2024-2025学年新教材高中化学 第2章 微粒间相互作用与物质性质 微项目 补铁剂中铁元素的检验-应用配合物进行物质检验说课稿 鲁科版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第2章微粒间相互作用与物质性质微项目补铁剂中铁元素的检验——应用配合物进行物质检验说课稿鲁科版选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图在于通过补铁剂中铁元素的检验这一微项目，让学生掌握应用配合物进行物质检验的方法，培养学生实际操作能力和科学探究精神。同时，结合高中化学第2章微粒间相互作用与物质性质的内容，让学生理解配合物在实际生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.理解微粒间相互作用对物质性质的影响，培养“宏观辨识与微观探析”的素养。

2.掌握应用配合物进行物质检验的实验技能，提高“科学探究与创新意识”素养。

3.能够将化学知识与实际生活相联系，增强“科学态度与社会责任”素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了一些常见的化学反应类型，如氧化还原反应，以及基本的实验操作技能。

2.学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力，学习风格偏向于实践操作和直观学习。他们善于通过实验验证理论知识，对未知现象充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对配合物概念的理解，以及实验操作中可能出现的误差识别和排除。此外，对于实验数据的处理和分析，学生可能需要额外的指导和支持。四、教学资源1.硬件资源：实验室、实验仪器（如滴定管、移液管、容量瓶等）、补铁剂样品、铁标准溶液。

2.软件资源：化学实验操作指导手册、实验安全指南。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：多媒体教学课件、实验视频、在线化学教育资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验。五、教学过程今天我们将一起学习2024-2025学年新教材高中化学选择性必修2第2章的微项目：补铁剂中铁元素的检验——应用配合物进行物质检验。接下来，我将按照教学步骤，引导大家完成本节课的学习。

1.导入新课

我：同学们，大家好！在前面的学习中，我们已经了解了微粒间相互作用与物质性质的基本概念。今天，我们将通过一个实际的微项目，来应用这些知识进行物质检验。请大家回忆一下，什么是配合物？它在化学中有哪些应用？

2.回顾相关知识

我：很好，配合物是由中心金属离子和配体通过配位键形成的化合物。它广泛应用于催化、医药、材料等领域。现在，请大家拿出课本，翻到第2章的相关内容，我们一起来回顾一下配合物的结构和性质。

3.明确学习目标

我：本节课的学习目标是理解和掌握应用配合物进行物质检验的方法，特别是补铁剂中铁元素的检验。我们将通过实验来探究补铁剂中铁元素的存在形式，并学会如何使用配合物进行检验。

4.实验演示与讲解

我：接下来，我会进行一次实验演示，向大家展示如何使用配合物进行铁元素的检验。请大家注意观察实验步骤和现象。首先，我会取一些补铁剂样品，加入适量的溶剂进行溶解。

我：然后，我会加入一种特定的配合物试剂，这种试剂能与铁元素形成稳定的配合物，产生明显的颜色变化。请大家观察溶液的颜色变化，并记录下来。

5.学生分组实验

我：现在，请大家分成小组，每组都会得到一份补铁剂样品和实验所需的试剂。按照我刚刚演示的步骤，每组进行一次实验，注意操作安全，观察并记录实验结果。

我：在实验过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我提问。我会及时解答大家的疑问。同时，请大家相互协作，共同完成实验任务。

6.实验结果分析与讨论

我：实验结束后，请大家回到座位上，我们将一起分析实验结果。每组汇报一下你们的观察结果，我们来看看补铁剂中铁元素是否被成功检验出来。

我：接下来，我们将讨论为什么配合物能够用于检验铁元素。请大家结合我们之前学习的知识，思考配合物在检验过程中起到了什么作用。

7.总结与反馈

我：通过今天的实验，我们学会了如何应用配合物进行物质检验，特别是补铁剂中铁元素的检验。大家做得很好，实验操作规范，观察仔细，分析准确。

我：在这个过程中，我们不仅巩固了配合物的相关知识，还培养了实验操作能力和科学探究精神。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力。

8.布置作业

我：最后，我给大家布置一个作业。请大家根据今天的实验内容，写一份实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。下节课我们将进行作业的交流和讨论。

我：好的，今天的课程就到这里。感谢大家的积极参与，希望大家能够继续努力，深入学习化学知识。下课！六、知识点梳理1.微粒间相互作用与物质性质

-理解微粒间相互作用的概念，包括离子键、共价键、金属键等。

-掌握微粒间相互作用如何影响物质的物理和化学性质。

-学习如何通过实验观察和解释微粒间相互作用。

2.配合物的基本概念

-定义配合物，理解中心金属离子和配体的概念。

-学习配合物的命名规则和化学式书写。

-掌握配合物的结构特点，包括配位键的形成和配位数。

3.配合物在物质检验中的应用

-学习配合物在化学分析中的应用，特别是作为指示剂和显色剂。

-掌握使用配合物进行物质检验的基本原理和步骤。

4.补铁剂中铁元素的检验

-了解补铁剂的种类和作用，以及铁元素在人体中的重要性。

-学习补铁剂中铁元素的化学形态，包括无机铁和有机铁。

-掌握应用配合物进行补铁剂中铁元素检验的实验方法。

5.实验操作技能

-学习如何正确使用实验仪器，如滴定管、移液管、容量瓶等。

-掌握实验安全操作规程，确保实验过程中的安全。

-学习如何记录实验数据，并进行数据处理和分析。

6.实验结果的分析与讨论

-学会观察实验现象，记录实验结果，并进行科学的分析。

-掌握如何根据实验结果提出假设和推论。

-学习如何撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

7.科学探究与创新意识

-培养学生的科学探究精神，鼓励提出问题和解决问题。

-激发学生的创新意识，鼓励在实验中尝试新的方法和思路。

-学习如何将化学知识应用于实际生活中的问题解决。

8.科学态度与社会责任

-培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性。

-强调化学知识对社会发展的贡献，提高学生的社会责任感。

-学习如何将化学知识用于服务社会，如环境监测和健康保障。七、板书设计①微粒间相互作用与物质性质

-重点知识点：离子键、共价键、金属键

-重点词：微粒、相互作用、物理性质、化学性质

②配合物的基本概念及检验应用

-重点知识点：配合物的定义、结构、命名规则

-重点词：中心金属离子、配体、配位键、显色剂

③补铁剂中铁元素的检验

-重点知识点：补铁剂的种类、铁元素的化学形态、检验方法

-重点词：补铁剂、铁元素、无机铁、有机铁、检验步骤八、教学反思与总结今天，我上了一节关于补铁剂中铁元素检验的化学课。通过这节课，我深刻地感受到了教学过程中的种种得失，同时也对学生的学习进步有了更深的认识。

教学反思：

首先，我认为在教学方法上，我尝试将理论与实践相结合，通过实验演示和学生动手操作，让学生更直观地理解配合物在物质检验中的应用。然而，我也发现，在实验操作环节，部分学生由于操作不熟练，导致实验结果不够理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的操作指导和帮助。

其次，在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但有时候课堂纪律把控得不够严格，导致个别学生在课堂上的注意力分散。为此，我计划在今后的教学中，加强课堂管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中专注学习。

再次，在教学内容安排上，我觉得本节课的信息量较大，可能对一些学生来说有些难以消化。因此，我决定在今后的教学中，适当调整教学进度，给学生更多的消化和理解时间。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对实验操作表现出较高的兴趣，对于配合物的基本概念和检验方法也有了一定的了解。在知识方面，学生掌握了补铁剂中铁元素的检验方法，理解了配合物在化学分析中的应用。在技能方面，学生的实验操作能力得到了锻炼，能够独立完成实验任务。在情感