2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1.2 硫酸说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1.2硫酸说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以新人教版必修2高中化学第五章“化工生产中的重要非金属元素”中的1.2节“硫酸”为教学内容，旨在通过引导学生学习硫酸的制备、性质及其在化工生产中的应用，培养学生对化学基础知识的掌握和运用能力。同时，结合实验演示和实际案例分析，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的实践操作和创新能力。教学内容紧密联系实际，旨在帮助学生构建系统化的化学知识体系，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维与探究能力，通过硫酸的制备反应原理的学习，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力；提升学生的宏观辨识与微观探析素养，通过观察硫酸的性质和反应过程，深化对化学反应本质的理解；强化学生的实践创新能力，通过实验操作和案例分析，激发学生的创新意识，培养实验设计和问题解决的能力。学情分析本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的化学基础，对化学反应原理和元素周期表有基本的认识。在能力方面，学生已经能够通过观察和实验来分析化学现象，但尚需提高运用化学知识解决实际问题的能力。

学生在素质方面，具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，但可能在复杂化学方程式的推导和实验数据的处理上存在不足。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在实验操作中可能缺乏严谨性，需要加强规范操作和实验安全意识。

学生在学习本节课之前，已经接触过一些非金属元素及其化合物的基础知识，这为学习硫酸的性质和制备提供了知识基础。然而，由于硫酸在化工生产中的重要地位，学生可能对其复杂性和应用价值认识不足，这可能会影响他们对课程内容的学习兴趣和深度理解。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，强化理论与实践的结合，以提升学习效果。教学资源-硬件资源：多媒体教室、实验仪器与试剂、白板、实验桌椅

-软件资源：化学教学软件、实验操作视频、PPT教学课件

-课程平台：校园教学管理系统、网络学习资源库

-信息化资源：在线化学题库、虚拟实验室模拟软件

-教学手段：问题驱动法、实验演示、小组讨论、案例分析教学过程一、导入新课

同学们，我们之前学习了一些化工生产中的重要非金属元素，今天我们将继续探讨另一个非常重要的非金属元素——硫酸。请大家回忆一下，我们在生活中哪些方面会接触到硫酸？它有什么重要的应用呢？

（学生回答后，教师总结并引入新课）

二、探究硫酸的制备

1.硫酸制备的原理

首先，我们来了解一下硫酸的制备原理。硫酸的工业制备主要采用接触法，这是一种典型的连续化生产过程。接下来，我会给大家展示一段硫酸制备的动画，请大家仔细观察，并思考以下几个问题：

（播放动画，学生观看并思考）

-硫酸制备的原料是什么？

-接触法的主要步骤有哪些？

-在每个步骤中发生了哪些化学反应？

（学生回答后，教师总结并讲解）

2.实验演示

（教师进行实验演示，学生观察并记录）

三、探究硫酸的性质

1.硫酸的性质

现在我们已经知道了硫酸的制备方法，那么硫酸有哪些性质呢？请大家阅读课本相关内容，并结合我们之前学过的知识，总结硫酸的物理性质和化学性质。

（学生阅读课本，总结硫酸的性质，教师引导并讲解）

2.实验探究

为了更直观地了解硫酸的性质，我们将进行一系列实验。请大家分成小组，按照实验指导书的要求进行实验，并记录实验结果。

（学生分组实验，教师巡回指导）

四、硫酸的应用

1.硫酸在化工生产中的应用

硫酸在化工生产中有广泛的应用，比如制造肥料、农药、炸药等。请大家结合课本内容，讨论一下硫酸在这些领域中的应用原理。

（学生讨论，教师引导并总结）

2.案例分析

（学生阅读案例，分析讨论，教师引导并总结）

五、巩固提高

1.课堂小结

现在我们对硫酸的制备、性质和应用有了一定的了解，请大家分享一下自己在课堂上的收获。

（学生分享，教师总结）

2.练习与讨论

为了巩固所学知识，我会给大家发放一些练习题。请大家独立完成，然后小组讨论，共同解决遇到的问题。

（学生练习，小组讨论，教师巡回指导）

六、课堂延伸

1.课后作业

请大家结合今天的学习内容，完成课后作业。作业包括两部分：一是总结硫酸的制备、性质和应用，二是设计一个关于硫酸的实验方案。

2.拓展阅读

有兴趣的同学可以阅读一些关于硫酸的拓展资料，了解硫酸在历史和现实中的重要作用。

（学生完成作业，教师批改并反馈）

七、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了硫酸的制备、性质和应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

（教师总结，学生回应）

八、课后反思

（教师反思本节课的教学效果，为下一节课的教学做好准备）学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确地描述硫酸的制备原理，包括接触法的具体步骤和涉及的化学反应。他们能够理解硫酸的物理和化学性质，并能够运用这些性质来解释硫酸在化工生产中的应用。

2.实践操作能力：学生在实验环节中，能够严格按照实验操作规程进行实验，观察实验现象，并能够准确记录实验数据。他们能够通过实验验证硫酸的性质，从而加深对理论知识的理解。

3.科学思维能力：学生在案例分析环节中，能够结合所学知识，对硫酸在化工生产中的应用进行深入分析，提出自己的见解，并能够通过逻辑推理来支持自己的观点。

4.团队合作能力：在小组讨论和实验操作中，学生能够有效地与同伴合作，共同解决问题，分享知识和经验，提高了团队协作能力。

5.自主学习能力：学生在课后能够自主查找相关资料，对硫酸的历史背景和现实应用进行拓展阅读，增强了自主学习的能力。

6.创新意识：学生在设计硫酸实验方案的过程中，能够提出新颖的想法，尝试不同的实验方法，体现了创新意识。

7.应用能力：学生能够将所学的硫酸知识应用到实际问题中，如解决化工生产中的问题，或者在生活中遇到的相关问题，提高了学以致用的能力。

8.科学态度：学生在学习过程中，能够保持好奇心和探索精神，对待实验和理论学习都持有认真负责的态度，培养了良好的科学素养。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅掌握了硫酸的基础知识，而且在实践能力、科学思维、团队合作、自主学习、创新意识、应用能力和科学态度等方面都得到了提升，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。内容逻辑关系①硫酸的制备

-重点知识点：接触法原理、原料、反应步骤

-重点词句：“接触法”、“三氧化硫”、“吸收塔”、“98.3%的硫酸”

②硫酸的性质

-重