三年级下册数学教案-3.4.6笔算乘法（进位）∣人教新课标

三年级下册数学教案3.4.6笔算乘法（进位）∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解知识，掌握方法，并能够灵活运用。下面是我根据三年级下册数学教案3.4.6笔算乘法（进位）∣人教新课标设计的教学方案。一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级下册的数学教材中的3.4.6笔算乘法（进位）。这部分内容主要介绍了笔算乘法中遇到进位的情况如何处理，通过具体例子让学生理解进位乘法的计算方法。二、教学目标1.学生能够理解进位乘法的概念，并掌握进位乘法的计算方法。2.学生能够正确笔算两位数乘以两位数的情况，特别是遇到进位时的处理方法。3.学生能够通过实际计算，发现进位乘法的规律，提高计算的准确性。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解进位乘法的计算方法，以及如何在笔算过程中正确处理进位。2.教学重点：学生能够独立完成笔算乘法，特别是遇到进位时的处理。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，用于展示例题和引导学生共同思考。2.学具：练习本，供学生记录和检验自己的计算过程；彩色笔，用于学生标注计算过程中的关键步骤。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个生活中的实例，比如“小明的妈妈买了32个苹果，每个苹果的重量是200克，请问一共买了多少克的苹果？”来引导学生思考乘法的意义。2.例题讲解：我使用多媒体展示进位乘法的例题，比如45乘以34，引导学生观察和理解进位乘法的计算过程。3.随堂练习：学生在课堂上完成类似的练习题，比如23乘以56，我会在旁边指导，帮助学生正确处理进位。4.小组合作：学生分组进行讨论，分享自己的计算方法，互相学习和借鉴。六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁的板书，列出进位乘法的计算步骤，并突出显示进位的关键点。这样学生可以直观地看到整个计算过程，更好地理解和记忆。七、作业设计45乘以3423乘以5632乘以782.答案：45乘以34=154023乘以56=128832乘以78=2496八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地引导学生理解和掌握进位乘法。同时，我会鼓励学生在课后进行更多的练习，巩固所学知识，并尝试解决更复杂的问题。通过这样的教学设计，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握笔算乘法中的进位计算，提高他们的数学能力。同时，我也期待学生在学习过程中能够积极参与，发现问题，解决问题，不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析1.学生理解进位乘法的计算方法：进位乘法是学生学习乘法的重要部分，但也是难点之一。学生需要理解在笔算乘法过程中，当两个数相乘的结果超过10时，如何正确处理进位。因此，我在教学中会特别关注学生对进位乘法概念的理解，并通过例题和练习题来引导学生观察和理解进位乘法的计算过程。2.学生能够正确笔算两位数乘以两位数的情况：学生在学习笔算乘法时，常常会犯错误，特别是在处理进位时。因此，我会重点关注学生的计算过程，及时发现并纠正他们的错误。我会引导学生注意每个数位的对齐，以及进位的正确处理，确保他们的计算结果准确无误。对于这些重点细节，我会进行详细的补充和说明：1.理解进位乘法的计算方法：进位乘法是学生在学习乘法时的一个重要环节。在教学中，我会通过例题和练习题来引导学生观察和理解进位乘法的计算过程。例如，我会展示45乘以34的例题，引导学生观察在计算过程中如何处理进位。我会解释当45乘以4时，结果是180，其中80是4乘以5的结果，而18是4乘以4的结果加上进位1的结果。通过这种方式，学生可以更好地理解进位乘法的计算方法。2.正确笔算两位数乘以两位数的情况：学生在笔算乘法时，常常会忽略数位的对齐和进位的处理。因此，我会特别关注学生的计算过程，及时发现并纠正他们的错误。我会引导学生注意每个数位的对齐，确保他们的计算结果准确无误。例如，在计算23乘以56时，我会引导学生将23和56对齐，然后从个位数开始相乘，并正确处理进位。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注重语调的起伏和停顿，以引起学生的注意。当我讲解进位乘法的计算方法时，我会特别强调关键步骤，并通过提高语调来引起学生的关注。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习和小组合作。这样，学生有充分的时间理解和掌握进位乘法的计算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解例题时，我会提问学生：“当45乘以4时，结果是多少？其中包含几个十和几个一？”这样，学生能够积极参与，加深对知识的理解。4.情景导入：我以一个生活中的实例导入课程，比如：“小明的妈妈买了32个苹果，每个苹果的重量是200克，请问一共买了多少克的苹果？”这样，学生能够将数学与实际生活联系起来，激发学习的兴趣。教案反思：在本次教学中，我注重了学生对进位乘法概念的理解，并通过例题和练习题引导学生观察和理解进位乘法的计算过程。我还注意纠正学生在计算过程中出现的错误，并引导他们注意数位的对齐和进位的正确处理。总的来说，我认为本次教学的效果是积极的。学生对进位乘法的计算方法有了一定的理解，并在练习中逐渐掌握了计算技巧。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的需求进行调整和改进，以提高他们的数学能力。课后提升45乘以3423乘以5632乘以7824乘以56的结果是1344（错误）48乘以37的结果是1776（错误）56乘以4573乘以2684乘以17答案：1.计算结果如下：45乘以34=154023乘以56=128832乘以78=24962.改正后的结果如下：24乘以56的结果是1344（正确）48乘以37的结果是1776（正确）3.计算过程如下：56乘以45：56x45280（56乘以5）+2240（56乘以40）252073乘以26：73x26438（73乘以6）+1460（73乘以20）189884乘以17：