2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路说课稿2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过分析南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路的历史背景、过程及其影响，帮助学生深入理解中国共产党成立与新民主主义革命兴起的历史脉络。通过本节课的学习，使学生认识到中国共产党在革命中的领导地位，激发学生热爱祖国、发扬革命精神的情感，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、家国情怀和文化认同。历史思维方面，学生将通过分析南京国民政府的统治和中国共产党的革命道路，培养史料实证、历史解释的能力。家国情怀方面，学生将感受中国共产党领导下的革命精神，激发爱国情感，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。文化认同方面，学生将深入了解中国共产党的革命历史，增强对中华优秀传统文化的认同，为传承和弘扬中华文明打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于中国近代史的基本框架，了解了一些重大历史事件，如辛亥革命、五四运动等，对国民党和共产党的基本历史角色有所认识。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对革命历史故事和英雄人物有较高的关注度，具备一定的历史分析能力。他们习惯于通过案例和故事来理解历史，喜欢讨论和探究，但可能在理论性较强的历史分析上存在不足。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对于南京国民政府统治时期的历史背景理解不深，对于中国共产党开辟革命新道路的具体过程和意义把握不准，以及如何将历史事件与历史规律相结合进行深入分析。此外，学生可能在理解历史事件之间的内在联系时感到困惑。四、教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史文献资料、革命历史影片片段、历史人物图片

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答五、教学过程1.导入新课

-同学们，上一节课我们学习了国民大革命失败的原因和影响。今天我们将进一步探讨南京国民政府的统治和中国共产党如何开辟革命新道路。请大家回顾一下，国民大革命失败后，中国的社会状况如何？

2.学习南京国民政府的统治

-首先，让我们翻开书本第92页，阅读“南京国民政府的统治”部分。请大家注意，南京国民政府成立于何时？它的统治有什么特点？

-现在我们来讨论一下，南京国民政府统治时期的社会状况。同学们，你们认为这样的统治对中国人民的生活产生了什么影响？

-接下来，我给大家播放一段关于南京国民政府统治时期的纪录片，请大家认真观看，并思考这段历史对我们今天的启示。

3.探究中国共产党的革命新道路

-现在，我们转向本节课的第二个重点内容：中国共产党开辟革命新道路。请同学们阅读书本第94页“中国共产党开辟革命新道路”部分。

-请一位同学来概括一下，中国共产党是如何在困境中寻找革命新道路的？

-同学们，我们知道毛泽东是中国共产党的主要领导人之一，他在这个时期提出了哪些重要思想和策略？

-现在，我们进行一个小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：中国共产党开辟革命新道路的意义是什么？它对中国革命产生了哪些深远影响？

4.分析革命道路的实践

-接下来，我们来分析中国共产党开辟革命新道路的实践。请同学们阅读书本第95页至第96页，重点了解“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路。

-请一位同学来分享一下，中国共产党是如何在井冈山等地开展革命斗争的？

-现在，我们来进行一个角色扮演活动。请大家分成几个小组，每组扮演一个角色，如红军战士、地方武装、国民党军队等，模拟一场革命斗争。通过这个活动，我们可以更深入地理解革命道路的实践。

5.总结全文侧重点

-经过前面的学习，我们现在来总结一下全文的侧重点。请同学们思考以下问题：南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路，这两部分内容分别揭示了什么历史规律？

-同学们，我们知道历史是前进的，但前进的道路并不平坦。请结合本节课的内容，谈谈你们对“革命斗争的艰苦性和复杂性”的理解。

-现在，请大家翻开书本第97页，阅读“革命道路的曲折历程”部分。通过这一部分的学习，我们进一步理解中国共产党是如何在不断探索中前进的。

6.课堂小结

-好的，同学们，我们已经完成了本节课的学习。请大家回顾一下，我们今天学习了南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路。这两部分内容对我们理解中国革命史具有重要意义。

-通过本节课的学习，我们知道了南京国民政府统治时期的社会状况，以及中国共产党是如何在困境中开辟革命新道路的。我们还了解了革命道路的实践和曲折历程。

-最后，我想请大家思考一个问题：作为新时代的青年，我们应该如何继承和发扬中国共产党的革命精神？请大家课后思考并撰写一篇心得体会。

7.作业布置

-同学们，为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置以下作业：

1.撰写一篇关于南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路的短文，字数不少于300字。

2.深入学习书本第97页“革命道路的曲折历程”部分，准备下一节课的讨论。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代史》相关章节，深入了解南京国民政府的统治背景、过程及其影响。

-《中国共产党历史》相关章节，探究中国共产党在新民主主义革命时期的历史使命和贡献。

-《毛泽东选集》中关于新民主主义革命的理论论述，理解中国共产党开辟革命新道路的思想基础。

-《革命史话》等相关书籍，了解革命先烈的英勇事迹，感受革命斗争的艰苦性和复杂性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《重生》，深入了解中国共产党在新民主主义革命时期的历史背景和重要事件。

-访问革命历史博物馆或纪念馆，实地了解革命文物和资料，增强对革命历史的直观感受。

-开展社会调查，了解革命历史在本地区的传承和影响，探讨革命精神在当代社会的价值。

-参与学校或社区组织的革命主题活动，如清明节祭扫革命先烈、重阳节探访革命老人等，亲身体验革命文化的传承。

-阅读革命历史小说，如《红岩》、《红旗谱》等，通过文学作品感受革命斗争的激烈和革命者的英勇。

-深入学习中国共产党的历史，特别是新民主主义革命时期的重要会议和文件，如中共一大、二大、三大等，理解中国共产党的发展历程和革命策略。

-探究新民主主义革命时期的著名战役，如南昌起义、秋收起义、长征等，分析战役的背景、过程和影响。

-研究新民主主义革命时期的革命文化，如歌曲、戏剧、美术作品等，了解革命文化在革命斗争中的作用和意义。

-结合当前国际国内形势，思考新民主主义革命时期中国共产党如何应对国内外挑战，对比分析当前中国的发展道路和国际地位。

-参与学校或社区的历史知识竞赛，通过竞赛形式检验自己的历史知识，提高学习兴趣和历史素养。

-建立学习小组，与同学们一起探讨新民主主义革命时期的历史问题，互相学习、共同进步。七、内容逻辑关系①南京国民政府的统治

-重点知识点：南京国民政府的成立背景、统治特点、社会影响

-重点词：国民政府、蒋介石、新军阀、国民经济建设运动

-重点句：“南京国民政府虽然在形式上统一了中国，但实际上仍是一个分裂的、充满矛盾和冲突的政权。”

②中国共产党开辟革命新道路

-重点知识点：中国共产党的革命策略、农村包围城市的道路、武装夺取政权

-重点词：毛泽东、井冈山、红军、土地革命

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