一年级音乐下册全册教案(湘教版)

本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一课校园升旗一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识，并能够二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并进行自由创意编排动作，增强学习音乐的兴趣；国歌时你应该怎么做，培养学生的民族自豪感以及爱国之心。三课时钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面第一课时一、常规训练3、师生问好二、发声练习6—3|6—3|223323|6——|春天的春天的765432111|222|333|444|555|666|777|111|—4321—3、复习反复记号的运用。师：每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧！、师范唱：出示国旗，生P4；3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；4、分组反复联系至熟练，注意声音的方法。第二课时2、节奏模击3、请个别同学视唱（）敬礼敬礼敬礼！敬）；五、全班跟琴边唱边跳出教室。第三课时齐唱的形式简单介绍2、国歌的作者：田汉词、聂耳曲。二、认真聆听齐唱：国歌三、在形体课中练习站立敬队礼的姿态：3、练习眼神，看准一点。3、自豪、爱护国旗、也要爱祖国。第二课接妈妈动作来体现母子之间的这份亲情，表现子女对妈妈的爱，培养孩子二、欣赏歌曲《我爱妈妈的眼睛》，根据你的感受，用颜色来表现这首歌曲的情绪。学会歌曲《接妈妈》并用动作表现。教学课时：三课时第一课时5—u533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖X0|XX—‖55|||2|||—‖师：妈妈上班去了，如果突然天空下起雨来，你会怎么师：那么我们今天一起去接妈妈吧！见P62、随琴视唱乐曲，刚才已经学习过了；4、还可以用什么动作来表示？（学生自由创编动作）第二课时533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖234567765432师：通过学习接妈妈这首歌，体现了小朋友对妈妈一片关怀之心，那么我们生病的时候，妈妈也会守在我们床边照顾我们，下面我们一起来听一首歌：P7（3）随音乐轻声唱一唱。（1）根据你的感受用颜色来表现这首歌曲的情绪；（2）随乐作画：P74、最后再欣赏一次：可以用形体语言表达自己的感受。第三课时2、随乐曲的节奏做好每一个动作。第三课农场的早晨一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样二、把动物的脚步声和节奏联系起来，完整的表现这个感受整个音乐故事的情境。教学课时：三课时第一课时234|5—|5332|1—‖,,X..小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。2、15—u、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。XXX|咩2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。X|X呷呷呷3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。|叽4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！5、鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来……44|3653|2444|36⑦生字学习：脖伸6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！第二课时3、演员、观众、主持全体到位。第三课时一、师生问好2、国旗、国旗真美丽3、母鸡叫咯咯西班牙儿歌生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马……生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜。3、围成圈，全班分成几堆，自由表演。猪鸡马牛兔狗羊飞男女男女第四课小雨沙沙参与歌表演和乐器演奏，从中体验歌曲表演和乐器演奏的乐二、进一步巩固音乐课的课堂常规，使学生养成学习音乐的良好教学课时：三课时第一课时234|5—|5332|1—‖,,.,,.哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。,.2、15—‖U234567765432蚂蚁出动，蛇苏醒了，种子发芽了，万物都苏醒了……师：沙沙的小雨从天上落下来，植物都发芽了，高高兴兴地唱起了歌儿。见P12、师范唱，生体会感情，找生字：甜下面我们一起学习这首歌曲。3第二课时234|5—|5332|1—‖师：小鸡来唱歌.师：种子深深的埋在土地里，当受到小雨的浇灌，他开始苏醒，开始发芽，长出嫩嫩的枝芽，渐渐的长大了，慢慢变成了一颗参天大树。、师扮演种子，请一个同学扮演小雨，进行歌表演；2、师带几个小朋友做小雨，请几个小朋友扮演种子；第三课时一、师生问好上节课我们学习了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要请小朋友来欣赏一首合唱歌曲《春雨沙沙》，听一听描绘了一些3、介绍什么是合唱，区分合唱与齐唱；4、再听一遍，加深理解。、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来表现春第五课玩具音乐会一、学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的快乐，学会动手动脑制作简单的打击乐器；二、认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比；三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行表现与创各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；教学课时：三课时第一课时一、师生问好、发声练习：16—3|6—3|223323|6——|师：春天的春天的30|5520|3XX—|碰铃2/4|X铃鼓2/4X||为什么？有这么多的玩具，我们就可以开一个玩具音乐会了！首2、放录音：听玩具兵进行曲P14E、请个别同学视唱。让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧！下节课我们一定第二课时234|5—|5332|1—‖,,.小鸭来唱歌,.布谷鸟唱歌，,.小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。8、有感情的、快乐的演唱。2、小乐手：大鼓、笛子、碰铃、沙锤、铃鼓、响铃3、小舞手：部分学生扮演玩具兵要求：1、表情自然大方，小乐手要自信、神气；5、集体再表现一次：师讲评。第三课时234|5—|5332|1—‖,,.小鸭来唱歌,.布谷鸟唱歌，,.小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。管弦乐曲—玩具兵进行曲4、我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲：D、随乐曲唱一唱。第六课5学生进行学习模仿、感受大自然的美；2、让学生感受大自然的美。三课时第一课时、53||63|2——|535||63|——|——|——|UXX—||X—|46||要求；掌握节奏与视唱。生：鸟、蝴蝶、鹰……生：柔美、高兴、自豪、洋洋得意……师：让我们一起有感情的演唱这首歌！6第二课时XXX|X—XX——X5—|5——|1X—X|X——|XX——|5—3|2——|—2|——|师：大雁是候鸟，一到冬天就成群结飞到南方去过冬，第二年春天又回来，大雁飞时由一只头雁带领所有的飞成“人字形”或“一字形”，队伍整齐而美丽，所以人们把大雁称为团结、友爱守纪律的鸟群。今天我们就一起来学习这五、小结课堂，师生再见！第三课时A、ooooB、ooooo2、分组设计动作，自由编排集体舞；3、表情：雁群在蓝蓝的天空飞翔时愉悦的心情；二、小结下课：随音乐出教室。第七课望月亮、能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现2、在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。《糖果仙人舞曲》本课从引导、启发入手，看图感受情境为主，通过教师的引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。在教学中，注意有节奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同时，充分调动学生参与和表现歌曲。自信地、有表情地演唱歌曲感受歌曲的情境并表现歌曲一课时一、情境引路伴随欢快的音乐，学生拍手入教室师生问好二、学习过程一）引导学生学唱第一乐段歌词画面一：月亮仙子从远处慢慢走来……画面二：夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星)学生通过画面回答：望月亮，看星星……出示字幕：望月亮，望月亮师：小朋友，月亮在哪里？生：月亮在天上……出示字幕：月亮在天上教师朗读：“望月亮，望月亮”、引导学生学唱第二乐句歌词利用光的亮度对比，让学生自然感觉月亮象……背景音乐；"天上的月亮象盏灯","地上亮堂堂"3、学唱第一乐段望月亮，望月亮，月亮在天上。天上的月亮象盏灯，地上亮堂堂。)听赏歌曲，老师完整的演唱歌曲的第一乐段。2）请学生试着用“”哼唱曲调，教师及时鼓励。3）完整的演唱歌曲的第一乐段。二）引导学生学唱第二乐段歌词在大树下，在月光下，妈妈讲着故事，妈妈的脸上带着慈祥的微笑，在她的周围，一群孩子，仰着脸，听妈妈讲故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在远处闪烁……出示歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上.妈妈的笑脸象明月,照着我成长)听赏歌曲的第二乐段。2）请学生试着用“”哼唱曲调，教师及时鼓励。3）完整的演唱歌曲的第二乐段。三、学唱全歌天上的月亮像盏灯，地上亮堂堂。妈妈的笑脸像明月，照着我成长。2、请你试着唱一唱。4、游戏：歌曲演唱接龙游戏。、听一听，想一想月光下，星星闪烁……情境1：在大树下，有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳……情境2：一群小朋友在玩丢手绢的游戏……情境3：一群孩子在听妈妈讲过去的故事……小天使托着腮，望着月亮……月光下，星星在闪烁……、教师请三位小朋友扮演大树，其余小朋友手拉手随着2、教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。3、请一小朋友扮演妈妈，讲故事……五、唱着歌离开教室第八课我们爱劳动、能学会演唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。2、在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的体验与他人合作表演的乐趣。、歌曲《人人叫我好儿童》2、歌表演《粉刷匠》3、听赏《劳动最光荣》、在听赏歌曲时，能对歌曲所表现的内容作出相应的表体验与他人合作表演的乐趣。课时安排：两课时第一课时、学会演唱歌曲《人人叫我好儿童》2、听赏歌曲《劳动最光荣》2、能对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。一、组织教学1、安静的排队上下楼梯2、听曲律动进入教室3、师生问好二、学习过程学唱歌曲1)情境导入2)听赏音乐3)出示，讲解画面，熟知歌词4)感受歌曲的情绪，听音乐自由的律动5)学习书中的节奏动作为歌曲伴奏，启发学生自由创奏6)跟琴轻声用“、”哼唱曲调7)按节奏朗读歌词8）轻声哼唱歌词，身体随动0）指定学生演唱歌曲，学生评价，教师鼓励1）用轻松、活泼的声音自信演唱歌曲三、听赏歌曲《劳动最光荣》)情境导入2）让学生自己讲讲妈妈与自己之间的故事4）随着歌曲的旋律自由地随动5）对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。四、唱着歌曲离开教室第二课时、复习歌曲《人人叫我好儿童》2、歌曲即兴自编动作表演能自信的参与歌表演活动，并能扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。一、组织教学1、安静的排队上下楼梯2、听曲律动进入教室3、师生问好二、学习过程、复习歌曲《人人叫我好儿童》1)全班齐唱歌曲2)教师指出不足，反复练唱3)鼓励学生大胆的上台演唱歌曲，教师及时表扬4)用轻松、活泼的声音自信演唱歌曲2、歌表演《劳动最光荣》)听音乐，让学生自由地设计表演角色2）自由的表演3）说说自己在表演中担任的角色，大胆地上台表演4）大家评价，想象是否还有更好的表演方法5）分组自由地表演三、小结全课表扬课中表现很好的学生，积极鼓励全班同学的参与意识四、唱着歌离开教室第十课龟兔赛跑、能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》，能辨别龟、兔不2、能积极参与音乐活动的创编、表演，并了解《龟兔分段听赏时，学生聆听音乐，辨别各段音乐所表现的不同场景。在参与表现中，学生在教师引导下，根据自己对各种音乐形象的体验，进行生动的表演，享受自我表现和与同学合最后师生共同总结本堂课的收获，结束本课。一课时展示：美丽的森林，里面有五种小动物。师：今天，老师带大家一起到森林里去看一场有趣的比。二、听赏展示：分成六幅完整画面轮流播放。兔子和乌龟的单独师：想一想，①音乐给我们讲述了一个什么故事?师：①音乐讲述了“龟兔赛跑的故事”。②音乐童话可分为以下几个场面。2、引导学生讲解每一幅画的内容。师：请小朋友们仔细观察，展现在我们面前的五幅图画分别表现了什么内容?师：第一幅……第二幅……第五幅。师：请小朋友仔细听下面三段音乐。它们分别表现了哪几幅画面的内容?师：想想!这段音乐表现了哪幅图画的内容?师：想想，这段音乐表现的是哪幅图的内容?这时学生已能听辨出这段音乐描述的是仅剩下的第五师：对，这段音乐描述的是最后一幅：比赛结束，欢庆3．熟悉主题师：小朋友刚才聆听音乐时对哪两个动物的形象记忆最深呢?师：对，现在让我们听一听乌龟和兔子的音乐分别有什师：大家熟悉了乌龟和兔子的主题形象，请尝试将音乐师：小朋友唱得真不错。谁能将兔子和乌龟的样子模仿三、表现师：这个音乐童话这样有趣，小朋友想不想将故事表演龟兔赛跑的游戏生：龟兔赛跑……师：你们有什么收获呀?扮演自己喜爱的小动物，向美丽的大森林告别!五、学生听音乐出教室第十一课、能学会演唱歌曲《好房子》，并领略到亲人、朋友之难点：能大胆、自信地参与音乐游戏。一课时多媒体，小松鼠头饰一、情境导人X师：小朋友们好，欢迎回到音乐课堂。今天，老师要带大家去森林公园玩，请你们坐汽车，跟我出发吧。2．小松鼠怎么了?师：那只小松鼠怎么了?咱们快过去看看。生：原来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。二、寓教于乐师：小松鼠看到些什么房子呢?生：有小房子、大房子、石头房子、木房子。师：小松鼠高兴地念起了歌谣，并用小手拍节奏：大房子石头房子木房子师：看看小朋友会不会拍、会不会念?师：松鼠阿姨也很有节奏地念了一句歌谣：X．X——X———1X0家师：大家想不想学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊?2．唱一唱师：小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。你们听——生：真好听，我们也想唱。3．演一演师：请两组小朋友扮演小松鼠，另外两组小朋友扮演松4．选房子师：小松鼠选了哪座房子呢?生：小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边还有房子。5．编一编师：那边还有些什么房子呢?你们瞧。生：有新房子、旧房子、红房子、白房子。师：你们也能向小松鼠和松鼠阿姨那样编歌谣吗?新房子红房子呀只要朋友喜欢来，这里就是好房子。师：你能把大家编的歌谣改成歌来唱一唱吗?6．整体演唱师：这么多房子，小松鼠到底选哪一幢呢?它要一边唱歌一边选呢，你们来帮帮它，好吗?师：小松鼠最后选了哪一幢房子呢?三、感受体验看游戏师：木房子旁边有好多松鼠，它们在干什么呢?生：它们在做钻树洞的游戏。师：小松鼠也想参加，松鼠阿姨同意了，并宣布了游戏师：游戏规则是怎样的?生：谁没钻到一个树洞谁就要唱歌。,做游戏师：我们也来当小松鼠，也来做游戏，好不好?,2、集体感受师：我们做的游戏好不好玩?师：一个人能不能做呢?生：不能，我们要很多小朋友在一起才能做。师：在日常学习和生活中，有哪些是集体活动?你能举例说说吗?师：小松鼠终于找到了自己的家，再也不孤单寂寞。我们也该回家了，你们看，小松鼠对我们说再见呢！五、随音乐出教室第十二课、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉在课前让学生自行准备“做一做、敲一敲”中的自制乐在自制简单的打击乐器时，先检查学生准备制作打击乐器的材料情况，对准备充分的同学给予表扬，并引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响，如敲击铁勺、竹板，摇晃钥匙然后引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏型，让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。在学生自由探索、创造、制作的过程中，鼓励学生充分发挥自己的聪明才智，创造出更多的演奏方式。同时，可弹奏一些学生熟悉的曲调，让他们操起手中的“乐器”，用一些简单的节奏型为曲调即兴伴奏。这样既有利于调动学生的学习积极性，增强音乐感受，又能使他们享受到创造成功的?在认识四种打击乐器时，要以各种乐器的音色特点和演奏方法为重点，一边介绍，一边示范，并要小朋友们“敲一串铃即连成串的铃铛。介绍时可从它在生活中的作用说起，指出它原是一种用来挂在马脖子上的铃铛，也称马铃，蛙鸣筒，顾名思义，它发出的声音很像青蛙叫。三角铁是一根弯成三角形的细金属条，用金属锤敲打发音，音色明亮。三角铁一般有两种使用方法：一是左手提着系在三角铁上的绳子，右手执锤敲击；二是左手提着系在三角铁上的绳子，右手执锤在中间快速地来回敲击三边或两边。舞板可从它的质地来谈。总之，在介绍打击乐器名称的同时，教师要示范演奏的姿势，并让学生把乐器的名称与其音色联系起来。这样，不仅可使学生学会使用乐器，而且能培养他们听辨乐器的能力。在学唱《蒙古小夜曲》中，难点是如何让学生用歌声和打击乐器参与表现歌曲。为了帮助学生理解歌曲意境，教师在范唱歌曲前，可以讲故事的形式，边讲边唱，以此启发学如：太阳快下山了，牧羊姑娘敲起了竹梆呼唤小羊儿快回家。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。教唱歌曲时，要注意营造轻松愉快的环境，让学生边唱边想像，边唱边用打击乐器伴奏，进入音乐情境。教学评价本课的教学重点在于培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，让学生感受到音乐就在他们身边。因此，在自制打击乐器的过程中，只要学生制作的小乐器能发出音响，教师就要给予充分的肯定。对于那些有创意的学生则要给予高第十三课小动物回家教学目标用自然的声音,有表情地演唱歌曲《迷路的小花鸭》2能在音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》中担当一个角色,边唱边进行表演3在音乐游戏《小熊找家》中,