12 总也倒不了的老屋 统编版三年级语文上册_第1页
12 总也倒不了的老屋 统编版三年级语文上册_第2页
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文档简介

«总也倒不了的老屋»教学设计教学目标•学生能够通过阅读«总也倒不了的老屋»,深入理解文中的语言运用,感受作者生动、形象的表达方式,培养良好的语感,并在具体情境中准确、有效地交流。同时,通过对老屋形象的分析,提升思维的敏捷性、深刻性和创造性,锻炼联想想象、分析判断等思维能力。•引导学生在学习过程中体会老屋的善良与坚持,感受文中所传递的积极价值观,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德,形成正确的世界观、人生观和价值观。•学生能够在对课文的欣赏和评价中,发现美、表现美和创造美,形成健康的审美观念。同时,通过对文中生字词、语句的学习,规范使用国家通用语言文字,增强文化自信,弘扬中华优秀传统文化。学情分析•学生在低学段已经具备一定的阅读基础和语言理解能力,但对于较为复杂的文本寓意和情感表达的理解可能还需要进ー步引导。部分学生可能在理解老屋坚持不倒的精神内涵时存在困难,在教学过程中需要通过多种形式,如角色扮演、问题引导等,帮助学生深入体会。教学重难点•教学重点:理解老屋总也倒不了的原因,感受老屋的善良品质。•教学难点:体会文中所蕴含的深刻寓意和情感。教学准备・老师准备多媒体课件,展示老屋的图片及相关动画。准备生字词卡片,便于学生认读和记忆。•预判学生可能在理解寓意上有困难,准备相关的拓展故事。五、 教学过程1趣味导入,引发好奇展示一些古老房屋的图片,提问学生这些房屋的特点。引出课题«总也倒不了的老屋»,激发学生的阅读兴趣。2初读课文,解决字词学生自主朗读课文,圈出生字词。教师讲解"暴(况。)、凑(cbu)”等生字词的读音、写法和含义。开展识字游戏,巩固生字词的学习。3精读课文,理解内容引导学生找出老屋总也倒不了的原因。组织学生讨论老屋的形象特点。4探究寓意,深化理解让学生思考老屋的坚扌寺和善良带给我们的启示。分组探究:在生活中,我们如何像老屋ー样保持善良和坚持?5角色扮演,体验情感安排学生分别扮演老屋和其他小动物,再现课文情境。引导学生在表演中体会角色的情感。6总结归纳,升华主题(1)教师总结课文的主要内容和主旨。⑵强调善良和坚持的重要性。课堂小结,回顾知识回顾本节课所学的生字词、老屋的形象和寓意。鼓励学生在生活中践行善良和坚持。作业设计•基础巩固书写生字词,每个三遍。朗读课文给家长听。•阅读理解老屋为什么总也倒不了?从文中你学到了什么?•拓展延伸想象一下,还有哪些小动物会来找老屋帮忙,续写这个故事。六、教学反思•本节课通过多种教学方式,引导学生对«总也倒不了的老屋»进行了较为深入的学习。在教学过程中,学生能够积极参与讨论和表演,对于生字词的掌握和课文内容的理解达到了预期目标。然而,在引导学生进行寓意的

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