统计分离法D、随机化法90.简述课题研究目标与教育工作目标的区别。91.在问卷调查中，对问题的表述应当（）A、具有启发性B、保持态度中立C、具有倾向性92.从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式93.文献检索的范围越大越好。94.整群抽样是非随机抽样。95.事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。96.研究的问题是可行的，须具备哪三方面的条件？97.文献检索过程中，研究者首先要确定的是（）A、所需文献的主题范围B、检索途径与方法C、检索标志D、索取所需文献98.撰写研究报告一般不适用比喻拟人等修辞方法。99.一般说来，编制问卷的题目越多越好。100.内容分析法在学前教育中的应用主要体现在趋势分析、特征分析和（）第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案： ①尽可能详细记录访谈对象对非限定性的问题的所有回答，以及回答限定问题时主动作出的额外说明，后者对随后的资料分析很有价值； ②记录过程中，不要试图去总结、分段或改正语法； ③不仅要记录语言信息，而且要记录非言语信息。2.参考答案：A,C,E3.参考答案： ①按测量的参照体系，有常模参照测量与标准参照测量。 ②按照测量的内容，可以分为智力测验、才能测验、成就测验、个性测验、言语测验、创造力测验等。4.参考答案：3～65.参考答案：B6.参考答案：正确7.参考答案：实验组与控制组；前测与后测；自变量和因变量。8.参考答案： （1）由特殊到一般的方法。在研究个别、局部的事件中有某些发现，这些发现就可以提高成为在一般情况下的假设。 （2）类推的方法。在心理学研究中，因为人们看出了表面上互不相关的现象之间有共同点，而加以类推，建立假设。 （3）移植的方法。在科学研究中，有时可应用或移植其他学科领域里发现的新技术来研究本学科的问题，而提出假设。 （4）经验公式的方法。对于实验数据，经数学方法处理之后，往往可找出经验公式。这种经验公式，虽然是根据有限次数的实验获得的，因而带有很大的局限性。但是，可在此基础上提出假设，以便为进一步的研究提供新线索。 （5）分类归纳的方法。在科学研究中，经常调研，把收集到的资料加以分门别类分析整理，并从中找出某些规律或提出相应的假设，这也是一种建立假设的常用方法。 （6）由因推果的方法。即“如果A，则B”的形式。A是指假设的前项条件，B是结果事件。9.参考答案： ①确定所采用的调查方法。 ②确定调查项目。 ③确定调查进程。10.参考答案：A,D,E11.参考答案：D12.参考答案： 13.参考答案：正确14.参考答案：它的特点和优点是针对比较理想的行动研究模式而言的，会因为研究者和参与者教师比较强调该研究方法的简便易行、要求宽松，忽视了其计划性、系统性和潜在的控制性，使其缺乏起码的可靠性和说服力，内在效度和外在效度显得脆弱，不符合科学上的严格要求，行动研究以具体情境为限，研究的样本受到闲置，不具有代表性，对自变量的控制成分少，所以这种研究结果具有较大局限性，缺乏推广价值。15.参考答案：错误16.参考答案：A,B,C,D17.参考答案：反思18.参考答案：A,B,C,D,E19.参考答案： 一、有一定的研究目的或研究方向。 二、预先有一定的理论准备和较系统的观察计划，并能按预定计划进行系统、连续、细致的观察。 三、有较系统的观察或测量记录。 四、观测结果可以被重复验证。20.参考答案：B,D,E21.参考答案：正确22.参考答案：开放式访谈则是研究者事先没有拟订好固定的问题，研究者只发挥辅助作用，鼓励和激发访谈对象发表自己的看法，了解他们使用的概念和语言表达方式。这种访谈使双方在比较灵活、自由、轻松的气氛中进行，谈话有弹性，能灵活地转换话题，变换提问方式和顺序，追问重要线索，可获得深层次的比较真实可靠的信息。不足之处是开放式访谈较费时、费力，容易跑题，难以作定量分析，对访谈人员的谈话技巧要求较高。23.参考答案：A,C,D24.参考答案：正确25.参考答案： （1）测验的编制大致可分为以下几个步骤；①确定测验目的（测谁、测什么等），②拟订编题计划（怎么测、内容比重等）。③编制测验题目（题目数量和形式、时间安排、分数分配、复本等）。④被试和项目分析（样本、题目的难度、区分度等）。⑤修订、筛选测验题目（指导语、时限、记分标准等）。⑥组成正式测验（建立常模、测验手册）。⑦检验测验的可靠性、有效性（测验的信度、效度）。 （2），测验的评估标准主要包括信度、效度、难度+区分度。其中，信度类型有重测信度、复本信度、分半信度、评分者信度；效度类型有内容效度、效标效度、结构效度；难度计算方法有以通过率计算、以平均数计算、以极端分组计算；在测验的编制中，题归难度应为区分度服务，难度的选择以提高区分度为出发点。26.参考答案：C27.参考答案：正确28.参考答案：C,D29.参考答案：C30.参考答案：正确31.参考答案：错误32.参考答案：错误33.参考答案：C34.参考答案：错误35.参考答案：D36.参考答案： ①两个现象之间必须存在这相关关系，即共变关系。 ②在时间上，原因应当先于结果，或与结果瞬间产生。 ③排除其他因素的影响。37.参考答案：首先是发出的问卷常常无法全部回收。如果收回的问卷太少，就会影响到所取得材料的代表性。其次是既成事实或个人意见的真或伪，往往无法区分或核实，根据问卷所得的结论常常不能作为最后的定论。问卷调查法一般与访谈法、观察配合使用。38.参考答案： ①对资料的初步整理，以确保资料的准确性和完整性； ②对原始资料的再次整理，进行编码、分类； ③在整体把握观察事件的基础上，确定分析单位和进一步分析的分析工具与框架； ④借助于确立的概念和分析工具，对原始资料进行量化处理、定性分析和建构理论。39.参考答案：A40.参考答案： （1）目的：为行动而研究 （2）内容：对行动的研究 （3）情境：在行动中研究 （4）主体：行动者的研究 （5）方式：边行动边研究 （6）过程：团体协同合作 （7）结果：直接应用性 （8）效益：实在持久41.参考答案：A,C,E42.参考答案： 1、课题必须有价值 2、课题必须明确具体 3、课题必须具有可行性43.参考答案： 社会意义：通过研究，研究者会对教育的某些现象和问题产生新的认识，揭示出教育现象的某些规律，实现理论升华，促进人们对教育的更深人认识。 个人意义：总结研究成果、撰写研究报告有利于研究者理清研究成果，反思研究行为；有利于研究者提高写作能力、学术水平；有利于研究者发现教育教学中的新问题，进一步明确研究的新方向。44.参考答案：错误45.参考答案： （1）从参与者对自己的行动所作出的反思来看，可分为三类。（阿特莱奇特，1997）①内隐式，②行动中反思；③对行动进行反思。 （2）根据研究参与的成员成分不同，可以分为三类。①合作模式；②支持模式；③独立模式。（3）按照研究的侧重点，行动研究可以归纳为三类。①强调行动研究科学性的研究；②强调研究对教育时间改进的功能；③强调研究的批判性的解放性行动研究。46.参考答案：B47.参考答案：A,C,D48.参考答案：B49.参考答案： 50.参考答案：正确51.参考答案： ①所确定的研究问题必须是有价值的； ②所确定的研究问题影视可行的； ③所确定的研究问题应是有创新性的； ④所确定的研究问题应符合科学性原则。52.参考答案：错误53.参考答案： ①对记录的整理。 ②分类与编码。54.参考答案： （1）主题鲜明； （2）内容简洁； （3）比例协调； （4）格式统一。55.参考答案：机会抽样56.参考答案：B57.参考答案：问题58.参考答案：D59.参考答案： （1）题目或标题。 研究论文的题目表述方式有两种：一是直接点明题意，即直接运用论文内容中的关键词来命题；二是设问式，即用疑问（反问）句式来命题。对于研究论文题目的撰写要体现两个.基本要求：①题目要能高度概括论文的主要内容，准确地阐述研究的问题：②题目要简洁精炼，尽量用较少的文字表达完整的意思。假如论文内容比较复杂，或针对性较强，有时可以加副标题进行补充说明。 （2）内容摘要。 内容摘要应该概括性地阐述论文的主要观点和基本内容，应短小精悍，依据论文篇幅的长短，将字数控制在100～300字。 （3）前言。 前言也称引言、序言，、绪论等，它是一篇论文的开始部分，放在正文之前。前言一般应包括三个方面的内容：①说明研究的背景和动机，提出论文中要进行探讨的问题；②说明研究要探讨的重点；③概述问题探讨的理论意义或现实意义。前言应开宗明义，各项内容之间应条理清楚，叙述应言之有据，避免空泛和含糊的议论。 （4）正文。 正文是论文的主体部分，又称本论。作者在这一部分不仅要阐述自己的观点，展示观点形成的各种理论或事实的依据，还应表现和。论证观点形成的思维过程和思维方式。这一部分的篇幅要占全文的三分之二，甚至更多。正文的写作要有清晰的逻辑结构，正文的结构呈现一般有并列结构、递进结构和综合结构三种形式。正文中论点、论据、论证主次明晰，做到论点明确具体、论据丰富充足、论证符合逻辑规则。 （5）结论与讨论。 结论是针对研究问题作出的结论。结论的写作要内容简洁、措辞严谨、逻辑严密。讨论往往用于自然科学研究的研究论文，它是从理论上对研究结果的含义和意义进行解释与分析。 （6）注释和参考文献。 注释和参考文献是研究论文的附加部分，主要是要列出文中直接提到的或利用晦资料来源，其作用在于：①帮助读者了解与本课题有关的研究历史和已经取得的研多液成裁就；②尊，重他人的研究成果，体现严谨隧态度③为他人提供查证的线索。引文注释分为页末注（脚注）文末注（段落或篇后注）、文内注（行内夹注）以及书后注。引用文字一定要注明出处，包括作者；书刊名称、文献篇名、卷数、页码、出版单位和时间等。参考文献的格式一般是作者名、文献标题、书刊名称、卷数或册数、出版单位、出版时问、页码等。参考文献可按时间顺序或按内容的重要程度，或按作者姓名标以序号，未公开发表的资料不要直接引用。 （7）附录。 附录一般包括详细的原始数据、实验观察记录、图表、问卷、测试题或其他不宜放在正文中的资料，以资查证。60.参考答案：A61.参考答案：C,E62.参考答案：A,C,E63.参考答案：D64.参考答案：影响研究的外在效度的因素主要是样本的代表性。65.参考答案： 研究的主要步骤： 1、准备阶段 （1）确定课题。根据新课程改革的相关理念，结合自身教学实际。 （2）理论学习。了解数学课程标准的相关理念，学习有效教学的相关理论，明确进行小学数学课堂教学中有效的小组合作学习的研究。 （3）制定方案 （4）撰写开题报告 2、实施阶段 （1）教学观察。根据本课题研究内容，深入课堂听课、观察、总结、反思。找出当前小数数学课堂教学中小组合作学习存在的问题。 （2）教学实践。结合课堂教学实际，每周开展有针对性的教学活动，探讨实践中取得的成效和存在的问题。 （3）收集整理案例。每个月对教学实践中成功的和失败的小组合作学习案例进行阶段性总结。 （4）撰写论文。根据研究专题撰写论文，并依次补充，初步完成专题论文。 3、总结阶段 （1）论文交流。对已撰写的论文进行充实，完善和交流。 （2）总结经验。探讨课题研究的现实意义，总结经验，准备结题工作，并为后继研究做准备。预期的研究成果。66.参考答案：正确67.参考答案：提问、倾听、回应被认为是访