2024年高等教育教育类自考-00705中学美术教学法考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-00705中学美术教学法考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.论述美术教学研究的目的和选题。2.以情境陶冶为主的教学方法主要有情境法和（）A、演示法B、欣赏法C、参观法D、讲授法3.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和（）A、创造性目的B、智育目的C、情感目的D、政治目的4.水平考核这一考核类型是按照（）来规定的。A、考核的功能B、考核的阶段C、考核的目的D、考核的内容5.“道而弗牵”、“强而弗抑”、“开而弗达”出自（）A、《学记》B、《大学》C、《乐记》D、《中庸》6.艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）A、三大构成B、小型雕塑C、工艺美术D、随堂欣赏7.美术欣赏教学中最基本的方法是：（）A、讲B、看C、谈D、写8.美术教学评价的基本标准是美术教学效果标准、时间标准和（）A、过程标准B、审美标准C、行为标准D、创造标准9.美术教学有哪些基本特点？10.绘画教学要求具有目的性、序列性、多样性以及（）A、计划性B、易模仿性C、纯技能性D、双基性11.下列属民间工艺美术立体造型类的是（）。A、民间剪纸B、民间竹刻C、民间年画D、地方戏剧脸谱12.“循序而渐进”的提出者是下列哪一位？（）A、朱熹B、老子C、孔子D、墨子13.记忆画教学方式有自由性记忆画以及（）A、想象性记忆画B、命题性记忆画C、写生D、速写14.中学美术教学任务的主要内容反映在初中、高中的《大纲》中，是以“教学要求”或“（）”的形式来体现的。A、教学目的和要求B、教学内容和要求C、教学任务和要求D、教学内容和任务15.美术活动教学的形式主要有三种：小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）。A、单元性的美术活动教学B、大众化的美术活动教学C、群众性的美术活动教学D、综合性的美术活动教学16.美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）A、审美创新能力B、审美评价能力C、审美提炼能力D、审美表达能力17.运用历史文献资料，去认识美术教育教学的历史发展过程，改革的大趋势以及教学问题产生的根源等，以指导今天的美术教育教学工作。此种研究方法称之为（）A、历史研究法B、调查研究法C、比较研究法D、实验研究法18.从时限分析，中学美术教学目的是一个（）A、无极系列B、单极系列C、两极系列D、多极系列19.美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）A、单元美术活动教学B、群众性美术活动教学C、班级美术活动教学D、自由性美术活动教学20.美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是（）。A、体验B、叙述C、认识D、理解21.美术教科书的结构，一般应包括显性的学科知识结构和隐性的（）两个方面。A、能力结构B、素养结构C、教学内容结构D、心理学结构22.中学美术课程命题要注意信度、效度、难度与（）A、数量B、内容C、程度D、区分度23.中学生应该掌握的民间剪纸造型方法主要有对称纹样剪纸和（）的剪纸。A、阴阳兼刻B、阳刻C、不对称纹样D、阴刻24.美术教学的主要任务和目的是什么。25.美术课堂教学结构主要可分为（）。A、赏析式、练习式B、欣赏式、练习式C、欣赏式、辅导式D、评介式、实践式26.审美教育是美术教学的首要任务，美术教学中怎样全面贯彻这项原则？27.在美术教学中，认识的客体是（）。A、教师B、学生C、教科书D、教具28.“三面脸”、“多头马”、“四肢完整的人物侧身”是（）中的造型语言。A、民间剪纸B、陶艺C、图案设计D、雕刻29.在人工控制的条件下有组织、有计划地采取一些措施，观察、测定和记录美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称之为（）A、实验研究法B、历史研究法C、调查研究法D、个案研究法30.我国现行中学美术课堂教学的结构可分为练习式和（）两种。A、欣赏式B、探究式C、综合式D、渐进式31.美术欣赏能力包括审美感知能力、审美评价能力、审美理解能力和（）A、审美创新能力B、审美想象能力C、审美提炼能力D、审美表达能力32.目前我国流行的美术成绩评定计分法主要为两种：一是百分制计分法；二是（）。A、等级评定法B、一次性评定法C、积分制评定法D、平均分评定法33.美术欣赏教学一般过程大致可分为哪几个阶段？34.美术教学中的双基指的是（）A、基本能力、基本水平B、基本技能、基本素质C、基本能力、基本素质D、基本技能、基本知识35.民间工艺美术教学内容包括剪纸、民间年画、民间编织以及（）A、陶艺B、织染C、雕刻D、民间泥塑36.简述课外美术活动的意义37.欣赏教学的主要材料是（）A、美术作品B、美术常识C、图文注释D、自学内容38.下列哪一项不属于现代艺术设计？（）A、商业美术B、织染设计C、书籍装帧设计D、图案设计39.从目的功能看，素描可分为（）。A、创作素描与习作素描B、静物素描与人物素描C、长期素描与短期素描D、再现性素描与表现性素描40.美术课堂教学结构主要有练习式和（）A、欣赏式B、单一式C、比较式D、多媒体式41.美术研究中引入的“三论”方法分别是控制论、信息论和（）A、耗散结构论B、系统论C、协同论D、突变论42.我国现行中学美术课堂教学的结构可分为欣赏式和（）两种。A、综合式B、探究式C、练习式D、渐进式43.中学美术教材中，绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的（）A、美术鉴赏B、中国画C、民间艺术D、随堂欣赏44.艺术设计教学要求之一：要力求做到“精要”，这主要是指（）。A、教学内容B、教学方法C、教学效果D、教学过程45.初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施（）的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新意识和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。A、体育B、智育C、美育D、德育46.简述美术欣赏教学的作用47.板书板画设计的类型大致分为绘制方法式板书板画、形象式板书板画、综合结构式板书板画和（）A、主题展示式板书板画B、重点提示式板书板画C、全面层次式板书板画D、关键图文式板书板画48.《美育书简》的作者是（）A、柏拉图B、赫尔巴特C、卢梭D、席勒49.美术教学原则与一般教学原则的关系，上升到哲学层面的辩证关系，正确的是（）A、内容与形式、目的与手段B、表象与具象、目的与手段C、个性与共性、个别与一般D、感性与理性、实践与理论50.简述美术欣赏教学的目的51.我国九年义务教育初中阶段美术教科书的类型属于（）A、合成型B、单一型C、分科型D、循序型52.中学美术教学的基本原则包括遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则；感性入手、理性渗透的（）的原则；传授“双基”和开发创造力相结合的原则；面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则以及主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。A、教学的直观性原则B、启发式、循序渐进教学C、系统性原则D、学思结合原则53.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（）A、综合课B、欣赏课C、单一课D、实践课54.美术教学的基本规律包括按照学生的认识与实践过程的规律组织教学；教育和教学的统一性；教学和发展的统一性以及（）A、教学中学生起主导作用B、教学中师生的交流C、教学中教师起主导作用D、教学中学生的积极主动55.美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A、合标准性B、可模拟性C、可检测性D、科学性56.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和（）A、网络广告设计B、民间工艺美术C、彩陶D、环境艺术设计57.《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》指出：“对美术教师的评价要重视其（）、教学过程与教学效果。”A、教学方法B、教学态度C、教课数量D、学生成绩58.在中学绘画创作教学中，主要有记忆画、想象画、（）等主要教学形式。A、创作画B、现场画C、速写D、插画59.美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。A、想象力B、美术鉴赏力C、美术素养D、实践能力60.中学生美术自学能力的发展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是（）。A、感知B、习惯C、理解D、模仿61.怎样理解组织教学的意义？62.平面造型类的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画63.美术教学过程中的主要矛盾是（）A、教师与教材B、学生与教材C、教师与学生D、教师、学生与教材64.中学美术欣赏教学的特点中错误的是（）。A、直观性B、创造性C、美育性D、精神愉悦性65.高等教育出版社1991年出版的由吴东梁、樊学川编著的《普通中学美术课教材教法》，提出了四条美术教学原则：直观性原则、启发性原则、精讲善练原则和（）A、藏息相辅原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、以点带面原则66.“学而时习之”的提出者是下列哪一位？（）A、朱熹B、孔子C、老子D、韩非子67.讲、看、谈、写是（）的教学方法。A、美术欣赏B、绘画C、艺术设计D、工艺美术68.《晚钟》是一堂美术（）课。A、技能操作B、艺术设计C、绘画D、欣赏69.美术教科书的特点包括基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性以及（）A、审美性B、创造性C、稳定性D、多变性70.我们通常所讲的创作（画）就是（）A、记忆画B、改错画C、想象画D、添画71.下列哪一项不属于传统工艺美术？（）A、烧造B、织染C、书籍装帧D、青铜72.中国画的用墨，古人曾有“（）”之说，即由浓而淡，分焦、浓、重、淡、轻五个层次。A、墨分五色B、渲染C、勾染D、拖染73.从（）分析，中学美术教学目的是一个双层次结构。A、组合要素B、时限C、学生自身D、教师自身74.怎样理解中等学校美术教学的目的任务。75.民间剪纸中“三面脸”、“多头马”、“四肢完整的人物侧身”等造型的思维方法是（）A、求大B、求活C、求全D、求美76.中学艺术设计的教学内容大体可归纳为传统工艺美术、现代艺术设计和（）A、民间工艺美术B、网络设计艺术C、工业设计艺术D、环境艺术设计77.下列各项，属于美术教学中的现代教学媒体的是（）A、实物模型B、教学软件C、欣赏挂图D、黑板板书78.以引导探究为主的教学方法有观察法和（）A、发现法B、比较法C、演示法D、辅导练习法79.美术教科书的结构，一般应包括隐性的心理学结构和显性的（）两个方面。A、能力结构B、素养结构C、教学内容结构D、学科知识结构80.中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）A、单元欣赏B、专题欣赏C、课题欣赏D、分科欣赏81.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和（）A、服装设计B、陶艺C、图案设计D、家具设计82.《美育书简》的作者席勒是德国的（）A、作家B、美学家C、教育家D、哲学家83.动态的教学环节包括上课、作业批改及课外辅导、学习成绩的考核与讲评和（）A、备课B、教学方法C、教学目的D、教学内容84.下列哪个不属于美术活动教学的主要形式（）A、群众性美术活动B、小组美术活动C、个人美术活动D、课外美术活动85.中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的（）。A、特殊化B、具体化C、形式化D、序列化86.正确认识各学龄期学生身心发展及其美术作品的特点有何意义？87.美术欣赏教学的特点有直观性、美育性、精神愉悦性和（）A、可接受性B、多维性C、再创造性D、阶段性88.形成性考核这一考核类型是按照（）来规定的。A、考核的功能B、考核的阶段C、考核的目的D、考核的内容89.美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）A、量化B、可视化C、科学化D、序列化90.我国中学美术教科书的传统类型是（）。A、分科型B、课业型C、门类型D、合成型91.论述目前我国中学美术教科书的结构是由哪些基本内容构成的92.目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成：欣赏、绘画和（）A、技能B、理论C、作品D、艺术设计93.我国九年义务教育初中阶段美术教科书的编写类型主要是（）A、专一型B、合成型C、基础型D、单一型94.概括的讲，美术欣赏教学的方法有讲、写、谈和（）四种。A、读B、画C、想D、看95.中学美术课程的考核方法多种多样，按考核的内容分，有知识性考核、（）考核等。A、选拔性B、形成性C、能力性D、水平96.绘画构图学就是研究绘画中各要素的组合、构成等形式美的学问，中国画称之为（）A、构成B、章法C、画幅D、留白97.学校美术活动课开设的基本组织形式是（）A、个人美术活动教学B、班级性美术活动教学C、小组美术活动教学D、群众性美术活动教学98.论述美术教学大纲的意义，其作用体现在哪些方面。99.美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（）A、教学经验B、教学过程C、教学修养D、教学目的100.“镜子说”教学法提出者是（）A、夸美纽斯B、阿尔伯特C、达·芬奇D、贝尼尼第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：美术教学研究的主要目的是探讨美术教学规律，解决教学实践中遇到的实际问题以及提高教师自身的理论水平和教学能力。而要达到这一目的，首先当前有个转变研究观念的问题。 以往美术教学研究的弊端是：注意课堂教学研究，忽视课外活动研究；忽视理论指导与发展的研究，等等。这些都是美术教学研究的旧观念所带来的不可避免的产物。新的美术教学研究观念不仅要对旧观念进行扬弃，而且要使研究活动的空间范围得以拓展，使教学研究的成果应用推广于教学实践中。 当前，转变研究观念即确定教学研究的新观念很重要，它能极大地丰富与深化美术教学研究的理论与方法内容。如果广大美术教师的认识能统一于这一研究新观念上来，则他们的研究工作就会是：既研究美术教育教学，又研究美育、智育、德育；既研究教师，也研究学生；既研究课堂教学，也研究课外活动；既研究教改发展，也研究教学规律；等等。这种美术教学研究新观念的树立，将对我国美术教育事业的发展起到极大的促进作用。 美术教学研究的选题常来自美术教学中遇到的种种实际问题。它一般是在发现和提出教学问题的基础上，通过一定的分析与评价来确定的。其目的是把潜在的教学效率或理论价值发掘出来，使之成为教学研究的成果。正确的选题往往是教学研究成功的第一步。因此，作为教学研究活动起点的选题，首先一定要有深远的价值意义，而且符合教师的工作、科研、能力、条件等实际。应选择有实质性、定向性及学术性或实用性强的课题。 其次，选题不仅决定了教学研究的方向与目标，也决定了成果的大小，还影响着这一教研领域的发展。选题时只有把主观与客观、理论与现实、需要与可能统一起来，才能使教学研究活动顺利进行并取得较大的研究成果。如果选题不当，又缺乏适用性、先进性、可行性，则只会使教研活动无法顺利进行，徒耗人财物力，或者使取得的成果无多大价值与收益。 再次，选题要注意“旧因素”在新条件下的“复活”。这里的“旧因素”，是指以往的美术教学实践与理论的各个方面的要素，它或是某个教学内容、方法，或是某种教学观点等。因为美术教学实践与理论的先进性与适应性，都是以一定的社会环境、教学条件（包括教学设施、师生情况等）为转移的，所以，在一定的环境、条件下被“淘汰”的教学因素，在新的环境与条件下又有可能会崛起（如乡土美术教学内容、民间美术制作手段等），甚至还会成为教学的某一方面的先进性与适用性的新要素。这是我们在教学研究选题时需注意并留心的。 最后，选题还可以成为衡量研究者教学研究水平、创造能力与判断能力的客观尺度。事实证明，一些卓有贡献的美术教育家都是善于察觉有发展前途的美术教研方向的人。2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：D9.参考答案：1、教学的直观性。 2、形象的审美性。 3、制作的技能性。 4、美术的创造性。10.参考答案：D11.参考答案：B12.参考答案：A13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答案：C16.参考答案：B17.参考答案：A18.参考答案：D19.参考答案：B20.参考答案：D21.参考答案：D22.参考答案：D23.参考答案：C24.参考答案：美术教学的主要任务之一，是对学生进行审美教育。而对青少年进行美育是实现祖国"四化”的需要，是建设高度物质文明和精神文明的需要。美术教学的主要目的，是对学生进行审美教育，培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。同时也是形成其高尚思想品德、情操和意志的重要手段，是学生身心得以健康的发展。达到德、智、体、美全面发展的教育目标。美术教育是培养全面发展一代新人不可缺少的重要组成部分。无论是培养学生的思想品德，传授文化科学基础知识，进行生产技术训练和体育锻炼，都需要有正确的审美观点，敏锐的观察力，丰富的想象力和创造力，以及美术方面的知识技能，所以美术教育是实现现代化，建设高度物质文明和精神文明的一个重要方面。25.参考答案：B26.参考答案：审美教育是美术教学的首要任务，它起着决定本学科性质的作用。所以，在整个美术教学中，首先要全面贯彻这项原则。 （一）把审美教育作为一条主线，贯穿到美术教学的全过程，并体现在各类课业之中。这样就对美术教学提出了更高的要求，那种只偏重于知识的传授和技能的训练，忽视审美教育的作法，不仅不能完整地体现美术教学的特点，造成教学内容结构不合理，而且实际上等于降低了教学要求，限制了教与学双方的积极性，不利于开发智力和培养人才。 （二）把审美教育同思想教育和传授知识、技能训练有机地结合起来，充分发挥美术教学在陶冶美好的思想感情和培养高尚的道德品质方面的特殊作用。美术教学是学校施行美育的重要途径，是培养全面发展的共产主义新人的一个重要方面。所谓美育就是"审美教育”，正如恩格斯所说："美育即美学方面的教育”。中等学校的美术教学，应首先给学生介绍人类文化艺术中那些优秀的成果，及其创作的方法、过程；引导他们认识和表现现实生活中的美好事物，同时也要用历史唯物主义的观点和马列主义的美学思想，扼要地、有选择地介绍。批判资产阶级没落反动的文艺思潮和作品，注意培养学生的美与丑、真与假、菩与恶的能力。27.参考答案：C28.参考答案：A29.参考答案：A30.参考答案：A31.参考答案：B32.参考答案：A33.参考答案：美术欣赏教学的过程，是指学牛在教师的引导下，对美术作品展开赏析的活动过程。认识它，对于把握美术欣赏教学的特点，促进其教学的合理化、科学化，有着重要的意义。我们认为，美术欣赏教学的一般过程即感知、分析、理解、评价4个阶段。 1.感知阶段 美术欣赏教学从感知人手，既符合认识论的规律，也体现了欣赏教学自身的特点。 2.分析阶段 学生在感知阶段获得的情绪体验还只是直觉层面上的体验，知其然而不知其所以然。这种感觉既不深刻也不稳固，因此第二步就有必要对其进行分析解释。 3.理解阶段 理解阶段是教师引导学生对作品中蕴藏着的丰富的思想内涵进行深入挖掘的过程。它是比分析阶段更深更广地把握作品，从而获得更高层次审美愉悦的阶段。 4.评价阶段 评价阶段是对前面各阶段的总结。它是指教师引导学生运用前面各阶段所获得的感受、体验、认识对作品进行再度审视，从而得出有创见的个人见解的过程。34.参考答案：D35.参考答案：D36.参考答案：开展学生课外美术活动，是学校实现教育目的重要途径之一，也是美术教师正常工作中应有的职责，除了课堂教学以外，适当地利用学生的课余时间，开展课外美术活动，这对学生进行教育和教养、开发智力、培养全面发展的人才，具有重要的意义 一、课外美术活动是进行美育促进学生全面发展的有机组织部分。课外美术活动，是向学生进行**思想教育的一种有力的手段，是培养学生成为有社会主义的觉悟的有文化的劳动者所不可缺少的教育形式。 二、课外美术活动足课堂教学的补充和延伸。一般中等学校的美术课堂教学，由于时间少内容多，无论是在基础知识传授上，还是基本技能的训练上，都是有限的。 三、美化环境、活跃学校学习生活。 四、培养美术才能，为高一级学校输送人才。课外美术活动，可以发现和培养美术人才，为高等美术院校输送合格的新生。37.参考答案：A38.参考答案：B39.参考答案：A40.参考答案：A41.参考答案：B42.参考答案：C43.参考答案：D44.参考答案：A45.参考答案：C46.参考答案：美术欣赏课是美术教学的一个重要组成部分。在中等学校的美术教学中，它与绘画、工艺美术、雕塑和建筑艺术有机地结合，构成了美术教学的完整体系。 一、美术欣赏让学生多角度欣赏和认识自然美和作品的材质形式和内容的美，同时也是认识客观世界的重要途径之一。 二、美术欣赏可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，是对学生进行思想教育的有效方式 三、美术欣赏是进行审美教育的重要手段，用以提高学生的艺术素养和审美能力。47.参考答案：D48.参考答案：D49.参考答案：C50.参考答案：美术欣赏课教学，是美术课教学中不可缺少的一个有机绍成部分。进行美术欣赏教学的目的主要有以下三点。一、通过美术欣赏丰富和扩大学生的知识领域，促进学生的智力发展。 二、通过美术欣赏陶冶高尚的思想情操，提高学生的精神境界。 三、通过美术欣赏提高学生的艺术素养，培养学生的审美能。51.参考答案：A52.参考答案：B53.参考答案：D54.参考答案：C55.参考答案：C56.参考答案：B57.参考答案：B58.参考答案：D59.参考答案：B60.参考答案：D61.参考答案：组织教学的目的在于教师了解情况并作学习动员，使学生作好上课的各种准备；集中注意力，保证教学的顺利进行。组织教学，具有培养学生认真学习，自觉遵守纪律等教育意义。一般方法是检查出勤情况和学习用具的准备情况；稳定课堂秩序，及组织学生积极学习等，所以组织教学，不仅是在上课开始进行，而且要贯穿在全部教学过程之中。62.参考答案：D63.参考答案：C64.参考答案：B65.参考答案：D66.参考答案：B67.参考答案：A68.参考答案：D69.参考答案：A70.参考答案：C71.参考答案：C72.参考答案：A73.参考答案：A74.参考答案：中等学校美术教学的目的，主要是对学生进行审美教育，培养学生正确的审美观点，高尚的思想情操，培养学生观察、记忆、想象、创造、形象思维能力和促进学生智力才能的全面发展，使学生初步掌握美术的基础技能，为今后学习和工作奠定基础，并对学生进行思想政治教育、爱国主义教育和国际主义教育。75.参考答案：C76.参考答案：A77.参考答案：B78.参考答案：A79.参考答案：C80.参考答案：B81.参考答案：B82.参考答案：B83.参考答案：A84.参考答案：D85.参考答案：B86.参考答案：美术教师为了对学生进行全面发展的教育，完成本学科的教学任务，有效地进行工作，就必须了解学生在不同年龄阶段身心发展的不同特征，以及同龄期学生的个性差异，按照学生身心发展的规律来进行工作。美术教师要研究各阶段反映在美术作品上的特点。这样教师在教育、教学过程中才能采取相应的措施，因材施教进行工作，促进学生德、智、体