2024年高等教育教育类自考-00472比较教育考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-00472比较教育考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.在美国教育史上，18世纪中叶，（）在费城创办了第一所文实中学。A、富兰克林B、华盛顿C、约翰·雷普金斯D、马兰2.法国《基佐法》颁布于（）。A、1804年B、1833年C、1802年D、1919年3.法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予（）文凭；第二阶段是专门化，两年，第一年授予（）学位，第二年即本科毕业，授予的学位称（）。4.以下教育机构中属于英国公立中学的有（）。A、文法中学B、技术中学C、综合中学D、公学E、初级学院5.试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体质改革的主要趋势。6.在英国被誉为“家长宪章”的是（）。A、《1990年教育改革法》B、《1992年教育改革法》C、《1988年教育改革法》D、《1994年教育改革法》7.1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是（）A、《桑登法》B、《初等教育法》C、《罗宾斯报告》D、《巴尔福法案》8.19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A、汉斯B、阿诺德C、朱利安D、萨德勒9.俄罗斯基础普通教育的学制为（）。A、4年B、5年C、6年D、7年10.为了提高教育质量，各国在教育改革措施上有哪些共同趋势？11.在比较教育研究中，属于第一手材料的可以是（）。A、实地考察资料B、问卷材料C、国家重要教育法令D、教学大纲E、统计年鉴12.德意志帝国时期，德国的幼儿园在（）创办下发展起来。A、洪堡B、福禄倍尔C、蒙台梭利D、费希特13.德国的学前教育是（）性质的，其法律基础是（）。A、保育和社会；青少年福利法B、教育；教育法C、保育和社会；教育法D、宗教和慈善；青少年福利法14.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）。A、《退伍军人重新适应法》B、《史密斯—休士法》C、《国防教育法》D、《初等与中等教育法》15.简述诺亚与艾克斯坦的“科学量化法”。16.学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括（）和（）两种。17.（）或（）的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由初等教育；中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。18.简述日本教育行政的特点。19.1974年3月，日本国会通过了（）和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。20.英国大学由古典大学、（）、城市大学、（）这几种类型的学校组成。21.贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（）。A、描述B、解释C、并列D、比较22.试述在教育国际化的历史背景下，比较教育怎样在维护我国民族文化传统传承机制中发挥作用？23.英国教育由教会控制走向国家干预始于（）。A、1833年议会通过教育拨款B、1902年会议通过巴尔福法案C、1944年设立教育部D、1902年建立地方教育当局24.美国中学开设的选修课程分为哪几大类？（）A、综合性选修课B、职业性选修课C、中间性选修课D、学术性选修课E、研究性选修课25.评述日本教师进修制度。26.在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是（）。A、国际主义B、历史主义C、世界主义D、普世主义E、民族主义27.美国的教育行政具有什么特点？28.简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。29.法国的“（）”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。30.辨析法国大学和大学校的区别。31.贝雷迪的“比较四步法”包括（）、解释、（）、比较四个阶段。32.比较教育的主要研究领域包括（）。A、外国教育研究B、区域教育研究C、国际教育研究D、外国教育史研究E、古代教育与现代教育的比较研究33.就横向组织而言，美国小学的教学组织可分为（）。A、包班制B、科任制C、多级制D、双重进度制E、小队教学34.被美国联邦政府视为“当代第一要务”的是（）。A、军事B、经济C、体操D、教育35.简述英国教育管理体制的特点及其改革方向。36.汉斯的代表作是（）。A、《比较教育评论》B、《比较教育：教育的因素与传统研究》C、《第七年报告》D、《比较教育科学的探索》37.博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括（）。A、职业博士B、专业博士C、研究博士D、应用博士E、理论博士38.简述世界教师教育改革的共同趋势。39.（）年通过《退役军人重新适应法》，规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费，有力地促进了教育的发展。A、1987B、1964C、1957D、194440.试分析日本教育制度的弊端。41.在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次：第一层次为（）、第二层次为（）、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为（）。42.比较教育研究的基本原则是联系性原则、（）、发展性原则、（）。43.美国教育行政是典型的（）。A、地方分权制B、中央集权制C、中央与地方协作制D、其他44.《比较教育评论》(ComparativeEducationReview)45.德国的学位包括（）。A、文凭学位B、硕士学位C、博士学位D、学士学位E、教授备选资格46.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成？（）A、各学科B、道德C、特别活动D、研究性学习E、综合活动47.1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）。A、《教育：财富蕴藏其中》B、《学会关心》C、《学会生存》D、《终身学习法》48.如何理解比较教育研究的“实践性原则”？49.1917年美国国会通过了《（）》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。A、统一劳动学校规程B、费里法C、史密斯-休斯法D、莫雷尔法50.试述美国教育行政的主要特点。51.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有（）。A、专修学校B、高等专门学校C、专科学科D、“各种学校”E、短期大学52.简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。53.在德国，实施职业技术教育的学校主要有（）。A、职业学校B、职业专科学校C、职业补习学校D、专科高中E、专科学校54.英国私立性质的独立学校系统包括：（）、预备学校和公学。55.在比较教育的具体研究中，应当遵循哪些基本原则？56.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）。A、1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B、1984年中曾根首相设立临时教育审议会C、1947年颁布《学校教育法》D、1872年颁布《学制》57.英国现行的中央教育行政机构是（）。A、教育部B、文部省C、教育和科学部D、联邦教育部58.美国小学最流行的形式是（）。A、科任制B、双重进度制C、小队教学制D、包班制59.《退役军人重新适应法》60.论述日本教育的特点。61.第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）。A、国定制B、文部省审定制C、文部省指定制D、地方审定制62.简述比较教育的基本特征。63.贝雷迪认为，区域研究包括（）。A、描述B、分析C、解释D、比较E、并置64.汉斯明确列举的影响教育的主要因素有哪几类？（）A、自然因素B、宗教因素C、社会因素D、世俗因素E、人为因素65.比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A、借鉴时代B、发展时代C、反省时代D、因素分析时代E、社会科学方法时代66.以培养绅士著称于世的英国最古老的一种私立学校是（）。A、文法中学B、综合中学C、公学D、第三级学院67.20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。A、转变教育观念，建立终身教育体系B、降低课程难度，减轻学业负担C、重视普及教育，实现教育民主与平等D、以教育质量为中心，力求改善教学效果E、面向世界，加速教育国际化进程68.简述比较教育研究的目的。69.英国现行学制可分为二个系统，即（）。A、学前教育系统B、公共教育系统C、高等教育系统D、基础教育系统E、独立学校系统70.美国现行法定义务教育年限是（）。A、联邦政府统一规定9年B、各州规定9～12年不等C、联邦政府统一规定12年D、各州规定8～12年不等71.国际教育教学法研究的主要内容包括（）。A、少数民族教育的研究B、关于和平教育的研究C、国际理解教育研究D、国际人口与生态环境教育的研究E、建立国际课程和教学常规的研究72.教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A、阿尔特巴赫B、康德尔C、萨德勒D、朱利安73.比较教育研究中的第一手材料包括（）。A、实地考察资料B、国家重要教育法令C、教学大纲D、统计年鉴E、问卷资料74.比较教育作为一门学科所起的主要作用有哪些？75.俄罗斯初等普通教育的学制为（）。A、4年B、5年C、6年D、7年76.德国的教育立法权主要在（）。A、联邦B、州C、专区D、市或县77.比较教育研究常用的方法有（）、（）、比较法、（）。78.教育国际化对比较教育主要有哪些影响？79.德国在教育行政管理上实行（）。A、理想主义B、社会主义C、联邦主义D、集权主义80.1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。A、《哈比改革法案》B、《基佐法案》C、《法卢法案》D、《费里法案》81.朱利安的主要比较教育思想及其对比较教育发展的历史贡献是什么？82.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有（）。A、齐美尔B、卡诺伊C、汉斯D、凯利E、阿尔特巴赫83.简述俄罗斯教育行政的特点。84.比较教育最主要的研究方法是（）。A、哲学的研究方法B、历史的研究方法C、社会学的研究方法D、比较研究法85.简述英国高等教育的双重制。86.评述印度高等教育的发展状况。87.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）。A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代88.目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是（）、师范学院或师范大学、中等师范学校。89.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）。A、美国《国防教育法》B、日本《确保教育人才法》C、英国《教育改革法》D、法国《郎之万—瓦隆方案》90.比较教育的发展历史可以分（）、（）、社会科学方法时代几个发展阶段。91.简述康德尔对比较教育发展的贡献。92.“比较教育之父”朱利安是（）。A、美国人B、英国人C、法国人D、德国人93.法国的初中学制4年，分为（）。A、预备阶段B、初级阶段C、观察阶段D、方向指导阶段E、定向阶段94.在学校内部管理上，俄罗斯确立的办学原则有（）。A、学校自治B、民主管理内部事务C、学校向公民免费D、公平竞争E、世俗性95.试结合工作实际谈学习比较教育的目的与意义。96.萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）。A、《教育问题专题报告》B、《关于普鲁士公立教育情况的报告》C、《第七年报告》D、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》97.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（）。A、可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B、有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C、更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D、可以引进更多的外资用于发展本国教育E、可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化98.日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：（）、强健的身体和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人。99.美国高等教育基本上是围绕着教学、（）、服务三大任务进行的。100.法国的初中学制4年，分为（）；（）。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：大学普通学习文凭；学士；硕士4.参考答案：A,B,C5.参考答案： （1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。 （2）削弱地方教育当局的权力。 （3）扩大学校的办学自主权。 （4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。6.参考答案：C7.参考答案：B8.参考答案：D9.参考答案：B10.参考答案： 面向21世纪，各国教育改革的重点集中在提高教育质量，培养21世纪的人才。为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋向： （1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。教育是未来的事业，今天在学校学习的学生，主要在21世纪走向社会，即使昨天已经毕业的学生，仍然大部分要进入21世纪。因此，教育目标不是简单地适应今天社会的需要，更重要的是要适应未来世纪的需要。 （2）要加强基础知识教育和基本技能的训练。基本知识、基本技能以及态度和价值观是人们生存、提高生活质量以及继续学习所必需的。为此，各国教育改革都提出了中小学学生必须学习基本课程（或称核心课程），并加强了对这些课程的考核和评定，重视中小学阶段读写算的基础训练，强调中等教育阶段教育内容的多样化，处理好必修科目和选修科目、普通教育与职业教育之间的关系。 （3）培养批判思维能力和创造性思维能力。所谓批判思维指对事物及其关系有判断的能力。当今社会是开放社会、信息化社会，来自各种媒体的信息不断涌向学生，学生必须具备判断是非、评估价值高低的能力。从20世纪80年代起，美国一些重要的教育咨询机构，如高质量教育委员会、卡内基基金会、洛克菲勒人文科学委员会等，都呼吁重视批判思维的培养，创造性思维能力的培养尤其受到各国教育改革的关注，因为面向21世纪，能够适应社会变化需要的必备素质和能力就是创造能力。为培养学生的创造性思维，有些国家还开设了思维科学的课程，但主要是在各科教学中通过启发式、参与式教学来培养。 （4）重视道德教育。高度的物质文明带来了人际关系淡漠、道德堕落，青少年犯罪率增加，因此，各国教育改革普遍重视道德教育。并且道德教育的涵义也在不断扩大，不仅包括了个人对他人、对社会的关系，而且包括个人对自然、对环境的关系。 （5）重视考试评价制度的改革。课堂与考试是左右学校教学工作的两翼。课程是蓝图，考试是镜子。二者相辅相成，不可或缺。现在各国中小学的教育改革，不仅重视课程目标的重新厘定，而且都把注意力聚焦在考试制度的改革上，把考试作为提高教学质量的重要手段。例如，美国和英国过去对学生比较放任，而现在大力推行教育改革，其重要措施之一是实施全国统一考试，并广泛使用考试成绩评价学生、教学和学校。11.参考答案：A,B,C,D,E12.参考答案：B13.参考答案：A14.参考答案：C15.参考答案：诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，他们认为，社会科学研究一般都要经历这样四个步骤：提出假说、数量测定、参照研究和理论分析。他们的科学比较教育学的基本研究步骤是：确定问题；建立假说；概念的操作化和指标的确定；选择个案；收集资料；处理数据；检验假说和解释结果。16.参考答案：基层学区；中间学区17.参考答案：《1944年教育法》；《巴特勒法案》18.参考答案： （1）日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。 （2）中央的教育权力归文部省掌管。 （3）地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、町、村的教育委员会主管。 （4）中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。19.参考答案：教育基本法20.参考答案：近代大学；新大学21.参考答案：C22.参考答案： 我国是一个第三世界国家，教育国际化的发展趋势对我国的教育发展，既有促进作用，又存在不利因素。为了充分利用教育国际化的有利条件，克服其中的不利因素，我们的比较教育研究应当注意努力做到： （1）增强本土意识，在努力研究本土教育的基础上研究西方教育。比较教育主要是以国外和国际教育为研究对象的，因而，本国的教育往往容易为比较教育研究者们所忽视。然而，忽视了本国教育实际，我们的比较教育研究就容易脱离本国的社会历史背景，脱离本民族的文化传统。我们决不能仅仅满足于对国外和国际教育的了解，而首先要对本国的教育进行广泛的研究和了解，在深入理解本国教育实际的基础上来研究外国和国际教育。 （2）通过比较教育研究，我们还要努力唤醒我国教育研究工作者和教育实际工作者的民族意识，并强化其振兴民族文化的历史责任感。比较教育研究意味着把本国的教育与其他国家或地区的教育放在一起进行分析研究，一方面要找出它们之间的共同之处，另一方面更要揭示它们的不同特点，从中标示出本国教育的特质，正是在这种与别国的比较过程中，我们的民族文化自我意识最容易显露出来。所以，比较教育的价值不仅在于通过不同国家的教育比较研究，揭示这些国家的教育特质，并从中发现某种教育发展的规律，而且还在于通过这种对本国教育的特质，从而强化我们教育研究工作者和教育实际工作者的民族文化自我意识，唤起大家振兴民族文化的历史责任感，以保障我们的民族文化传播后继有人，并发扬光大。 （3）即便常常是勉为其难，我们也要努力从本民族的文化传统出发来看待、解释和介绍西方的教育理论和教育科学范式，并与所有教育理论和实际工作者共同努力建构本民族的教育科学范式。在比较教育研究中，我们较多的往往是向本国教育研究工作者们介绍西方发达国家教育学界的教育理论和教育科学研究范式，并且在自身的比较教育研究中往往也较多地采用西方通行的某些研究方法和科学范式。所有这些对提高我们教育研究的科学水平无疑都是十分有益的，但是，如果我们在这一过程中忽视了从本民族文化传统的角度出发来看待、解释和介绍西方教育理论和教育科学范式，那么这些对西方教育理论和教育科学范式的介绍，就有可能反过来阻碍我们自己的教育科学理论体系和教育科学研究范式的形成和建立，进而也会阻碍本民族教育传统乃至整个民族文化传统的继承和创新。 （4）比较教育学者不仅要学习我国的传统教育理论和教育思想，而且要深入实际社会生活，从广泛存在于社会大众日常生活中的实际教育活动中发掘教育科学本土化的活的生长点。比较教育研究要立足于本民族的教育和文化传统，我们就必须在了解国外和国际教育的同时，首先对本民族的传统教育理论和教育思想要有一定的了解，所以，我们在学习比较教育的同时，也要学习本国的传统教育理论和教育思想。然而，对于教育科学的本土化而言，这还不够。教育科学要真正实现本土化，真正与本国的教育理论和教育思想融合在一起，成为本国教育理论的有机组成部分，其最根本的一个条件就是它必须真正适应于本国的社会生活和教育实际。因此，我们一方面要研究和了解本国的学校教育体系——这种教育体系主要源于西方，另一方面还要到学校教育以外的大众日常生活中去，从人民大众活生生的教育活动中发掘我们教育科学本土化的生长点。从本质上讲，教育的国际化应当是一种世界各国文化的平等的、双向的融合过程，而不是某一个国家的一种文化的泛世界化过程。教育国际化的结果应当是一种包含着差异的辩证统一，而不是简单划一的完全一致化。只要我们把握和利用好这一时代发展趋势，一种各国文化既相互独立、各具特色，又相互影响、互相融合的，密切联系而又丰富多彩的世界教育发展的新局面必将到来。在这一过程中，比较教育研究可以发挥重要的作用，并担负着独特的历史使命。23.参考答案：A24.参考答案：B,C,D25.参考答案： （1）日本法律规定，教师有进修的义务，主管单位有为教师提供进修机会的义务。 （2）日本文部省和各地方教委设有配套的教师进修机构和进修计划，大体分为三类：1自我进修和在校内进修2参加由教育行政部门和社会团体组织的进修3在大学的进修 （3）1989年，实行了“新教师研修制度”，规定新教师自被录用之日起的一年内，需要参加由计划的和时间性的进修。26.参考答案：C,D27.参考答案：美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。州教育委员会是州教育决策机关。学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位。在高等教育方面，原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。但由于各州高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同。28.参考答案：所谓“借鉴时代”，是比较教育发展历史的第一个阶段，从1817年到19世纪末。在这一时期，随着民族国家制度的兴起和产业革命的爆发，欧美各国争先恐后地推行富国强兵政策，并积极借鉴别国教育经验改善本国的教育。人们相信，把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的，因此，积极考察和移植别国教育经验是这一时期比较教育研究的主要目的，但这种考察大多是表面化的、百科全书式的，往往忽视别国教育与当地社会生活的内在联系，忽视对别国教育经验在本国的可行性的深入讨论。29.参考答案：郎之万-瓦隆计划30.参考答案： （1）大学：法国高等教育的主体，实行学分制，无需竞试入学，分阶段组织教学。 （2）大学校：少而精，不实行学分制，入学须考试，学制三年。31.参考答案：描述；并列32.参考答案：A,B,C33.参考答案：A,B,D,E34.参考答案：D35.参考答案： 长期以来，英国教育管理体制的最大特点就是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“伙伴”关系。 但是，20世纪80年代中期以后，英国教育管理体制方面发生了相当大的变化，体现了英国教育管理体制改革的方向： ①大力加强中央政府对教育的管理和控制。 ②削弱地方教育当局的权力。 ③扩大学校的办学自主权。 ④扩大家长和社区参与学校决策的权力。36.参考答案：B37.参考答案：B,C38.参考答案： （1）以法律方式确认教师在教育和教育改革中的地位和作用； （2）重视教师教育目标的全面性； （3）在更高水平上平衡教师教育的师范性与学术性； （4）重视教师教育课程的广博性； （5）加强教师教育的终身性； （6）教师教育机构在规格上表现出趋同性。39.参考答案：D40.参考答案： （1）刻板划一性； （2）考试中心主义； （3）日本大学的教育质量和科研水平偏低。41.参考答案：不完全高等教育；基础高等教育；研究生教育42.参考答案：实践性原则；本体性原则43.参考答案：A44.参考答案： 美国国际与比较教育学会会刊，1956年创刊，主要刊载国际与比较教育研究领域的研究成果。45.参考答案：A,B,C,E46.参考答案：A,B,C47.参考答案：C48.参考答案： 实践是认识的根本来源，也是检验真理的唯一标准。比较教育研究的实践性原则主要包括三方面的内容： ①理论联系实际，收集符合教育实际发展情况的真实可靠的研究资料，并联系教育实践加以分析研究； ②通过比较研究得出的结论，还要在现实的教育实践中接受检验； ③要结合我们的教育实践来开展教育科学研究，从当前和以后的教育实践的需要出发来开展比较教育工作，并最终在教育实践中真正体现我们比较教育研究的科学价值。49.参考答案：C50.参考答案： （1）美国教育行政是典型的地方分权制； （2）联邦政府没有权力直接过问地方（各州）的教育行政管理，只有援助的职能，起服务性质的作用； （3）在教育行政上各州独立； （4）地方教育行政当局是学区。51.参考答案：A,B,D,E52.参考答案： ①他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。 ②他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。 ③他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。 ④明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。53.参考答案：A,B,C,D,E54.参考答案：私立幼儿园55.参考答案：以马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义作为比较教育研究的方法论基础，在比较教育的具体研究中，应注意下列基本原则：求是性原则；实践性原则；系统性原则；全面性原则；联系性原则；本体性原则；实践性原则。56.参考答案：A57.参考答案：C58.参考答案：D59.参考答案：1944年通过《退役军人重新适应法》，有力地促进了教育的发展。该法规定由联邦政府供给退役军人入学者学费和生活费，促进了中等教育和高等教育的发展。60.参考答案： （1）东西方教育的混合 （2）系统的教育体系 （3）系统的法律保障体系和政策指导61.参考答案：B62.参考答案： ①跨国性和国际性； ②采用比较的研究方法； ③研究对象覆盖整个教育领域，并兼具理论研究和应用研究两种性质； ④时代性； ⑤民族性和国际性并存。63.参考答案：A,C64.参考答案：A,B,D65.参考答案：A,D,E66.参考答案：C67.参考答案：A,C,D,E68.参考答案： （1）开阔眼界，增长知识； （2）借鉴别国的经验，为本国的教育改革和教育决策提供参考； （3）认识和理解不同国家、地区和国际教育现象的共性和差异。69.参考答案：B,E70.参考答案：D71.参考答案：A,B,C,D,E72.参考答案：D73.参考答案：A,B,C,D,E74.参考答案： 第一，通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育工作的认识。通过比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。 第二，通过对处于不同的社会政治、经济和文化环境中的教育现象进行比较分析，我们可以从中发现教育现象中那些最基本、不会因外部环境的不同而呈现根本差异的决定性因素，从而为揭示教育现象背后的关于教育的质的规定性，亦即认识教育的本质，提供重要的线索和根据。 第三，作为“比较文化”这样一种中介性文化形态，比较教育在不同民族一国家的教育理论之间发挥交流与合作的主渠道作用。75.参考答案：A76.参考答案：B77.参考答案：调查法；分析法；文献法78.参考答案： 教育国际化对比较教育的影响主要有这样几个方面： （1）比较教育研究对象的增加和研究领域的扩大； （2）比较教育研究目的的拓展； （3）在教育国际化进程中，比较教育研究本身也呈现出不同程度的国际化现象； （4）由于教育的国际化，比较教育理论中所包含的国际主义精神也得到了进一步的发展和具体化。79.参考答案：C80.参考答案：B81.参考答案：