九年级化学上册 第5单元 化学方程式说课稿 （新版）新人教版

九年级化学上册第5单元化学方程式说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕新人教版九年级化学上册第5单元“化学方程式”进行设计，旨在通过生动有趣的教学方式，帮助学生理解化学方程式的书写规则和意义，掌握化学方程式的平衡原理。课程内容以课本为基础，结合实际生活中的化学反应实例，激发学生的学习兴趣，提升其观察、分析和解决问题的能力。通过问题驱动、案例引导、互动讨论等多种教学方法，使学生能够熟练书写化学方程式，并运用化学方程式进行相关计算。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维，使其能够通过观察和实验理解化学方程式的意义和书写规则；培养宏观辨识与微观探析的能力，通过化学方程式理解化学反应的实质；提高学生的创新意识，鼓励其在解决化学问题时尝试不同的方法和思路；以及强化学生的科学态度与社会责任，让学生认识到化学知识在生活中的重要作用，并能够安全、环保地应用化学知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了化学反应的基本概念，包括反应物、生成物和反应条件。此外，他们已经学习了一些简单的化学反应类型，如合成反应、分解反应等，并对化学反应中的质量守恒有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验和实际操作有较高的兴趣，他们善于观察和动手操作，但可能对抽象概念的理解和记忆存在困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验探究学习，有的学生则更倾向于通过理论讲解和理解学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在书写化学方程式时可能会遇到以下困难和挑战：对化学符号和公式的记忆不准确，难以理解化学方程式中的质量守恒原则，以及在配平化学方程式时缺乏逻辑思维能力。此外，将化学反应的宏观现象与微观粒子变化联系起来，也是学生需要克服的一大挑战。教学方法与策略1.教学方法：结合学生实际情况，本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解化学方程式的概念、书写规则和配平原理，同时辅以实验演示和案例分析，增强学生对化学方程式的理解。

2.教学活动：设计实验观察活动，让学生通过实验验证化学反应的方程式；组织小组讨论，让学生在讨论中学会合作解决问题；引入化学方程式书写游戏，以竞赛形式激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示化学方程式的书写过程和配平技巧，利用实物模型辅助讲解微观粒子的变化，以及使用电子白板进行实时反馈和互动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始时，通过展示一些常见的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，引发学生的好奇心。

-提出问题：“你们能描述这些反应中发生了什么吗？这些反应有什么共同点？”

-学生思考和回答后，引导他们注意到化学反应中物质的变化，并引入化学方程式的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍化学方程式的定义、意义和书写规则，强调质量守恒定律在化学方程式书写中的重要性。

-通过板书演示，逐步展示化学方程式的书写过程，解释每个步骤的含义。

-举例讲解化学方程式的配平原理，让学生理解配平的必要性和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立书写和配平几个简单的化学方程式。

-学生完成后，邀请几位学生上台展示他们的答案，并进行点评和纠正。

-组织小组讨论，让学生互相检查和解释他们的答案，促进理解和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-提出一个问题：“如何判断一个化学方程式是否书写正确？”

-学生思考后，邀请他们分享自己的判断方法，教师进行总结和补充。

-进行一个小游戏，如“找错误”，让学生在多个化学方程式中找出错误，并解释原因。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生对化学方程式的书写和配平有了清晰的认识。

-提问学生：“你们认为化学方程式在化学研究中有哪些作用？”

-总结学生的回答，强调化学方程式在科学分钟的重要性。

注意：以上教学过程设计中的用时仅为参考，具体用时可能根据学生的实际情况和教学进程进行调整。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《化学与生活》一书中的相关章节，了解化学方程式在实际生活中的应用。

-提供一篇关于化学反应速率和化学方程式关系的科普文章，让学生了解化学方程式在研究化学反应速率中的作用。

-分享一篇关于化学方程式在环境保护中的应用案例，让学生认识到化学知识在解决现实问题中的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过互联网搜索更多关于化学方程式的资料，深入了解化学方程式的发展历程和其在化学研究中的应用。

-建议学生完成以下探究任务：

-调查生活中常见的化学反应，记录相应的化学方程式，并分析其反应类型。

-探究化学方程式中的质量守恒定律，通过实验验证质量守恒定律在化学反应中的适用性。

-研究化学方程式在化学工业中的应用，了解化学方程式在合成新材料、制药等方面的作用。

-探索化学方程式在环境保护领域的应用，如催化转化、污染治理等。

-鼓励学生参加学校或社区的科普活动，与他人分享化学方程式相关知识，提高自己的科学素养。教学反思与总结今天我上了一堂关于化学方程式的课，回顾整个教学过程，我感到欣慰的同时也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法和策略方面，我尝试了将讲授与实验相结合，让学生通过实际操作来理解化学方程式的书写和配平。我发现这样的方法能够有效提高学生的兴趣，但我也注意到在实验环节，部分学生由于操作不熟练，导致实验结果不够理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生的实验操作，确保每个学生都能顺利完成实验。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但我也发现，有些学生在小组讨论环节表现不够积极。我想，这可能是因为他们对化学方程式的理解还不够深入，或者是对课堂讨论的形式不够适应。为此，我计划在下一节课中，增加一些针对性的问题，引导这些学生更加主动地参与到讨论中来。

在教学效果方面，我觉得学生们在知识掌握和技能提升方面都有了一定的进步。他们能够理解化学方程式的书写规则，也能够独立完成一些简单的配平任务。但同时，我也发现他们在面对复杂化学反应时，还是感到有些困惑。这说明我在教学中可能过于注重基础知识的传授，而忽略了学生能力的培养。今后，我会在教学中加入更多实际案例，帮助学生将理论知识与实际问题相结合。

1.加强对学生的个别辅导，特别是对那些在实验操作和课堂讨论中表现不够积极的学生，给予更多的关注和指导。

2.丰富教学手段，除了讲授和实验，还可以尝试引入更多有趣的案例和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.加强对学生的能力培养，通过设计一些更具挑战性的练习题和项目，让学生在实际操作中提升自己的问题解决能力。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够不断提升自己的教学水平，更好地帮助学生掌握化学知识，激发他们对科学的热爱。板书设计①化学方程式的书写规则

-重点知识点：化学方程式的定义、反应物和生成物的表示方法、反应条件的标注

-重点词汇：反应物、生成物、化学方程式、反应条件

-重点句子：“化学方程式是用化学符号表示化学反应的一种方式。”

②化学方程式的配平原理

-重点知识点：质量守恒定律、原子守恒、配平方法（最小公倍数法、奇偶配偶法等）

-重点词汇：质量守恒定律、原子守恒、配平